協(xié)同學(xué)是研究協(xié)同系統(tǒng)從無序到有序的演化規(guī)律的新興綜合性學(xué)科。協(xié)同系統(tǒng)是指由許多子系統(tǒng)組成的、能以自組織方式形成宏觀的空間、時(shí)間或功能有序結(jié)構(gòu)的開放系統(tǒng)。協(xié)同學(xué)一詞來源于希臘文，意為共同工作。
學(xué)科創(chuàng)立
協(xié)同學(xué)是20世紀(jì)70年代初德國理論物理學(xué)家赫爾曼·哈肯創(chuàng)立的。
60年代初，激光剛一問世哈肯就注意到激光的重要性，并立即進(jìn)行系統(tǒng)的激光理論研究。
在深入研究激光理論的過程中，哈肯發(fā)現(xiàn)在合作現(xiàn)象的背后隱藏著某種更為深刻的普遍規(guī)律。他在1970年出版的《激光理論》一書中多處提到不穩(wěn)定性，為后來的協(xié)同學(xué)準(zhǔn)備了條件。
1969年哈肯首次提出協(xié)同學(xué)這一名稱，并于1971年與林賽·格雷厄姆合作撰文介紹了協(xié)同學(xué)。1972年在聯(lián)邦德國埃爾姆召開第一屆國際協(xié)同學(xué)會(huì)議。1973年這次國際會(huì)議論文集《協(xié)同學(xué)》出版，協(xié)同學(xué)隨之誕生。1977年以來，協(xié)同學(xué)進(jìn)一步研究從有序到混沌的演化規(guī)律。1979年前后德國生物物理學(xué)家艾根將協(xié)同學(xué)的研究對(duì)象擴(kuò)大到生物分子方面。
研究對(duì)象
協(xié)同學(xué)研究協(xié)同系統(tǒng)在外參量的驅(qū)動(dòng)下和在子系統(tǒng)之間
的相互作用下，以自組織的方式在宏觀尺度上形成空間、時(shí)間或功能有序結(jié)構(gòu)的條件、特點(diǎn)及其演化規(guī)律。協(xié)同系統(tǒng)的狀態(tài)由一組狀態(tài)參量來描述。這些狀態(tài)參量隨時(shí)間變化的快慢程度是不相同的。當(dāng)系統(tǒng)逐漸接近于發(fā)生顯著質(zhì)變的臨界點(diǎn)時(shí)，變化慢的狀態(tài)參量的數(shù)目就會(huì)越來越少，有時(shí)甚至只有一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)。
這些為數(shù)不多的慢變化參量就完全確定了系統(tǒng)的宏觀行為并表征系統(tǒng)的有序化程度，故稱序參量。那些為數(shù)眾多的變化快的狀態(tài)參量就由序參量支配，并可絕熱地將他們消去。這一結(jié)論稱為支配原理，它是協(xié)同學(xué)的基本原理。序參量隨時(shí)間變化所遵從的非線性方程稱為序參量的演化方程，是協(xié)同學(xué)的基本方程。演化方程的主要形式有主方程、有效朗之萬方程、福克-馬克斯·普朗克方程和廣義京茨堡-列夫·達(dá)維多維奇·朗道方程等。
學(xué)科內(nèi)容
協(xié)同學(xué)的主要內(nèi)容就是用演化方程來研究協(xié)同系統(tǒng)的各種非平衡定態(tài)和不穩(wěn)定性(又稱非平衡相變)。例如，激光就存在著不穩(wěn)定性。當(dāng)泵浦參量小于第一閾值時(shí)，無激光發(fā)生；但當(dāng)其超過第一閾值時(shí)，就出現(xiàn)穩(wěn)定的連續(xù)激光；若再進(jìn)一步增大泵浦參量使其超過第二閾值時(shí)就呈現(xiàn)出規(guī)則的超短脈沖激光序列。
流體繞圓柱體的流動(dòng)是呈現(xiàn)不穩(wěn)定性的另一個(gè)典型例子。當(dāng)流速低于第一臨界值時(shí)是一種均勻層流；但當(dāng)流速高于第一臨界值時(shí)，便出現(xiàn)靜態(tài)花樣，形成一對(duì)旋渦；若再進(jìn)一步提高流速便其高于第二臨界值時(shí)，就呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)花樣，旋渦發(fā)生振蕩。
協(xié)同學(xué)中求解演化方程的方法主要是解析方法，即用數(shù)學(xué)解析方法求出序參量的精確的或近似的解析表達(dá)式和出現(xiàn)不穩(wěn)定性的解析判別式。
在分析不穩(wěn)定性時(shí)，常常用數(shù)學(xué)中的分岔理論。在有勢(shì)存在的特殊情況下也可應(yīng)用突變論。協(xié)同學(xué)也常采用數(shù)值方法，尤其是在研究瞬態(tài)過程和混沌現(xiàn)象時(shí)更是如此。
