王根厚教授，1986年畢業(yè)于成都理工大學(xué)，主授《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》 、 《綜合地質(zhì)》等本科生課程及《應(yīng)用構(gòu)造》、 《構(gòu)造定量》等研究生課程，現(xiàn)為地球科學(xué)與資源學(xué)院院長(zhǎng)，1995年被評(píng)為北京市優(yōu)秀青年教師，在2005年的學(xué)校教學(xué)名師評(píng)選中，又被授予“教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)。
個(gè)人介紹
1986年，剛剛畢業(yè)的王根厚。對(duì)這個(gè)初踏入講堂的年輕人來(lái)說(shuō)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)老師賈精一為他成為一個(gè)好教師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他教導(dǎo)王根厚授課時(shí)如何進(jìn)行表達(dá)，語(yǔ)句如何停頓，授以他各種駕御課堂的能力，甚至要求每一章節(jié)都要試講，這樣的過(guò)程持續(xù)了整整一年。賈精一老師的指導(dǎo)使他受益頗深，在以后的教學(xué)中，他牢牢把握住了科研與授課的不同，在地質(zhì)的講堂上盡情發(fā)揮。
言傳身教
周口店鎮(zhèn)實(shí)習(xí)站的生活是艱苦的，同時(shí)也是充滿著濃濃親情的。曾跟他實(shí)習(xí)過(guò)的一個(gè)學(xué)生告訴我們一個(gè)故事，一次去野外實(shí)習(xí)，聽(tīng)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們說(shuō)，那里有一種蛇，有毒，非常厲害。王老師聽(tīng)說(shuō)后，就拿著棍子走在最前面，讓學(xué)生跟在后面，這是一件小事，卻深深印在了學(xué)生的心里，王根厚老師不僅用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這地質(zhì)的殿堂，更指引著他們?cè)谌松缆飞锨斑M(jìn)。
教學(xué)理念
“考試抄襲不能說(shuō)明水平的高低，害處在于你會(huì)形成依賴的習(xí)慣”，“作業(yè)做得好并不是最好，但是不做作業(yè)是不對(duì)的，如果你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并做好才是最好”，在20年的教學(xué)生涯中，王根厚老師逐漸形成了自己的教學(xué)特色，他努力給所有的學(xué)生樹(shù)立信心，培養(yǎng)他們健康的心理。他把野外考察中所見(jiàn)到的地質(zhì)現(xiàn)象作為課堂命題，給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間去討論，鼓勵(lì)他們大膽假設(shè)，互相評(píng)價(jià)，達(dá)到在評(píng)價(jià)中思考的目的；他把握國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究狀況及變化，以科研支撐自己的課堂，力爭(zhēng)給學(xué)生以課本之外的知識(shí)。他的學(xué)生們說(shuō)，他講授的《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》，“很少出現(xiàn)課本中已有的東西，有許多自己拍攝的圖片，有新鮮感”；“他講課圖像豐富，思維清楚，有吸引力”；“王老師聯(lián)系我們所看到的周口店鎮(zhèn)地質(zhì)現(xiàn)象，容易理解”……從1988年起，王根厚老師每年暑假都會(huì)帶學(xué)生到周口店實(shí)習(xí)。暑假，對(duì)一個(gè)地質(zhì)學(xué)者來(lái)說(shuō)，是進(jìn)行科研的一個(gè)黃金時(shí)期，當(dāng)筆者問(wèn)到，是否為耽擱自己的科研項(xiàng)目而后悔時(shí)，王根厚老師笑笑說(shuō)，“去周口店已經(jīng)成為一個(gè)習(xí)慣，每到這個(gè)時(shí)期，都會(huì)不自覺(jué)地想起。”我校周口店實(shí)習(xí)站已經(jīng)擁有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)方法、教學(xué)改革等方面都有了不錯(cuò)的成績(jī)，2004年，“周口店地質(zhì)野外教學(xué)改革與實(shí)踐”獲北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，同時(shí)，王根厚老師所參與編寫(xiě)的《周口店野外實(shí)踐教學(xué)體系研究》已成為指導(dǎo)周口店教學(xué)的重要資料，如今，他和同伴們又在醞釀一本新的著作—— 《地杰人靈周口店鎮(zhèn)》 ，這本著作將以一種新穎的方式來(lái)闡述周口店作為“搖籃”的蘊(yùn)涵。
