《綜合應(yīng)用能力》是2014年浙江省事業(yè)單位省統(tǒng)一招聘考試的必考科目之一，在此之前浙江省除了個(gè)別縣市例如溫州文成縣、定海區(qū)等幾個(gè)考區(qū)出現(xiàn)過《綜合應(yīng)用能力》這個(gè)科目，絕大多數(shù)縣市考生對此考試科目仍然非常陌生。其原型最早是2010年出現(xiàn)在湖北省省直事業(yè)單位招聘考試中的公共考試科目，經(jīng)過多年的考試實(shí)踐和演變，《綜合應(yīng)用能力》無論是從考試題型還是測查要素上都有了非常大的一個(gè)變化。
2015年3月9日，浙江省公務(wù)員考試大綱發(fā)布，明確表示行政執(zhí)法類考試科目由《申論》改為《綜合應(yīng)用能力》，更加注重對考生各項(xiàng)能力的考查。
科目介紹
經(jīng)過近年來多地事業(yè)單位《綜合應(yīng)用能力》的綜合對比、分析后發(fā)現(xiàn)，《綜合應(yīng)用能力》的考試題型多為主觀性試題，有些類似于公務(wù)員考試中的申論科目，但實(shí)際上要比申論考試的題型更為復(fù)雜，題型上主要有辨析題、論述題、案例分析題、公文改錯(cuò)題和材料作文題幾種，當(dāng)然由于每年的題型都會有所變化，有些地方還會有策劃題和應(yīng)用類的題目。其主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力以及對基本公文寫作知識的熟悉程度。考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。答題要求：應(yīng)考人員必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在專用答題卡（紙）指定題號的指定位置內(nèi)作答，用鉛筆作答或在非指定位置內(nèi)作答的一律無效。答題不得使用涂改液。試卷空白處可作草稿使用。
主要題型
（1）辨析題。辨析題經(jīng)常會給出常識類的一句話，較多地涉及到例如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、時(shí)事中的某一方面，讓考生去判斷出這句話正確與否，并要求說明理由。所以，考生在應(yīng)對這類題目的時(shí)候，要首先要根據(jù)常識得出一個(gè)觀點(diǎn)性的表達(dá)，判斷出題目中的內(nèi)容是正確的、錯(cuò)誤的還是片面的、偏頗的、不完全正確的。然后要對這一觀點(diǎn)給出合理的論證，論證的方法有很多，能夠論證自己的觀點(diǎn)即可，可以采用正反對比論證、舉例論證和道理論證等論證方式，也可以利用多種論證方式相結(jié)合的方法，來驗(yàn)證前面自己判斷出的觀點(diǎn)。
例題：挪用公款罪也就是貪污罪。請辨析這句話是否有誤，并給出解釋。
（2）論述題。論述題的題型一般比較簡單，多是論述一句話、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)事件。但其一般是圍繞事業(yè)單位考試來進(jìn)行命制的，主要考查考生對事業(yè)單位的了解，但考生在論述的過程中一定要注意答案的全面和完整。
例題：簡要論述事業(yè)單位實(shí)行績效考核的作用。
（3）案例分析題。案例分析題一般都是考查本年度的社會熱點(diǎn)問題，以及一些持續(xù)性大家普遍關(guān)注的民生熱點(diǎn)問題。通常是給出一到兩個(gè)案例，通過案例來回答下面的題目，題目可能要求分析原因，也可能要求提出對策或是概括內(nèi)容。因此，這一部分的考查與申論客觀題目考查的能力類似，有閱讀理解能力、概括歸納能力、綜合分析能力，提出和解決問題能力。對于這類題目可以通過申論題目來進(jìn)行練習(xí)。
例題：公民休息權(quán)與公民娛樂權(quán)問題。武漢市某居民小區(qū)住戶劉某在自家舉辦鋼琴培訓(xùn)班，沒有規(guī)律的琴聲影響其他居民的休息，在協(xié)商無果的情況下，劉某被鄰居告上法庭。原告稱：我們聽音樂可以去音樂廳，被告晝夜彈琴干擾我們休息，影響身心健康。被告辯稱：鋼琴聲是最美妙的音樂，怎么會是噪音？法庭測量是否達(dá)到噪音標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果沒有達(dá)到。但法庭還是認(rèn)定劉某侵犯居民休息權(quán)，要求彈琴者裝隔音設(shè)備。問題1：權(quán)利沖突現(xiàn)象產(chǎn)生的成因？問題2：如何解決權(quán)利沖突問題？
（4）公文寫作題（其中公文改錯(cuò)題是重點(diǎn)）。這也是很多地區(qū)事業(yè)單位考試常考的題目，有時(shí)候會讓考生根據(jù)要求寫一篇公文，比如讓寫一篇通知或者通報(bào)等。但更多的情況下是要求對給出的公文指出其存在的不當(dāng)之處，即公文改錯(cuò)。這就要求考生對于這類題目首先要對公文寫作有個(gè)全面的了解。明確公文的特點(diǎn)、公文的種類和公文的結(jié)構(gòu)，哪里寫什么內(nèi)容，是什么樣的格式等等。在掌握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，公文改錯(cuò)就會簡單很多——哪里有錯(cuò)改哪里。
