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來源：互聯網

彭澤潤，男，1963年4月25日出生于湖南省衡陽市衡山縣，教授，博士生導師，湖南師范大學文學院語用所所長，語言學、書法學學科帶頭人。

彭澤潤先后在湘潭大學、中國人民大學、湖南師范大學獲得學士、碩士、博士學位。在此期間，他先后在湖南科技學院和湖南師范大學工作。2006年，他在南開大學獲得國家博士后證書。次年，彭澤潤擔任語言學及應用語言學學科帶頭人。2015年，彭澤潤擔任中國語文現代化學會副會長、湖南師范大學博士生導師。2021年5月21日，彭澤潤出席漢字字根形鏈識字教學首批實驗基地授牌儀式。2024年8月23日，彭澤潤應邀蒞臨石河子大學文學藝術學院，參加以“語言學概論教學和語言研究”為主題的座談會。

彭澤潤在湖南師范大學工作期間，先后主持創立了對外漢語教研室（國際漢語文化學院前身）和語言教研室，語言學及應用語言學研究生培養學科和現代漢字書法研究生培養學科，語言文字應用研究所。他曾獲得第六屆高等學校科學研究優秀成果、國家民委社科成果優秀獎、省教學成果優秀獎多項。

人物經歷

彭澤潤于1963年4月25日出生于湖南省衡陽市衡山縣。1979年，彭澤潤在衡山縣長江中學高中畢業。1984年，彭澤潤獲得湘潭大學學士。1984至1987年，彭澤潤在湖南科技學院任教。1990年，彭澤潤開始在湖南師范大學文學院任教。同年，彭澤潤獲得中國人民大學碩士學位，2003年，彭澤潤獲得湖南師范大學博士學位。2004年，彭澤潤擔任湖南師范大學文學院教授（2020年晉升2級）。

2006年，彭澤潤在南開大學出站獲得國家博士后證書。2007年，彭澤潤擔任語言學及應用語言學學科帶頭人。2008年，彭澤潤擔任湖南省政協委員。2009年，彭澤潤擔任中國語言理論研究會理事長。

2014年，彭澤潤擔任現代漢字書法學科帶頭人。同年，他還擔任湖南師范大學語言文字應用研究所所長。2015年，彭澤潤擔任中國語文現代化學會副會長，湖南師范大學博士生導師。

2021年5月21日，彭澤潤出席漢字字根形鏈識字教學首批實驗基地授牌儀式。

2024年8月23日下午，彭澤潤應邀蒞臨石河子大學文學藝術學院，與中國語言文學系語言教研室和中國少數民族語言教研室教師，開展了一場以“語言學概論教學和語言研究”為主題的座談會。

主要成就

探索和實踐語言理論

彭澤潤的《普通文字學中的“字”及有關理論問題》《文字的字間空隙和詞間空隙》等論文，率先提出字母和字是同一級別的文字單位，給“字”下了普通語言學定義，把人類語言的書馬方式分成字式書寫、詞式書寫、音節式書寫3種類型，系統探索了字和詞的語言共性和漢語個性問題。《漢語拼音正詞法和漢語的“詞式書寫”》等論文，專著《詞和詞式書寫研究》《詞和字研究》以及在漢字文本中實行詞式書寫的系列圖書《語言理論》等，從理論到實踐系統探索了漢語“詞式書寫”問題。

探索漢語語言規劃等語言應用問題

針對漢語應用中詞意識淡薄現象，彭澤潤把語言理論應用到漢語教育、詞典編寫和漢語信息處理等應用語言學領域，探索相關的語言規劃問題，發表了《現代漢語詞典和字典編寫思想的現代化》等論文，促進了漢語詞典編寫的現代化。《應該普及什么樣的電腦中文輸入方法》等論文，預言了詞語拼音輸入方法是大眾方法。他主編的《小學生多功能字典》等工具書，富有語文現代化思想，得到王均研究員的夸贊。《現代漢字鋼筆字快寫藝術》《實用書法》等論著，從理論到實踐提倡把現代漢字與書法藝術結合起來。彭澤潤是一位從理論到實踐，執著追求語言現代化事業的學者，曾經受聘《北華大學學報》（社會科學版）“語言規劃與現代化”專欄特邀主持人。