雖然年年都會(huì)去周口店，但王根厚老師堅(jiān)持每年都要備課，他認(rèn)為，“對(duì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)越多，認(rèn)識(shí)也會(huì)逐漸變化”，在周口店不僅要教會(huì)學(xué)生識(shí)別主要巖石和礦物及各類基本地質(zhì)現(xiàn)象，使他們初步掌握野外地質(zhì)工作方法，具備編寫(xiě)地質(zhì)報(bào)告和制作地質(zhì)圖件的基本能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力。他們?cè)诒究贫昙?jí)學(xué)生中提出的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，從選題、搜集材料論證到答辯，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，無(wú)論是在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還是在鍛煉學(xué)生的地質(zhì)觀測(cè)等實(shí)踐能力等方面都收到了良好的效果。
發(fā)表論文
王根厚、周祥，1996 喜馬拉雅造山帶變質(zhì)雜巖表露機(jī)制。地質(zhì)力學(xué)學(xué)報(bào)，2(3):27—28
Dan-Ping Yan, Mei-Fu Zhou, Hong-Lin Song and Gen-Hou Wang, Min Sun, 2005, Mesozoic extensional structures of the Fangshan tectonic dome (Beijing, North China) and their subsequent deformation. Journal of the Geological Society, London, Vol. 162, in press.
Wan Genhou et al ,1996, Deforming characteristics and tectonic significance of the Qa Yuqiao core deformed and metamorphic complex ,eastern Tibet The laboratory of lithosphere tectonics and its 動(dòng)力學(xué) 1996 Annual report，Geological pubkishing house，P130-135
王根厚等，1997，西藏自治區(qū)中部念青唐古拉山鏈中生代以來(lái)構(gòu)造演化，現(xiàn)代地質(zhì)?（3）：289-305
王根厚等，1997，西藏康馬熱伸展變質(zhì)核雜巖構(gòu)造研究，成都理工大學(xué)院報(bào)，(2):62-68
王根厚等，1998，西藏東部嘉玉橋核心變形、變質(zhì)雜巖片理化巖組主期葉理形成及構(gòu)造意義，中國(guó)區(qū)域地質(zhì)，（2）：176-182
王根厚、梁定益、劉文燦等，2000，藏南海西期以來(lái)伸展運(yùn)動(dòng)和伸展作用，現(xiàn)代地質(zhì)，Vol14,二氧化氮;133-139
Wang Genhou,2000,The extensional movement and action in the southern Tibet since Hereynian,地學(xué)前緣 ,Vol.2,PP60-62.
Wang Genhou,2000,Cenozoic Altyn transform 斷層 of the nouthern part of the Tibet 高原, 地學(xué)前緣 ,Vol.2,PP159-160.
王根厚 張長(zhǎng)厚，王果勝 吳正文， 2001，遼西地區(qū)中生代構(gòu)造格局及其形成演化 現(xiàn)代地質(zhì), 15（1）：1-7.
王根厚、李明、冉書(shū)明等，轉(zhuǎn)換斷層及其地質(zhì)意義—以阿爾金山脈轉(zhuǎn)換斷層為例，成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，Vol28,二氧化氮P183-186
王根厚、冉書(shū)明、李明，2001，柴達(dá)木盆地北緣賽什騰-錫鐵山左行逆沖斷裂及地質(zhì)意, 地質(zhì)力學(xué)學(xué)報(bào)，6、3
張長(zhǎng)厚 宋鴻林 王根厚 顏丹平 孫衛(wèi)華，燕山板內(nèi)造山帶中段近東西向中生代右行走滑構(gòu)造系統(tǒng)，地球科學(xué), 2001，26(5) ：464-472.
王根厚、賈建稱、李尚林、張維杰、周志廣、楊國(guó)東，藏東巴青縣以北基底變質(zhì)巖系的發(fā)現(xiàn)，地質(zhì)通報(bào)，2004年1期
李尚林、王根厚、馬伯永、張維杰、賈建稱、胡敬仁，2005，藏東北巴青縣江綿鄉(xiāng)上三疊統(tǒng)東達(dá)村組和“甲丕拉組”沉積特征及其意義，地質(zhì)通報(bào)，2005年01期
李尚林、王根厚、胡敬仁、方斌.、馬伯永、岳宗玉、王仁財(cái)，2005，藏北聶榮縣查吾拉區(qū)中侏羅統(tǒng)巴通階與基底巖系角度不整合的發(fā)現(xiàn)及其地質(zhì)意義，地質(zhì)通報(bào)，2005年03期
Zhang, Changhou , Song, Honglin, Wang, Genhou, And Sun, Weihua, 2001, Tectonic Implications Of A Jura-Cretaceous Dextral Shear System In The Intraplate Yanshan Orogenic Belt, Northern China, GSA Abstracts With Programs, Vol. 33(3):A32.
