川大科技園職業技能學院職業技能培訓學院是一所教育機構，由科技部、教育部于2001年5月正式掛牌成立的全國首批國家大學科技園之一，是四川大學社會服務功能的有機外延，學院擁有教學場所8萬余平方米，還擁有圖書室、電子閱覽室、運動場等完善的教學配套設施，其中機電、工程機械、數控、汽車、電子、計算機、通訊、印刷、烹等專業實作實訓室和車間50多個。
學院簡介
四川大學國家大學科技園（簡稱川大科技園）是由科技部、教育部于2001年5月正式掛牌成立的全國首批國家大學科技園之一，川大科技園作為國家創新體系的重要組成部分。川大科技園職業技能學院運行幾年來，依托四川大學雄厚的科技人才、技術優勢，以及豐富的教育優勢，逐步實現了“三基地、一中心”（即技術創新基地、高新技術企業孵化基地、產學研結合示范基地和創新創業人才培育中心），初步構建了創新創業服務體系、行政服務體系、投融資服務體系、中介服務體系、就業服務體系和創新創業人才培養體系。
川大科技園職業技能培訓學院是經四川省勞動和社會保障廳和四川大學科技園批準成立的一所職業技術培訓學院，學院實行“職業技能+學歷教育”的教學模式，依托四川大學師資、實驗設備優勢，成為中國西南地區規模最大、培訓人數最多，實訓設備最完善的教學基地之一。學院擁有教學場所8萬余平方米。學院擁有圖書室、電子閱覽室、運動場等完善的教學配套設施。每年有近萬名具備專業知識，又有很強實際動手能力的學生走向社會。
四川大學是教育部直屬重點大學，也是國家“211”工程和部省重點共建的學校，由原四川大學、成都科學技術大學，四川大學華西醫學中心三所全國重點大學于1994年4月和2000年9月兩次“強強合并”組建而成，是國家布局在中國西部的高水平研究型綜合性大學。現有30個學科型學院，15個國家級重點學科，66個部省級重點學科，擁有國家重點實驗室、國家工程中心等8個，國家級臨床研究基地4個，部省級重點實驗室和中心64個，醫療技術精湛的附屬醫院4所。具有科學技術和人力資源的強大優勢。
四川大學國家大學科技園是由科技部、教育部于2001年5月正式掛牌成立的全國首批國家大學科技園之一，是四川大學社會服務功能的有機外延。
學院教學特色
1.權威性教學機構 學得更放心
學院依托四川大學強大師資與一流的實驗設備，擁有教學場所8萬余平方米，并具備了圖書室、閱覽室、運動場等完善的教學設施。
2.專業化實訓基地 學得更安心
我院長期作為西華大學、西南名族大學、西南交通大學汽車工程系、電子科技大學等學府的實訓基地。全院擁有50多個實訓室，可供近3000學生同時實操學習。
3.國際化教學模式 學得更專心
我院與德國漢諾威中心攜手合作，推行實施德國“雙元制”職業教育。借助先進教學模式，讓學生真正成為具有專業技能與高職業素養的社會實用型人才。
4.雄厚的師資實力 學得更用心
我院匯聚了全國各地的教師精英人才，在編教職工人員有403人，專業骨干教師84人，具有高級職稱教師37人，“雙師型”教師占專業教師人數的95%，在全國享譽盛名。
5.大學式學院管理 學得更開心
我院具備一支專業化的教學管理隊伍，開放式引導教學，注重學生主動學習的習慣培養，讓學生在掌握專業技能的同時，能夠同時享受到大學式的生活樂趣。
6.全方位技能培養 學得更貼心
學院采用1+N教學理念，讓學生在得到一種專業化技能認證的同時也可兼顧其他技能培養，使學生成為全方位應用型人才。