調查研究漢語方言

在漢語方言研究中，彭澤潤采用地毯式高密度田野調查方法，結合語言地圖繪制，用覆蓋衡山和南岳354個村子的90幅方言地圖呈現的翔實的材料提出和完善了一些語言理論問題。他把“同音字表”叫做“同音單位表格”，因為同音節的語言單位可能是詞或者語素或者它們的一個音節形式，有的單位還根本沒有字寫。在《當代語言學》2006年第2期頭題位置發表了4萬字的論文《論詞講調模式化》。匿名審稿人認為，“‘詞調模式化’是一個很新穎的思想，對如何看待漢語方言中一些用現有理論不好解釋的聲調問題有相當的啟發性，而且，有可能揭示漢語聲調未來的發展趨向，同時，對漢語‘詞’的認識也有益。這樣的文章雖然不十分成熟，但是體現了作者獨立的理論思考。”

積極促進語言學理論學科和教材建設

彭澤潤多次主持教學改革課題，成功地主持建設了教材《語言理論》。該教材被認為“具有科學性的新體系，具有啟發性的新方法，具有趣味性的新風格”，被列入“湖南省高等教育21世紀課程教材”。他從1994年開始獨自創辦《語言理論（教師）通訊》，到現在已經出版了24期，發表了諸多關于語言學理論學科建設的見解和信息。

積極參加和組織學術活動

彭澤潤積極參加學術會議，在“語言文字規范化工作學術研討會”上報告了論文《普通話詞典詞意識的發展和詞典的規范》，引起《現代漢語詞典（第7版）》和《現代漢語規范詞典》的關注。在中國語文現代化學會學術研討會、粵北土話及周邊方言國際研討會等會議主持分組學術討論，在中國高師現代漢語教學學會學術研討會、新疆語言學會學術研討會等會議上作大會發言（2009年4月10日到13日，彭澤潤牽頭在長沙市和湘潭市組織召開了“第一屆語言理論教學與研究全國學術研討會”，來自中國各地近200位學者參加了會議）。

2004年以來，彭澤潤先后應邀到西北民族大學、西北師范大學、曲阜師范大學、濟南大學、信陽師范學院、北京大學計算語言學研究所、清華大學中文系、中央民族大學少民族語言文學系、中國人民大學對外語言文化學院、通化師范學院、北華大學、吉林大學、吉林師范大學、中南大學、南開大學、湖南科技大學、吉首大學、中國香港科技大學、浙江師范大學等院校作學術演講和學術交流。

自2004年起，他開創湖南師范大學文學院“語言學論壇”，并最先構想和倡導，從2005年開始在湖南師范大學和吉林師范大學之間開展研究生“中國留學”，引起了廣泛的關注。

積極運用專業能力服務社會

彭澤潤運用自己的專業特長，積極關注和參與社會生活。他組織學生進行社會調查，合作拍攝了專題電視片《凈化祖國文字——我市社會用字調查》（長沙廣播電視臺，1992-04-27）。他寫信建議李鵬總理寫規范漢字并且得到采納（《人民日報》1990-08-18-01）。他還積極熱心參政議政，是民進湖南省委關于“湖南省高等教育發展規劃”等課題的主要調研成員和調研報告執筆人。作為湖南省政協委員他提交的《貫徹國家語言法律，加強湖南語言工作》《加速岳麓山大學學城建設》等提案得到重視。

主要作品

書籍

論文

課題

彭澤潤主持的課題主要有湖南省社會科學課題“衡山方言及其周邊方言的地理語言學研究”“湖南方言”“江永縣女書文字研究”；湖南師范大學湖湘文化社科基地課題“湖南的語言和方言”；湖南省教育廳科研課題“計算機信息處理和排版改革的自動分詞研究”“湖南省高等教育21世紀課程教材語言理論”“研究生中國短期交流培養模式研究”等；湖南師范大學教學改革課題“語言學概論精品課程建設”等。

