“一年之際在于春”。2010年2月21日，花一樣的季節(jié)，明媚的陽光迎來了雙流航空港棠中外語學(xué)校附屬小學(xué)開學(xué)的第一天。那一天，棠外附小內(nèi)熱火朝天。報名的、咨詢的、要求考試的……由于春季招生名額有限，可是卻來了很多家長和孩子，所以最忙碌的要數(shù)校長辦公室了。辦公室內(nèi)，數(shù)位家長圍著校長，表達(dá)著同樣的心聲：我們慕名來到貴校，就是為了給孩子找個環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、師資雄厚的學(xué)校，經(jīng)過多番考察，我們感覺棠外附小就是我們要找的學(xué)校，收下我的孩子吧！辦公室外，還有很多家長在急切地等待著。
學(xué)校簡介
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”如果說春雨滋潤大地是悄無聲息的，那么在棠外附小，筆者的感動則是源于校長和老師對孩子無私的關(guān)懷、精細(xì)的教育。建于2003年的棠外附小，經(jīng)過五年的磨礪終于成為小學(xué)教育的一把利劍，憑借科學(xué)規(guī)范的管理、一流的硬件、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，這所年輕而充滿活力的學(xué)校不斷發(fā)展壯大，如今，包括學(xué)前班在內(nèi)的七個年級32個教學(xué)班里1100多名學(xué)生正在孜孜不倦地汲取文化的精髓，78名“人類靈魂的工程師”在這里無私地奉獻(xiàn)著自己的青春。
從細(xì)節(jié)入手 贏在執(zhí)行力
第一次到棠外附小，筆者很快被長長的一面文化墻吸引了，“盡自己最大的努力”的附小師生座右銘赫然寫于墻面；踏入“和諧廳”，墻壁上掛滿了教師富有創(chuàng)意、精美的小卡片，卡片上寫滿了對自己激勵的話語，那一張張富有教育理念和信念的教師語言是教師向家長和社會的承諾，也是教師形象的一種社會監(jiān)督。老師們用他們的悉心教育和精細(xì)管理在踐行著自己的教育理念，同時真正貫徹了學(xué)校的“從細(xì)節(jié)入手”和“贏在執(zhí)行力”的管理理念。
一家企業(yè)經(jīng)營到什么程度，一所學(xué)校辦成什么品位，高層管理起著決定性作用。用教育界的一句名言來說，“只要有一個好校長，就肯定會有一所好學(xué)校”。正如大家所知道的，有了陶行知，就有了曉莊師范；因為有了魏書生，就有了盤錦市實驗中學(xué)；因為有了蔡林森，就有了泰興市洋思中學(xué)……因為有了校長黃光成和副校長鄭伯奇，就有了棠外附小一片生機(jī)盎然的繁榮景象。
初見蘇校長，立刻被她的獨(dú)特氣質(zhì)所吸引，和她的交談很容易被她所營造的氛圍所感染。蘇校長告訴筆者，從1985年站上三尺講臺，她用2 4年的時間來經(jīng)營這個神圣的職業(yè)。現(xiàn)在作為棠外附小的副校長，肩上的擔(dān)子重了不少。她喜歡看企業(yè)管理方面的書籍，像沃爾瑪公司、肯德基、麥當(dāng)勞等大型連鎖經(jīng)營管理的理念，她常常不經(jīng)意地就發(fā)揮在了學(xué)校管理之中了。“教育是關(guān)乎到孩子一輩子的事！”蘇校長說，辦好一所學(xué)校與經(jīng)營好企業(yè)有相似之處，細(xì)節(jié)決定一切，然而卻又比經(jīng)營企業(yè)的任務(wù)重，那是對孩子的一生負(fù)責(zé)。
“贏在執(zhí)行力”，在棠外附小全體師生都有著強(qiáng)的執(zhí)行力。包括校長在內(nèi)的每一位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會親自下到班級進(jìn)行學(xué)生“識字、寫字”、“朗讀”、“背誦”、“習(xí)作”的各種展示活動。校長親自組織現(xiàn)場，親自批閱，親自總結(jié)評價。談到這里，蘇校長誠懇地說，國內(nèi)外經(jīng)營成功的著名企業(yè)，都是這樣堅持做了其他人做不到的“細(xì)小”的事情。制度、措施可以定得轟轟烈烈，但輸贏卻取決于包括一把手在內(nèi)的極強(qiáng)的執(zhí)行力。
“三關(guān)注”讓教育駛向理性化
“講座”是蘇萍校長喜歡用的一種交流方式，她說，老師、學(xué)生和家長之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，他們就好像天平與軸的關(guān)系，一點傾斜都有可能造成大幅度的偏移，所以學(xué)校給教師發(fā)展提供平臺，每學(xué)期開學(xué)前做好師培教育；每周一的周會時培訓(xùn)教師的基本功、更新教育教學(xué)理念、明確本周工作重點；為了學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展，學(xué)校會舉辦各種明禮行孝的活動；為了更好地實行教育資源的優(yōu)化配置，學(xué)校注重與家長的溝通與聯(lián)系，每周的家校卡是老師和家長交流的平臺，學(xué)校并專門設(shè)立了家委會、開辦了家長學(xué)校，讓家長成為學(xué)校教育的構(gòu)建者。