學(xué)科應(yīng)用
協(xié)同學(xué)有廣泛的應(yīng)用。在自然科學(xué)方面主要用于物理學(xué)、化學(xué)
、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)等方面。例如，在生態(tài)學(xué)方面求出了捕食者與被捕食者群體消長(zhǎng)關(guān)系等；在社會(huì)科學(xué)方面主要用于社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和行為科學(xué)等方面。例如，在社會(huì)學(xué)中得到社會(huì)輿論形成的隨機(jī)模型；在工程技術(shù)方面主要用于電機(jī)工程學(xué)、機(jī)械工程和土木工程等方面。
學(xué)科聯(lián)系
協(xié)同學(xué)與耗散結(jié)構(gòu)理論及一般系統(tǒng)論之間有許多相通之處，以致它們彼此將對(duì)方當(dāng)作自己的一部分。實(shí)際上，它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。一般系統(tǒng)論提出了有序性、目的性和系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系，但沒有回答形成這種穩(wěn)定性的具體機(jī)制。耗散結(jié)構(gòu)理論則從另一個(gè)側(cè)面解決了這個(gè)問題，指出非平衡態(tài)可成為有序之源。
協(xié)同學(xué)雖然也來源于非平衡態(tài)系統(tǒng)有序結(jié)構(gòu)的研究，但它擺脫了經(jīng)典熱力學(xué)的限制，進(jìn)一步明確了系統(tǒng)穩(wěn)定性和目的性的具體機(jī)制。協(xié)同學(xué)的概念和方法為建立系統(tǒng)學(xué)奠定了初步的基礎(chǔ)。
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標(biāo)題: 協(xié)同學(xué)（Synergetics）
作者:
風(fēng)花雪月 時(shí)間: 2005-7-17 16:14 標(biāo)題: 協(xié)同學(xué)（Synergetics）
協(xié)同學(xué)亦稱協(xié)同論或協(xié)和學(xué)，是研究不同事物共同特征及其協(xié)同機(jī)理的新興學(xué)科，是近十幾年來獲得發(fā)展并被廣泛應(yīng)用的綜合性學(xué)科。它著重探討各種系統(tǒng)從無序變?yōu)橛行驎r(shí)的相似性。協(xié)同論的創(chuàng)始人哈肯說過，他把這個(gè)學(xué)科稱為“協(xié)同學(xué)”，一方面是由于我們所研究的對(duì)象是許多子系統(tǒng)的聯(lián)合作用，以產(chǎn)生宏觀尺度上結(jié)構(gòu)和功能；另一方面，它又是由許多不同的學(xué)科進(jìn)行合作，來發(fā)現(xiàn)自組織系統(tǒng)的一般原理。
客觀世界存在著各種各樣的系統(tǒng)；社會(huì)的或自然界的，有生命或無生命的，宏觀的或微觀的系統(tǒng)等等，這些看起來完全不同的系統(tǒng)，卻都具有深刻的相似性。協(xié)同論則是在研究事物從舊結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)樾陆Y(jié)構(gòu)的機(jī)理的共同規(guī)律上形成和發(fā)展的，它的主要特點(diǎn)是通過類比對(duì)從無序到有序的現(xiàn)象建立了一整套數(shù)學(xué)模型和處理方案，并推廣到廣泛的領(lǐng)域。它基于“很多子系統(tǒng)的合作受相同原理支配而與子系統(tǒng)特性無關(guān)”的原理，設(shè)想在跨學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，考察其類似性以探求其規(guī)律。赫爾曼·哈肯在闡述協(xié)同論時(shí)講道：“我們現(xiàn)在好象在大山腳下從不同的兩邊挖一條隧道，這個(gè)大山至今把不同的學(xué)科分隔開，尤其是把‘軟’科學(xué)和‘硬’科學(xué)分隔開。”