張長(zhǎng)厚 王根厚 王果勝 吳正文 孫衛(wèi)華, 遼西地區(qū)燕山板內(nèi)造山帶東段中生代逆沖推覆構(gòu)造．地質(zhì)學(xué)報(bào)，2002，76(1): 64-76.
秦淵、王根厚、顏丹平，野外地質(zhì)教學(xué)中定向運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，地學(xué)院教學(xué)論文集編輯，地質(zhì)出版社，P186-189
賈建稱、王根厚，2005，周口店鎮(zhèn)野外地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)中環(huán)境地質(zhì)教學(xué)之我見(jiàn)，中國(guó)地質(zhì)教育,2005年1期
徐德斌、白志達(dá)、王根厚，2004，海陸變遷之沉積記錄野外教學(xué)思考，中國(guó)地質(zhì)教育,2004年4期
白志達(dá)、徐德斌、王根厚等，2004，激發(fā)鑒別巖石礦物興趣、提高野外實(shí)踐教學(xué)效果，中國(guó)地質(zhì)教育, N04,P60-61
主持科研
科研項(xiàng)目
遼西地區(qū)逆沖斷裂及相關(guān)褶皺幾何學(xué)與運(yùn)動(dòng)學(xué)定量分析，國(guó)家自然基金（1999—2001）負(fù)責(zé)
青藏才來(lái)拉幅1：25萬(wàn)區(qū)域地質(zhì)調(diào)查，區(qū)域地質(zhì)大調(diào)查項(xiàng)目（項(xiàng)目負(fù)責(zé)）
燕山造山帶中段區(qū)域構(gòu)造格局與中生代板內(nèi)造山過(guò)程研究，國(guó)家自然基金（1999—2001）參加
東南沿海大陸邊緣造山帶顯生宙后期的板塊構(gòu)造，國(guó)家自然基金（2005-2008）參加
青藏高原隆升與全球氣候變遷，973項(xiàng)目（參加）
青龍滿族自治縣幅1：25萬(wàn)區(qū)域地質(zhì)調(diào)查，國(guó)土資源部（項(xiàng)目隊(duì)長(zhǎng)、副技術(shù)負(fù)責(zé)）
MPGS軟件利用，區(qū)域地質(zhì)大調(diào)查項(xiàng)目（項(xiàng)目負(fù)責(zé)）
永梅會(huì)區(qū)域找礦，區(qū)域地質(zhì)大調(diào)查項(xiàng)目（參加）
太行山、燕山構(gòu)造剖面研究，石油天然氣總公司，剖面剖面構(gòu)造解釋
西藏羌塘盆地層序地層學(xué)，石油天然氣總公司（參加）
羌塘高原羌塘地區(qū)三疊系、侏羅系層序地層學(xué)研究，石油天然氣總公司（參加）
遼西地區(qū)侏羅紀(jì)以來(lái)構(gòu)造演化，遼河油田（參加）
藏北羌塘盆地地震剖面解譯，石油研究院（參加）
柯坪縣地區(qū)遙感構(gòu)造解譯，塔里木指揮部（項(xiàng)目負(fù)責(zé)）
教學(xué)改革項(xiàng)目
構(gòu)造地質(zhì)學(xué)CAI課件，北京市，2萬(wàn)，主持，2000-2001
基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，學(xué)校，15萬(wàn)，主持，1999-2000
基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本建設(shè)，教務(wù)處、設(shè)備處，主持，10萬(wàn)，2001-2002
數(shù)字周口店，教務(wù)處、設(shè)備處，33萬(wàn)，主持，2001-2002
周口店鎮(zhèn)基地建設(shè)，教務(wù)處、設(shè)備處，8萬(wàn)，主持，2004-2005
綜合地質(zhì)學(xué)課程建設(shè)，教務(wù)處，1萬(wàn)，主持，2004-2005
地球科學(xué)與資源學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究與實(shí)踐，教務(wù)處，0.3萬(wàn)，主持，2004-2005
科研成果
