陳國(guó)權(quán)，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理系副系主任，學(xué)院黨委委員，學(xué)院學(xué)位委員會(huì)委員。1985年考入清華大學(xué)，1994年獲博士學(xué)位，2001年晉升為教授，2003年晉升為博士生導(dǎo)師。為各類研究生、 EMBA、MBA和企業(yè)高級(jí)管理培訓(xùn)學(xué)員講授組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)管理等課程。
基本介紹
作為第一負(fù)責(zé)人主持1項(xiàng)國(guó)家杰出青年科學(xué)基金、3項(xiàng)國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展(863)計(jì)劃、4項(xiàng)自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、2項(xiàng)教育部項(xiàng)目和多項(xiàng)企業(yè)咨詢課題，發(fā)表國(guó)內(nèi)外重要期刊論文60余篇和若干本教材專著。長(zhǎng)期以來從事組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、個(gè)人學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理等方面的研究，系統(tǒng)地建立了相關(guān)的概念、模型、方法、評(píng)價(jià)和實(shí)施體系，取得了一系列的成果。2001年入選北京市“新世紀(jì)社科百人工程計(jì)劃”，2003年獲清華大學(xué)“學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)”，2004年入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。陳國(guó)權(quán)教授于2006年獲得“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”。
曾在英國(guó)劍橋大學(xué)Judge管理學(xué)院、麻省理工學(xué)院Sloan管理學(xué)院和哈佛商學(xué)院學(xué)習(xí)和訪問，2003—2004年在美國(guó)麻省理工學(xué)院Sloan管理學(xué)院任富布萊特研究學(xué)者（Fulbright Visiting Research Scholar）。
學(xué)術(shù)成果
期刊論文（國(guó)內(nèi)）
1.企業(yè)管理者人格類型與個(gè)體學(xué)習(xí)能力關(guān)系研究. 科研管理,2010出版.
2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)性爭(zhēng)論、團(tuán)隊(duì)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)績(jī)效關(guān)系的實(shí)證研究，管理科學(xué)學(xué)報(bào),2010年發(fā)表。
3.知識(shí)工作、知識(shí)團(tuán)隊(duì)、知識(shí)工作者及其有效管理途徑研究: 來自魯克的啟示. 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理, 2010,31(2) :189-195
4.團(tuán)隊(duì)兩類多樣性、互動(dòng)行為與學(xué)習(xí)能力關(guān)系的實(shí)證研究. 中國(guó)管理科學(xué), 2010, 18 (2): 181-192.
5.組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織：概念、能力模型、測(cè)量及對(duì)績(jī)效的影響. 管理評(píng)論, 2009, 21(1): 107-116.
6.中國(guó)企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力與績(jī)效關(guān)系的實(shí)證研究. 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理, 2009, 30(4): 181-187.
7.組織從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)：現(xiàn)狀、問題、方向. 中國(guó)管理科學(xué), 2009, 17(1): 157-168.
8.領(lǐng)導(dǎo)行為、組織學(xué)習(xí)能力與組織績(jī)效關(guān)系研究. 科研管理, 2009, 30(5): 148-154.
9.中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人學(xué)習(xí)能力對(duì)組織創(chuàng)新成效和績(jī)效影響研究. 管理學(xué)報(bào), 2009, 6(5): 601-606.
10.中國(guó)企業(yè)管理者個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織三層面學(xué)習(xí)能力間關(guān)系的實(shí)證研究. 管理學(xué)報(bào), 2009,6(7):898-905.
11.復(fù)雜變化環(huán)境下個(gè)人的學(xué)習(xí)能力：概念、模型、測(cè)量及影響. 中國(guó)管理科學(xué), 2008, 16(1): 147-157, 747.
12.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備模型:—個(gè)典型性案例研究. 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理, 2008, 29(6): 182-187.
13.企業(yè)環(huán)境下個(gè)人獲取和傳遞知識(shí)的路徑圖研究. 科學(xué)學(xué)研究, 2008, 26(4): 793-799.
14.學(xué)習(xí)型組織整體系統(tǒng)的構(gòu)成及其組織系統(tǒng)與學(xué)習(xí)能力系統(tǒng)之間的關(guān)系. 管理學(xué)報(bào),2008,5(6): 832-840.
15.同而不和: 群體決策中的阿背倫悖論 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理, 2008: 35-40.
16.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：概念、能力模型、測(cè)量以及對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響. 管理學(xué)報(bào), 2007, 4(5): 602-609.