7.完善的認證體系 學得更省心
學生培訓合格后，可以獲得四川省人力資源和社會保障廳頒發的結業合格證，并可在我校報考全國通用的國家職業資格等級證書。
8.一體化就業保障 學得更舒心
學院建立了完善的就業輔導體系，入學明確就業方向，畢業100%推薦就業。此外學院還會開設學科領域創業輔導課程，為學生搭建從就業到自主創業的橋梁，引領學生快速邁向成功。
熱門專業
挖掘機技術
行業前景
據中國工程機械工業協會統計庫統計，2006年至2011年中國市場的挖掘機已超過百萬臺，工程機械市場的快 速增長也相應帶動了中國工程機械駕駛與維修人員需求的急速增長。據統計，市場上工程機械操作員缺口近40萬名，直接技能培訓機構每年僅能培訓操作員4萬余名，在近幾年內，工程機械操作員和維修人員非常緊缺，將面臨一個前所未有的良好就業和個人事業發展前景。
培養目標
??1. 通過部分理論課程的學習，讓學員首先掌握挖掘機相關基礎知識。
??2. 通過實訓教學，讓學員能夠快速進行模擬駕駛訓練，培養駕駛技能。
??3. 通過實習教學讓學生熟練各種挖掘機的駕駛技術，輕松完成工程需求。
??4. 在進一步鞏固駕駛技術的同時，培養學員基礎維修能力，使學員成為全能技術人才。
教學內容
通過對挖掘機相關基礎知識的學，讓學員能夠全面掌握卡特、日立制作所、神鋼、大宇汽車公司、現代沃爾沃、小松等機型的構造及液壓系統原理，通過實訓課程的學習，讓學員不僅能夠熟練駕駛挖掘機，而且還可以通過實際操作對維護保養和常見故障診斷與排除也有所掌握。學員可以在反復的實際駕駛過程中，熟練掌握正反手操作挖掘，挖土、回填、甩土、整平、挖溝、修內外邊坡、上下托板車、旋轉定位、裝車等技術。
廚師就業班
行業前景
隨著社會文明的進步，第三產業將越來越發達。飲食業作為第三產業的“龍頭”，在人類產業結構中日顯其重要性。人類步入高度發達的文明社會后，對飲食的要求越來越高，家務勞動社會化之后，整個社會對美味佳肴需求量也越大，十一屆三中全會之前，我國飲食業基本局限在商業系統內，隨著經濟的發展，餐飲業蓬勃興起，各行各業都辦起了飯店、餐館。大小飯店、飲食網點星羅棋布，餐飲結構也向高檔化、精美化發展飲食業的發展進一步加快，而廚師在近年來也成為最受歡迎的高薪職業。
培養目標
??1. 通過基本技能訓練，讓學員全面掌握廚師基礎入門知識，了解中國飲食文化。
??2. 結合實際操作教學，教師親自演示，讓學員全面掌握烹飪技巧。
??3. 實際菜品教學，天天下廚做菜，讓學員能夠全面鞏固烹飪知識，是廚藝得到提升。
??4. 雕刻、火鍋、鹵品等多方面教學，培養學員多元化的廚師技能。
??5. 通過深入教學，讓學員了解宴會宴席組合、傳統大菜、宮廷名菜以及海鮮的制作。
教學內容
理論與基本技能訓練為主，學員先從專業基礎知識入門，全面、系統了解中國烹飪文化、川菜的形成與發展及特點地位，掌握川菜的原料知識、刀功、切配、火候調味、雕刻、烹飪方法等專業理論知識。結合菜品制作，讓學員在教師指導下，天天上灶做菜，全面系統地實作經典川菜，流行菜，傳統菜、江湖菜涼菜、熱菜以及一些風味小吃、火鍋、鹵菜等，菜肴冷拼技術，教師逐一點評指導，使學習達到事半功倍。
汽修全能班
行業前景