例題：下列公文存在四處錯(cuò)誤不當(dāng)，請?jiān)诖痤}卡上分別予以更改
關(guān)于組織中層干部赴**監(jiān)獄開展警示教育
**監(jiān)獄：
為了加強(qiáng)反腐倡廉教育，增強(qiáng)干部廉潔自律意識，我校組織中層干部赴貴監(jiān)獄開展警示教育，并附帶參觀監(jiān)獄附近高新科技工業(yè)園區(qū)，活動定于六月二十日，活動內(nèi)容按貴監(jiān)獄的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（5）材料作文題。材料作文題有點(diǎn)類似申論中的千字文，多是基于材料的基礎(chǔ)之上要求考生寫一篇文章。這就要求考生先要對材料的內(nèi)容有一個(gè)全面的了解，再根據(jù)題目要求進(jìn)行文章立意，在立意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析論證，最后形成文章。一般的結(jié)構(gòu)為：是什么——為什么——怎么辦。也就是常說的“提出問題——分析問題——解決問題”三個(gè)大的部分。具體還要注意標(biāo)題、開篇、正文和結(jié)尾部分的寫法，這些還需要考生多閱讀，多積累，多練習(xí)。根據(jù)對各地《綜合應(yīng)用能力》考試的命題特點(diǎn)的研究和總結(jié)后發(fā)現(xiàn)，材料作文題的出題立足點(diǎn)基本上都是依據(jù)當(dāng)年的社會熱點(diǎn)事件、時(shí)政，這就要求考生在備考的時(shí)候，要特別密切地去關(guān)注社會的動態(tài)和一些重要的時(shí)政要聞，這樣才能夠做到有備無患、胸有成竹。
例題：給出幾段材料，要求根據(jù)這些材料所反映的主要問題，用800—1000字的篇幅寫一篇文章，要求觀點(diǎn)鮮明，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。
（6）策劃與應(yīng)用。經(jīng)過幾次演變后新加入的題型。主要考查考生策劃活動與撰寫策劃方案的能力，需要考生考慮問題全面、完整有思想性。
例題：“五四”青年節(jié)即將來臨，請你以某單位團(tuán)委負(fù)責(zé)人的身份，結(jié)合時(shí)代特征和本單位實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)雷鋒活動的方案。要求：目的明確，具有可操作性。
浙江省2015年招考公務(wù)員考試大綱
一、筆試科目
1、綜合類：
《申論》（A卷）
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》（A卷）
2、基層類：
《申論》（B卷）
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》（B卷）
3、行政執(zhí)法類：
《綜合應(yīng)用能力（一）》
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》（B卷）
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部“崗位2”招考職位：
《綜合應(yīng)用能力（二）》
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》（C卷）
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位：
《綜合應(yīng)用能力（三）》
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》（B卷）
報(bào)考公安、森林警察、司法行政等系統(tǒng)人民警察崗位的需加試《心理測評》。
《申論》（含A、B卷）和《綜合應(yīng)用能力》（含一、二、三卷）為主觀題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》（含A、B、C卷）為客觀題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分為100分。
《心理測評》（含A、B卷）為客觀題，考試時(shí)限為50分鐘。
二、筆試方式
筆試全部采取閉卷考試方式。
三、筆試內(nèi)容
（一）《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》（含A、B、C卷）
主要測查應(yīng)考人員從事國家機(jī)關(guān)工作的潛能。