社會任職

人才培養

彭澤潤主講“語言學概論”“語言現代化”“語言調查”“語言藝術和漢字書法”等本科課程，主講“理論語言學”“規劃語言學”“地理語言學”等研究生課程。

彭澤潤作為指導教師，也培育了滿園桃李。在學習上，彭澤潤會認真細致地給學生提建議，引領學生朝著正確的方向啟航。他每天都會在線上給他負責的語言學和書法學研究生指導，發布各種學術信息。他希望每個研究生應該有更多的時代創新意識和社會責任感。彭澤潤非常注重論文的排版格式等學術基礎工程，他認為一個人既然能夠把自己打扮得漂漂亮亮，那么他一定也可以把論文打扮得簡潔美觀。所以他給學生們精心制作了一份長達223頁的論文排版技巧和論文寫作指南的文件，嚴厲要求學生們每個人都必須要掌握，而且要進行實踐演示，演示的效果作為課程成績評判的標準。那是他凝練心血，經過無數次實踐才形成的寶庫。文件包含了許多實踐性的操作，學生遇到問題就可以直接去搜索對應的辦法。這個文件包，就像是分身后的第二個彭澤潤，讓學生隨時可以向他尋找解決辦法。

彭澤潤不會直接給學生解答問題，而是先讓學生自己去探索研究，尋找解決辦法，這是他培養學生的最重要的一條原則。他認為作為一名大學教師，應該是用嚴格要求自身的同時也嚴厲要求自己的學生，激發他們的創新探索精神。而不是給學生充當一個解答問題的機器，這樣不僅會增長學生的惰性，而且也會鉗制學生的思維，不能舉一反三。嚴厲不是要為難學生，而是給學生更多自由思考的空間。

2008年以來，在彭澤潤指導的研究生中，有10位研究生獲得湖南師范大學優秀學位論文獎勵。其中有6人獲得湖南省優秀博士、碩士論文獎勵。2012年以來，有8人獲得研究生國家獎學金。還有2人獲得湖南省研究生科研創新課題。

彭澤潤除了關注學生的身體健康，還十分注重學生的心理健康問題。彭澤潤在研究生的培養過程中會格外注重和學生的交流，及時給予學生幫助。他很擅長觀察學生，能夠敏銳發現有心理問題的學生。

所獲榮譽

人物評價

彭澤潤不僅是一名教學30多年的資深大學教師，更是學術的領航燈，人生的引路人。（陽繁、李馨評）

相關事件

2025年2月，有網友發文稱，湖南師范大學文學院教授彭澤潤在學生私下詢問其作業問題時，將與學生的聊天記錄截圖發到近500人的課程群內，指責其“你在家里是依賴媽媽依賴慣了吧？”隨即在社交網絡上引發爭議。網友發布的微信聊天截圖顯示，2月20日晚，一學生詢問彭澤潤：“老師您好，請問可以發一下這個圖片上說的規范模板嗎？新進群看不見。”彭澤潤回復稱：“你不問同學，怎么問我呢？”晚上8點50分，彭澤潤直接轉發和該學生的上述聊天記錄到課程群內。晚上8點57分，彭澤潤在群內說：“X同學，你太聰明了。有問題是指學習中的問題，別人解答不了的，要老師解答的這些事務性的事情，你不問同學，你在家里是依賴媽媽依賴慣了吧？”此外，還有網友爆料表示，彭澤潤曾在微信給學生發語音稱“把你的生活照發一張給我備注，方便我認識你”，“這就好啊，發張正面照片呢。這臉都被貓遮住了，躲起來干什么？”2月22日，記者致電湖南師范大學校黨委宣傳部副部長陳麗榮了解情況，當提到“有同學在課程群問彭澤潤教授問題”，對方即掛斷電話。2月24日上午，記者又撥打湖南師范大學文學院黨委書記熊劍鋒電話，對方稱接受采訪需要經過湖南師范大學宣傳部，讓記者先給宣傳部打電話。記者隨后撥打湖南省教育廳師德師風投訴舉報電話，接線工作人員記錄相關情況后反饋稱：“具體好像是（校方）宣傳部在處理這個事情，如果要了解具體進展，還需要聯系宣傳部。”記者再次撥打湖南師范大學宣傳部電話，對方稱“相關部門正在核實相關的情況，如果情況屬實，學校會給予相應的處理”，隨即掛斷電話。

參考資料 >

彭澤潤.湖南師范大學繼續教育學院.2025-02-25

彭澤潤.湖南師范大學文學院.2025-02-25

我校獲得5項教育部高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學).湖南師范大學.2025-02-25

..2025-02-25

湖南師范大學彭澤潤教授來石河子大學講學.石河子大學文學藝術學院.2025-02-25

文學院彭澤潤等教授出席漢字字根形鏈識字教學首批實驗基地授牌儀式.湖南師范大學文學院.2025-02-25

湖南師范大學彭澤潤教授來石河子大學交流座談.石河子大學文學藝術學院 .2025-02-25

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