協(xié)同學(xué)的創(chuàng)立者，是德國斯圖加特大學(xué)教授、著名物理學(xué)家哈肯（H旽aken）。
1971年他提出協(xié)同的概念，1976年系統(tǒng)地論述了協(xié)同理論，發(fā)表了《協(xié)同學(xué)導(dǎo)論》，還著有《高等協(xié)同學(xué)》等等。
協(xié)同論認(rèn)為，千差萬別的系統(tǒng)，盡管其屬性不同，但在整個(gè)環(huán)境中，各個(gè)系統(tǒng)間存在著相互影響而又相互合作的關(guān)系。其中也包括通常的社會(huì)現(xiàn)象，如不同單位間的相互配合與協(xié)作，部門間關(guān)系的協(xié)調(diào)，企業(yè)間相互競(jìng)爭(zhēng)的作用，以及系統(tǒng)中的相互干擾和制約等。協(xié)同論指出，大量子系統(tǒng)組成的系統(tǒng)，在一定條件下，由于子系統(tǒng)相互作用和協(xié)作，這種系統(tǒng)會(huì)研究?jī)?nèi)容，可以概括地認(rèn)為是研究從自然界到人類社會(huì)各種系統(tǒng)的發(fā)展演變，探討其轉(zhuǎn)變所遵守的共同規(guī)律。應(yīng)用協(xié)同論方法，可以把已經(jīng)取得的研究成果，類比拓寬于其它學(xué)科，為探索未知領(lǐng)域提供有效的手段，還可以用于找出影響系統(tǒng)變化的控制因素，進(jìn)而發(fā)揮系統(tǒng)內(nèi)子系統(tǒng)間的協(xié)同作用。
赫爾曼·哈肯在協(xié)同論中，描述了臨界點(diǎn)附近的行為，闡述了慢變量支配原則和序參量概念，認(rèn)為事物的演化受序參量的控制，演化的最終結(jié)構(gòu)和有序程度決定于序參量。不同的系統(tǒng)序參量的物理意義也不同。比如，在激光系統(tǒng)中，光場(chǎng)強(qiáng)度就是序參量。在化學(xué)反應(yīng)中，取濃度或粒子數(shù)為參序量。在社會(huì)學(xué)和管理學(xué)中，為了描述宏觀量，采用“測(cè)驗(yàn)”、調(diào)研或投票表決等方式來反映對(duì)某項(xiàng)“意見”的反對(duì)或贊同。此時(shí)，反對(duì)或贊成的人數(shù)就可作為序參量。序參量的大小可以用來標(biāo)志宏觀有序的程度，當(dāng)系統(tǒng)是無序時(shí)，序參量為零。當(dāng)外界條件變化時(shí)，序參量也變化，當(dāng)?shù)竭_(dá)臨界點(diǎn)時(shí)，序參量增長(zhǎng)到最大，此時(shí)出現(xiàn)了一種宏觀有序的有組織的結(jié)構(gòu)。
協(xié)同論指出，一方面，對(duì)于一種模型，隨著參數(shù)、邊界條件的不同以及漲落的作用，所得到的圖樣可能很不相同；但另一方面，對(duì)于一些很不相同的系統(tǒng)，卻可以產(chǎn)生相同的圖樣。由此可以得出一個(gè)結(jié)論：形態(tài)發(fā)生過程的不同模型可以導(dǎo)致相同的圖樣。在每一種情況下，都可能存在生成同樣圖樣的一大類模型。
協(xié)同論揭示了物態(tài)變化的普遍程式：“舊結(jié)構(gòu) 不穩(wěn)定性 新結(jié)構(gòu)”，即隨機(jī)“力”和決定論性“力”之間的相互作用把系統(tǒng)從它們的舊狀態(tài)驅(qū)動(dòng)到新組態(tài)，并且確定應(yīng)實(shí)現(xiàn)的那個(gè)新組態(tài)。由于協(xié)同論把它的研究領(lǐng)域擴(kuò)展到許多學(xué)科，并且試圖對(duì)似乎完全不同的學(xué)科之間增進(jìn)“相互了解”和“相互促進(jìn)”，無疑，協(xié)同論就成為軟科學(xué)研究的重要工具和方法。
協(xié)同論具有廣闊的應(yīng)用范圍，它在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)以及管理科學(xué)等許多方面都取得了重要的應(yīng)用成果。比如我們常常無法描述一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)，但卻能夠通過協(xié)同論去探求群體的“客觀”性質(zhì)。又如，針對(duì)合作效應(yīng)和組織現(xiàn)象能夠解決一些系統(tǒng)的復(fù)雜性問題，可以應(yīng)用協(xié)同論去建立一個(gè)協(xié)調(diào)的組織系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)工作的目標(biāo)。