測查內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等五個(gè)部分。
1、言語理解與表達(dá)
主要測查應(yīng)考人員的語言運(yùn)用能力，其中包括準(zhǔn)確識別、理解和運(yùn)用字、詞語；從語法、語氣、語義等方面正確判斷句子；概括歸納短文的中心、主旨；合理推斷短文隱含的信息；準(zhǔn)確理解比較復(fù)雜的觀點(diǎn)或概念，準(zhǔn)確判斷和理解短文作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。
2、數(shù)量關(guān)系
主要測查應(yīng)考人員對基本數(shù)量關(guān)系的理解能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，對數(shù)字排列順序或排列規(guī)律的判斷識別能力等。
3、判斷推理
主要測查應(yīng)考人員對客觀事物及其關(guān)系的分析推理能力，其中包括對詞語、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹、歸納、綜合等。
4、資料分析
主要測查應(yīng)考人員對各種形式的統(tǒng)計(jì)資料（包括文字、圖形和表格等）進(jìn)行正確理解、分析、計(jì)算、比較、處理的能力。
5、常識判斷
主要測查應(yīng)考人員對政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、歷史、國情、人文等知識的掌握和運(yùn)用能力。
（二）《申論》
《申論》（A卷）主要通過應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力和文字表達(dá)能力等。
《申論》（B卷）主要通過應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決實(shí)際問題的能力和文字表達(dá)能力等。
申論材料通常涉及某個(gè)特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的問題，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料意圖的基礎(chǔ)上，概括材料的相關(guān)內(nèi)容，提煉材料的主旨，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，并用簡潔、準(zhǔn)確、流暢的文字表達(dá)出來。
（三）《綜合應(yīng)用能力》
主要測查應(yīng)考人員提出問題、分析問題、解決問題的能力以及文字表達(dá)能力。內(nèi)容通常包括反映社會問題或社會現(xiàn)象的小案例，要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解、概括出案例所反映的問題，根據(jù)要求全面分析問題，并有針對性地提出解決問題的方法。同時(shí)，還涉及圍繞某個(gè)特定話題的材料，要求應(yīng)考人員在理解材料的基礎(chǔ)上撰寫議論文。
《綜合應(yīng)用能力（一）》側(cè)重測查基層行政執(zhí)法人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決實(shí)際問題的能力。
《綜合應(yīng)用能力（二）》側(cè)重測查基層農(nóng)村工作人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中的問題的能力。
《綜合應(yīng)用能力（三）》側(cè)重測查基層社區(qū)工作人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決社區(qū)工作中的問題的能力。
四、作答要求
應(yīng)考人員在作答前，應(yīng)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡（紙）上指定位置填寫“姓名”和“準(zhǔn)考證號”，并用2B鉛筆將“準(zhǔn)考證號”下面對應(yīng)的信息點(diǎn)涂黑。
（一）《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《心理測評》
應(yīng)考人員必須用2B鉛筆在答題卡上作答，作答在題本上或其他位置的一律無效。
（二）《申論》和《綜合應(yīng)用能力》
應(yīng)考人員必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在專用答題卡（紙）指定題號的指定位置內(nèi)作答，用鉛筆作答或在非指定位置內(nèi)作答的一律無效。答題不得使用涂改液。
中共浙江省委組織部
2015年3月9日
參考資料 >