在區(qū)域構(gòu)造研究領(lǐng)域方面取得一些初步進(jìn)展。（1）伸展構(gòu)造制研究方面，通過(guò)對(duì)青藏高原等地區(qū)的伸展構(gòu)造的沉積、變形方面以及熱年代學(xué)等方面的研究，將伸展作用分為主動(dòng)伸展和被動(dòng)伸展，并強(qiáng)調(diào)被動(dòng)伸展是擠壓背景下的產(chǎn)物；提出了造山帶核部變形、變質(zhì)雜巖的概念，并認(rèn)為造山帶變形、變質(zhì)雜巖出露地表機(jī)制多與逆沖推覆作用期后的伸展密切相關(guān)，也就是逆沖期后的伸展，并建立了造山帶變形、變質(zhì)雜巖變形及表露地表的模式，為研究伸展構(gòu)造提供了一種思路和豐富的資料。（2）提出了阿爾金山脈新生代轉(zhuǎn)換構(gòu)造，并對(duì)柴達(dá)木盆地北緣的斜向逆沖構(gòu)造進(jìn)行了系統(tǒng)研究，這為青藏高原隆升機(jī)制研究提供了良好的資料。從更大尺度看，任何大型的平移斷層、逆沖推覆構(gòu)造、伸展剝離構(gòu)造在自然界中都不是孤立的產(chǎn)出，它們都存在著轉(zhuǎn)換、調(diào)節(jié)問(wèn)題。大型平移斷層的規(guī)模、位移量、延伸等問(wèn)題一直爭(zhēng)論不休，其根本問(wèn)題就是把平移斷層孤立看待，因此，對(duì)轉(zhuǎn)換斷層的認(rèn)識(shí)是一個(gè)地質(zhì)思維的問(wèn)題，是一個(gè)系統(tǒng)、全面思考還是孤立認(rèn)識(shí)地質(zhì)現(xiàn)象的問(wèn)題；（3）對(duì)過(guò)對(duì)青藏高原斷裂構(gòu)造研究，提出青藏高原斷裂系統(tǒng)斜向構(gòu)造十分發(fā)育，并對(duì)柴達(dá)木盆地北緣斜向斷裂構(gòu)造進(jìn)行了較為系統(tǒng)研究。
所獲榮譽(yù)
1995年被評(píng)為北京市優(yōu)秀青年教師稱號(hào)。
2000年“西藏自治區(qū)三十屆國(guó)際地質(zhì)路線“項(xiàng)目被評(píng)為西藏科學(xué)進(jìn)步一等獎(jiǎng)。
2000年獲中國(guó)地質(zhì)大學(xué)教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目為《狠抓周口店野外地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力》，排名第一。
2001年度成績(jī)突出被評(píng)為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
2001年被學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”稱號(hào)。
2001年度獲學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)。
2001年獲“211工程”一期建設(shè)集體貢獻(xiàn)二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)集體：實(shí)驗(yàn)建設(shè)與管理，排名第三。
2003年被學(xué)生評(píng)為“十佳老師”稱號(hào)。
三次獲得學(xué)校青年教師基本功大賽3等獎(jiǎng)。
2004年被評(píng)為“為周口店鎮(zhèn)實(shí)習(xí)站發(fā)展建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)，被評(píng)為先進(jìn)教師”。
2004年《周口店野外教學(xué)實(shí)習(xí)》的教改與實(shí)踐成果被評(píng)為學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，本人排名第一。
2004年“構(gòu)造地質(zhì)課程教學(xué)體系改革與建設(shè)”被評(píng)為學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，本人排名第二。
2005年《綜合地質(zhì)學(xué)》獲學(xué)校精品課程，本人為第一負(fù)責(zé)人。
2005年《周口店野外實(shí)踐教學(xué)》獲學(xué)校精品課程，本人負(fù)責(zé)第一負(fù)責(zé)人。
2005年獲得學(xué)校教學(xué)名師稱號(hào)。
2017年北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
2018年獲黃大年式優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
2019年獲批“北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)”。
2020年度“北地先鋒”十佳教育工作者。
參考資料 >
“北地先鋒”十佳教育工作者——王根厚.中國(guó)地質(zhì)大學(xué).2022-01-18