據(jù)了解，棠外附小在兩位優(yōu)秀校長的領(lǐng)導(dǎo)下，倡導(dǎo)“落實‘三’關(guān)注、實現(xiàn)‘三’發(fā)展、機(jī)制求創(chuàng)新，內(nèi)涵求發(fā)展”的辦學(xué)思路。“三”關(guān)注即關(guān)注學(xué)生成長、關(guān)注家長需要、關(guān)注教師發(fā)展；“三”發(fā)展即實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，提出在棠外附小實施開放教育，提倡學(xué)生走出書本、走向社會、走進(jìn)自然，開展社會調(diào)查、進(jìn)行社會實踐、關(guān)注學(xué)生生命體驗、彰顯“健康和諧”的教育特色和“明禮行孝”的德育特色。
現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了小班教學(xué)、英語鮮明、精細(xì)管理、課程多元的辦學(xué)特色。自創(chuàng)辦以來，成都棠湖外國語學(xué)校附小的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，榮譽(yù)不斷：棠外被評為“全國基礎(chǔ)教育改革示范學(xué)校”，附小科研課題獲全國一等獎，健美操代表隊獲得四川省第三屆學(xué)生健康活力大賽小學(xué)組第一名；學(xué)校榮獲四川省“健康活力教育單位優(yōu)秀獎”；棠外附小報在全國中小學(xué)優(yōu)秀校刊評選活動獲得最佳校報一等獎；參加雙流區(qū)第十屆中小學(xué)生中國藝術(shù)節(jié)獲團(tuán)體特等獎……
金杯汽車、銀杯比不上家長的口碑
在與蘇校長的交談期間，有位家長打斷了我們的對話，“蘇校長，這個假期我多次感動得快哭了！雖然我是一個大男人。我們是單親家庭，每天我都很辛苦地工作。這個假期，我兒子竟然主動幫我把家中的地板一間間地拖干凈，把電視柜、茶幾上，書桌的灰塵一點點地擦掉…… 蘇校長，我真的很感動，謝謝你們的教誨，謝謝你們把我的兒子教育得這么懂事。我真的感動了，看到兒子的成長，我一個七尺男兒差點流下欣慰的幸福的淚水。謝謝你們！謝謝成都棠湖外國語學(xué)校！ ”看得出這個堂堂七尺的男子說的是肺腑之言，他的開心和感動是來自孩子的轉(zhuǎn)變。蘇校長說，很多教育的困惑都使家長力不從心。而棠外附小通過環(huán)境、課程、活動、基地、評價等舉措積極營造經(jīng)典校園，構(gòu)建“明禮行孝”和諧教育，實現(xiàn)孩子的德、智、體、美、勞、心理健康發(fā)展。
據(jù)了解，棠外附小為“構(gòu)建多元課程，陶養(yǎng)經(jīng)典氣質(zhì)”專門設(shè)置了拓展課程和校本課程。學(xué)生從一進(jìn)校老師就精心為他們設(shè)置了各年段的拓展課程，每周二、四的下午三、四節(jié)課學(xué)生們就奔向不同的地方去參加主持、圍棋、網(wǎng)球等二十多項興趣活動，把“明禮行孝”融入了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，將“國學(xué)經(jīng)典”作為必修課程設(shè)置進(jìn)入了課堂。實現(xiàn)了“五個一”：每天10分鐘的經(jīng)典誦讀，每周一節(jié)的經(jīng)典學(xué)習(xí)，每周一次的集體誦讀，每學(xué)期一次的社會實踐活動和每周一的全校師生集體學(xué)習(xí)一禮。
辦知名品牌小學(xué)，一直是棠外附小的夢想。正是因為堅持了這個夢想，學(xué)校不僅贏得了無數(shù)獎杯，更得到了家長滿意的口碑！“崇尚一流，追求卓越”是成都棠湖外國語學(xué)校附小人的目標(biāo)，“團(tuán)結(jié)、求實、奉獻(xiàn)、陽光”是棠外附小人的精神。棠外附小1100多名師生將以“盡自己最大的努力”為座右銘傾力打造幸福校區(qū)、溫馨家園。今天的棠外附小用五年鑄就雄厚的實力，如噴薄的旭日，展露簇新的希望，迎接輝煌的未來！
師資力量
