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來源：互聯(lián)網(wǎng)

東京學藝大學（英文名Tokyo Gakugei University）是日本一所師范類國立綜合性大學。創(chuàng)辦于1949年，由東京的四所戰(zhàn)前教師培訓(xùn)機構(gòu)（東京第一師范學校、東京第二師范學校、東京第三師范學校、東京青年師范學校）合并而成，位于東京都小金井市。

東京學藝大學的宗旨是通過基于豐富的人文精神和科學思維的藝術(shù)及科學教育和研究活動，培養(yǎng)具有高水平知識和文化水平以及豐富創(chuàng)造力和實踐技能的優(yōu)秀教育工作者，為建設(shè)尊重人權(quán)、各國人民共存的社會做出貢獻，以及實現(xiàn)世界和平。

東京學藝大學課程設(shè)置主要分為“文科”“教育創(chuàng)作課程”“基礎(chǔ)教育課程”和“專業(yè)課程”四組科目，學生可以根據(jù)自己對問題的認識，自由地設(shè)計自己的學習，自由選修四個學科類別的課程。學校設(shè)有教育學院和研究生院兩個學院。學校教育系的學生畢業(yè)時必須取得教師資格證，教育支援系的學生在畢業(yè)時沒有必要取得教師資格證就可畢業(yè)。

自建校以來，東京學藝大學向日本各地輸送了大批畢業(yè)生擔任教育工作者，建立了從幼兒園到高中的12所學校和幼兒園建筑，共有約5400名幼兒和學生在校就讀。此外，學校每年還招收1500名學生進行教學實踐。

基本介紹

東京學藝大學　　東京學藝大學（日語：とうきょうがくげいだいがく、英文：TokyoGakugeiUniversity）是位于日本東京小金井市的，一所屬于師范類國立綜合性大學。

東京學藝大學一般地被稱呼為“學大”、或者“學藝大”、“東學大”等。

至今，東京學藝大學為日本教育界輸送了不少教育性人材。作為教育學的實踐性研究以及學生的實習機構(gòu)，東京學藝大學還擁有2個附屬幼兒園，附屬小學、中學各4所、2所附屬高中、以及1所附屬養(yǎng)護（殘障護理）學校等。

大學設(shè)立1949年：東京學藝大學

創(chuàng)立1873年：東京府小學教則講習所

1920年：東京立農(nóng)業(yè)教員養(yǎng)成所

電機工程學國立大學法人

校長山恭彥

所在地東京都小金井市貫井北町4-1-1

校園

小金井校園-東京都小金井市

學部教育學部

大學院(研究生院)教育學研究課

聯(lián)合學校教育學研究科

附屬東京學藝大學附屬世田谷區(qū)小學校

東京學藝大學附屬世田谷中學校

東京學藝大學附屬高中

東京學藝大學附屬小金井小學校

東京學藝大學附屬小金井中學校

東京學藝大學附屬幼兒園小金井園

東京學藝大學附屬大泉小學校

東京學藝大學附屬大泉中學校

東京學藝大學附屬高中大泉校園

東京學藝大學附屬竹早小學校

東京學藝大學附屬竹早中學校

東京學藝大學附屬幼兒園竹早園

東京學藝大學附屬養(yǎng)護學校

學部?大學院?專攻科

教育學部

A類（初等教育教員養(yǎng)成課程：國語、社會、數(shù)學、理科、音樂、美術(shù)(圖工)、保健體育、家庭、學校教育、幼兒園

B類（中等教育教員養(yǎng)成課程）：國語、社會、數(shù)學、理科、音樂、美術(shù)、保健體育、家庭、技術(shù)、英語、書法

C類（殘障兒童教育教員養(yǎng)成課程）：聽覺殘疾兒童教育、殘障護理學校教育、語言殘疾兒童教育

L類（終生學習課程）：學習社會文化、生涯體育運動

N類（人類福利課程）：輔導(dǎo)、綜合社會體系

K類（國際理解教育課程）：歐美研究、亞洲研究、日本研究、國際教育、多語言多文化、日語教育

F類（環(huán)境教育課程）：環(huán)境教育、自然環(huán)境科學、文物科學

J類（情報教育課程）：情報教育

G類（藝術(shù)文化課程）：音樂、美術(shù)、書法、表現(xiàn)·交流

大學院教育學研究科（碩士課程）

大學院聯(lián)合學校教育研究科（博士課程)

特殊教育特別專攻科

（參考）學部改組以前，A?B類各為小學教員養(yǎng)成課程、中學教員養(yǎng)成課程，其它的還有D類（特別教科教員養(yǎng)成課程）、E類（幼兒園教員養(yǎng)成課程）。學部改組之后E類合并于A類、D類則被合并于B類。

大學概要

現(xiàn)在的東京學藝大學，主要分為為培養(yǎng)學校（幼兒園、小學、初中、高中等）教師的教育系和1980年代后半開始逐漸設(shè)立的教養(yǎng)系這兩大系。雖然這都歸屬于教育學部，但實際上被認為是不同的學科。

教育系以培養(yǎng)教師為主要目的。學生畢業(yè)時必須取得教師資格證。在日本，曾經(jīng)有過這么一段“高中教師為東京教育大學出身占大多數(shù)、而小、中學校教師則為東京學藝大學出身者占大多數(shù)”的時期，但在東京教育大學被筑波大學改組而成為綜合性大學以后，東京學藝大學實際上成了日本國內(nèi)教育學科的代表，因而受到日本教育界的高度評價。最近，雖然有些東京學藝大學的畢業(yè)生也開始活躍于日本的政、官、財界，但東京學藝大學在教育界以外的知名度還不算很高。

教育系被通稱為“0資格課程”，即學生在畢業(yè)時沒有必要取得教師資格證就可畢業(yè)?！敖逃怠钡膶W科分為人文科學概論、社會科學、自然科學、藝術(shù)?體育系等，涉及的范圍廣泛。因所學內(nèi)容不受為取得教師資格而所學的限制，可潛心鉆研“學藝”課程。

由此，東京學藝大學學生畢業(yè)時所授予的學位也是各不相同的。教育系的畢業(yè)生可被授予“教育學士”，而教養(yǎng)系的畢業(yè)生則被授予“教養(yǎng)學士”。也就是說現(xiàn)在的東京學藝大學不只是停留在狹義的培養(yǎng)教師的大學，而是一所如同“學藝”（學問與藝術(shù)）其名而能夠深入其中的大學。為此，大學內(nèi)部也有人主張將教育學部改為教育學部與教養(yǎng)學部二大學部體制。

與他大學的提攜

多摩地區(qū)大學協(xié)議

多摩地區(qū)大學協(xié)議指的是由以下五所國立大學以及一所私立大學之間組成的學分互換制度。

東京學藝大學

電氣通信大學

以上幾校都是位于多摩地區(qū)的大學。由于地理的接近，從而確定了“互換學分”等教育援助的計劃。但是，其還尚未達到如同一橋大學、東京工業(yè)大學、東京醫(yī)科齒科大學、東京外國語大學所結(jié)成的“四大學聯(lián)合”那般緊密地關(guān)系。

大學院博士課程的聯(lián)合大學院

東京學藝大學的大學院博士課程，與以下大學的大學院提攜，形成了聯(lián)合大學院。