17.學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)能力系統(tǒng)、學(xué)習(xí)導(dǎo)向人力資源管理系統(tǒng)及其相互關(guān)系研究. 管理學(xué)報(bào), 2007, 4(6): 719-728, 747.
18.組織學(xué)習(xí)影響因素、學(xué)習(xí)能力與績(jī)效關(guān)系的實(shí)證研究管理科學(xué)學(xué)報(bào),2005, 8(1): 41-54.
19.學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)特征與案例分析. 管理科學(xué)學(xué)報(bào), 2004, 7(4):56-67.
20.人的知識(shí)來源模型以及獲取和傳遞知識(shí)過程的管理。中國(guó)管理科學(xué),2003,11(6):86-94.
21.學(xué)習(xí)型組織的過程模型、設(shè)計(jì)原則與本質(zhì)特征. 中國(guó)管理科學(xué), 2002, 10(4): 86-94.
22.學(xué)習(xí)型組織中的學(xué)習(xí)主體類型與案例研究，管理科學(xué)學(xué)報(bào),2002,5(4):51-60.
23.組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法和學(xué)習(xí)工具的研究及在30家民營(yíng)企業(yè)的應(yīng)用，管理工程學(xué)報(bào),2002,16(1):25-29.
24.實(shí)施大規(guī)模定制中組織知識(shí)共享方法研究. 管理工程學(xué)報(bào),2002, 16(3): 39-44.
25.組織與環(huán)境的關(guān)系與組織學(xué)習(xí). 管理科學(xué)學(xué)報(bào), 2001,4(5):39-49.
26.組織學(xué)習(xí)的模型、案例與實(shí)施方法研究. 中國(guó)管理科學(xué),2001,9(4):65-74.
27.組織學(xué)習(xí)——現(xiàn)狀與展望。中國(guó)管理科學(xué),2000,8(1):66-74.
28.組織學(xué)習(xí)的過程模型研究。管理科學(xué)學(xué)報(bào),2000,3(3):15-23.
29.管理代溝：當(dāng)代中國(guó)不同年齡管理者文化價(jià)值觀差異的初步探索研究
30.解析曾國(guó)藩的交易型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
31.復(fù)雜系統(tǒng)中的決策缺陷與學(xué)習(xí)策略
專著
1.組織行為學(xué)，清華大學(xué)出版社，2006年。
2.團(tuán)隊(duì)組織模型: 構(gòu)建中國(guó)企業(yè)高效團(tuán)隊(duì) 上海市: 遠(yuǎn)東出版社, 2003.
3.并行工程管理方法與應(yīng)用, 北京: 清華大學(xué)出版社, 1999.
4.制造業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)與管理模式, 北京: 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社, 1999.
期刊論文（國(guó)際）
1.Organizational Values and Procedures as Antecedents for Goal Interdependence and Collaborative Effectiveness. Asia Pacific Journal of Management, 2008, 25(1): 93-112.
2.Cooperative Goals, Leader People and 生產(chǎn)率 Values: Their Contribution to Top Management Teams in China. Journal of Management Studies, 2006, 43(5): 1177-1200.
3.Conflict Management for Effective Top Management Teams and Innovation in China. Journal of Management Studies, 2005, 70 (1): 4-21, 35.
4.Management Practices and Tools for Enhancing Organizational Learning Capabilities. SAM Advanced Management Journal, 2005, 70(1): 4-21, 35.
5.Conflict Management and Team Effectiveness in China:The Mediating Role of Justice. Asia Pacific Journal of Management, 2002, 19: 557-572.
6.Cooperative goals and constructive controversy for promoting innovation in student groups in China. The Journal of Education for Business, 2002, 78(1): 46-50.
7.Shared Rewards and Goal Interdependence for Psychological Safety among Departments in China. Asia Pacific Journal of Management, accepted and in press.
8.Constructive Controversy for Learning and Team Effectiveness in China. Asia Pacific Journal of Human Resources, accepted and in press.
9.Knowledge Management in Chinese Organizations: Collectivist Values for Open-Minded Discussions. International Journal of Human Resource 管理學(xué) Accepted and in press.
會(huì)議論文（國(guó)際）
1.Three kinds of management cultures/practices and their impact on organizational learning capability and 表演 Globalization Challenge and Management Transformation, Beijing: Science Press, 2007, Vol. II: 1136-1147.
參考資料 >
陳國(guó)權(quán).清華大學(xué).2015-04-21
....2017-01-20