在浩如煙海的歷史長卷中，教師一直承載著傳承中華優(yōu)秀歷史文化的重任，他們以“學(xué)高為師，身正為范”為指導(dǎo)思想，用高尚的人格魅力和獨(dú)特的方法指導(dǎo)著數(shù)以萬計的人成人；他們秉承“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命，用淵博的知識和先進(jìn)的理念指導(dǎo)著不計其數(shù)的人成才、成功……
作為教師團(tuán)隊中的滄海一栗——成都棠湖外國語學(xué)校附屬小學(xué)的78名教師以陽光的心態(tài)、扎實的能力、先進(jìn)的理念、訓(xùn)練有素的方法教書育人、耕耘事業(yè)。在這里，他們每天七點踏上工作崗位，直到晚上九點才拖著疲憊的身軀回家；在這里，他們肆意地?fù)]灑著自己的青春與熱血，譜寫一曲動聽的樂章；在這里，他們開展豐富多彩的活動，讓“紅花”開滿校園，卻甘當(dāng)那一片片的“綠葉”；在這里，他們和孩子們一起歡唱、一起跳舞、一起播撒希望、一起收獲成功，構(gòu)建和諧美好的校園。
——這就是棠外附小的教師們。
——這就是充滿朝氣活力的教師們。
——這就是忙碌、充實而幸福的教師們。
棠外附小教師素養(yǎng)高，技能高，本科以上學(xué)歷63人，占全校教師的80.76%，小學(xué)高級高級教師20人，小學(xué)一級教師38人，占全校教師的74.35%，他們還與時俱進(jìn)，還有15人在本科在讀中，將不遺余力地每個孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育，最前沿的信息，最貼心的關(guān)愛，最誠摯的希望，讓每個孩子在棠外附小都綻放成一朵美麗的鮮花。
特色教育
英語采用美國本土教材：棠外附小在全川率先采用美國本土教材-----朗文BACKPACK少兒英語，讓孩子們在英語語境中學(xué)習(xí)成長，學(xué)校每周設(shè)立9節(jié)外語課， 2名外教和17名中國英語老師各展異彩，全方位提高學(xué)生英語能力。棠外附小四年級學(xué)生參加雙流區(qū)“億通杯”《祖國在我心中》英語朗誦大賽、得了外校高中教師的高評價——“英語的聽、說、讀的能力如同達(dá)到了高中水平。”
自編國學(xué)經(jīng)典集萃：校本教材《國學(xué)經(jīng)典集萃》提取“經(jīng)、史、子、集”的精華，一周一節(jié)“誦寫課”，幫助學(xué)生習(xí)得傳統(tǒng)文化的精髓，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣，所承擔(dān)的“十一五科研重點課題”的子課題《中華傳統(tǒng)文化對青少年行為習(xí)慣的影響》在“中華傳統(tǒng)文化教育青州論壇暨總課題2007年年度會議”上獲得一等獎。
選修課程走班教育：每周二、周四下午有3小時學(xué)生自選時間，通過“走班”，參加啦啦操、健美操、圍棋、國際象棋、抖空竹、武術(shù)、國畫和書法等30多個校園特色活動班的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時也能加強(qiáng)文體技能的訓(xùn)練和提升。
新聞?wù)n程知曉時事：每天晚上7：00到7：30分，“新聞?wù)n”如期舉行，除了聆聽新聞聯(lián)播，班主任還會將具有代表性的時事事件依次和學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)討論，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
繽紛舞臺盡顯魅力：學(xué)校致力于學(xué)生的終身發(fā)展，注重綜合能力的培養(yǎng)，課堂無處不在，教育每時每刻。搭建豐富多彩舞臺，讓活動常規(guī)化、常態(tài)化，鍛煉學(xué)生能力，增長學(xué)生才干，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情趣和社會責(zé)任感。如：舉辦校園中國藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)；
開展“小歌星”比賽、班級歌詠比賽、繪畫比賽、校園體育活動、作文競賽、寫字比賽、故事大王比賽、校園課本劇比賽、速算比賽、微機(jī)操作比賽、英語演講活動等。同時每期一次“走出書本，走向自然，走向社會”的社會實踐體驗活動和學(xué)生期末綜合素質(zhì)展示活動也是附小的重頭戲，活動準(zhǔn)備的過程貫穿學(xué)期始終，既是學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的過程，也是學(xué)生展示的機(jī)會。學(xué)校真正把關(guān)注學(xué)生生命體驗，讓學(xué)生在棠外附小的成長經(jīng)歷成為他們的終身財富的理念落到了實處。
參考資料 >