中國汽車維修產業繼續保持繁榮態勢，業務量及營業收入持續增長；企業數量保持高速增長，產業內部企業 經營模式發生轉變，隨著外資進入，產業國際競爭力不斷提高；市場競爭日趨規范化，品牌競爭日趨激烈。細分市場中，汽車維修連鎖經營市場發展潛力巨大，前景十分廣闊。
培養目標
??1. 培養學員良好的行為習慣道德修養。
??2. 通過汽車方面專業課程讓學員全面掌握汽車相關知識。
??3. 通過實訓讓學生熟練掌握汽車發動機、底盤、整車電器的拆裝與維修工作。
??4. 通過能力強化讓學員能夠獨立進行汽車發動機、底盤以及通用汽車電器的故障排查與故障排除。
教學內容
本院開設的汽車機電維修課程，以整車實訓為主線和主體，按照企業實際工作的內容、流程、規范、制度進行反復性的高強度訓練，并且開創性地在教學過程中引入了社會車型維修實踐工作，學員在導師的指導下獨立完成由接車、檢查到故障判斷修理的全過程，使學員在學期間即實現了理論教學、實操訓練和工廠實習的完美結合。
美發造型設計
行業前景
隨著社會經濟的發展和消費意識觀念的不斷提高，美發消費者群體也日益擴大，越來越多的人比以往更加注重自己的形象，青睞形象設計，追求完美造型，形成了一股巨大的消費潮流。顧客的這種與時俱進的需求，也就使得美發行業有了突破的發展。近年來，發型設計師職業逐漸成為了潮流前沿的一種時尚職業，不但有著很高收入，而且也受到越來越多人的尊重與喜愛。此外，對于發型師來說，還有著很大的發展空間，從美發助理到美發技師、發型師，甚至還可上升為美發講師。由此可見，美發師這一職位的發展前景也是一片光明。
培養目標
??1. 通過基礎課程的學習，讓學員全面掌握各種男女士造型以及精剪設計相關知識技能。
??2. 通過示范教學，使學員能夠更為快速的掌握修剪、吹梳等造型方法。
??3. 通過實習與實訓，不斷加強學員的操作能力，讓學員具備扎實的美發功底。
??4. 通過對學員藝術眼光的培養，讓學員能夠運用技能自主進行發型設計，成為一名高素質的高級美發技師。
教學內容
美發課程采用理論與實踐結合教學的模式，將開設基礎專業理論、頭部洗護以及肩部學位按摩、燙發與染發知識、卷杠技巧、男士女士發型吹剪造型設計、全新日韓元素造型設計等課程。另外，為了能夠讓學員適應市場需求，學院將同時開設精剪造型設計，包括造型的顏色調配、護色、漂色、染色技術分析制作等等課程。在學習美發的同時，學員還會接受晚裝、婚紗等禮服的時尚造型設計教學，全面提升自己的藝術設計能力。
電工技術全能班
行業前景
在社會生產力迅猛發展的今天，各種自動化控制設備日新月異，它們的運動大多離不開電動機的拖動，在生產過程中對電動機的自動化控制，自動化電路的安裝，調試，維修所需的技術人員日益增大，對其配套的變配電 設備的安裝，維護與故障處理，照明線路、燈具的維修管理，安全用電、弱電系統、監控系統、門禁系統、消防自控系統，常用電工儀表使用的技術人員的要求也日趨增。據人力資源和社會保障部統計，中級技能技工缺口一千萬人左右、高級技工缺口百萬人次以上，由此便使得電工技術人才需求量很大，前景十分可觀。
培養目標
??1. 通過電工基礎課程學習，使學員掌握電工技術的相關知識。
??2. 弱化理論教學，加強實訓操作，讓學員能夠真正掌握技術。
??3. 以應用為目的，以工作為途徑，以電工崗位要求為標準，培養有用的技術。
??4. 通過強化實訓教學，讓學員可以快速達到中、高級電工技術水平，快速步入社會。
國家大學科技園
參考資料 >