協(xié)同論應(yīng)用于生物群體關(guān)系，可將物種間的關(guān)系分成三種情況：1，競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；2，捕食關(guān)系；3，共生關(guān)系。每種關(guān)系都必須使各種生物因子保持協(xié)調(diào)消長(zhǎng)和動(dòng)態(tài)平衡，才能適應(yīng)環(huán)境而生存，協(xié)同論應(yīng)用于生物形態(tài)學(xué)，提出形態(tài)形成的基本途徑是，通過某些化學(xué)物質(zhì)的擴(kuò)散與反應(yīng)形成一種“形態(tài)源場(chǎng)”，由形態(tài)源場(chǎng)支配基因引起細(xì)胞分化而形成生物機(jī)體。由于協(xié)同論強(qiáng)調(diào)不同系統(tǒng)之間的類似，因此它試圖以遠(yuǎn)離熱動(dòng)平衡的物理系統(tǒng)或化學(xué)系統(tǒng)來類比和處理生物系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)，所以協(xié)同論除設(shè)計(jì)了許多物理、化學(xué)的模型外，還設(shè)計(jì)了許多生滅過程、生態(tài)群體網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)現(xiàn)象模型。象“社會(huì)輿論模型”、“生態(tài)群體模型”、“經(jīng)絡(luò)模型”、“人口動(dòng)力模型”、“捕食者----被捕食者系統(tǒng)模型”、“形態(tài)形成模型”等等。協(xié)同論還探討了人的大腦中化學(xué)圖樣的形成和求知過程與腦細(xì)胞之間的聯(lián)系模型等。
此外，赫爾曼·哈肯提出了“功能結(jié)構(gòu)”的概念。認(rèn)為功能和結(jié)構(gòu)是互相依存的，當(dāng)能流或物質(zhì)流被切斷的時(shí)候，所考慮的物理和化學(xué)系統(tǒng)要失去自己的結(jié)構(gòu)；但是大多數(shù)生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)卻能保持一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，這樣生物系統(tǒng)頗象是把無耗散結(jié)構(gòu)和耗散結(jié)構(gòu)組合起來了。他還進(jìn)一步提出，生物系統(tǒng)是有一定的“目的”的，所以把它看作“功能結(jié)構(gòu)”更為合適。
自然，協(xié)同論的領(lǐng)域與許多學(xué)科有關(guān)，它的一些理論是建立在多學(xué)科聯(lián)系的基礎(chǔ)上的（如動(dòng)力系統(tǒng)理論和統(tǒng)計(jì)物理學(xué)之間的聯(lián)系），因此協(xié)同論的發(fā)展與許多學(xué)科的發(fā)展緊密相關(guān)，并且正在形成自己的跨學(xué)科框架。協(xié)同論還是一門很年輕的學(xué)科，盡管它已經(jīng)取得許多重大應(yīng)用研究成果，但是有時(shí)所應(yīng)用的還只是一些定性的現(xiàn)象，處理方法也較粗糙。但毫無疑問，協(xié)同論的出現(xiàn)是現(xiàn)代系統(tǒng)思想的發(fā)展，它為我們處理復(fù)雜問題提供了新的思路。
作者: 多情清秋 時(shí)間: 2005-9-27 20:19 標(biāo)題: 回復(fù)：（風(fēng)花雪月）協(xié)同學(xué)（Synergetics）
協(xié) 同 學(xué)
Synergetics
協(xié)同學(xué)一詞是來源于希臘文，意思是協(xié)同作用的科學(xué)，即關(guān)于系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)相互協(xié)同作用的科學(xué)。協(xié)同學(xué)對(duì)我們掌握全面協(xié)調(diào)、整合協(xié)同發(fā)展的思維觀念與方法，從多個(gè)立場(chǎng)、多維、多元地協(xié)調(diào)看待問題處理事情，有著特別重要的指導(dǎo)意義。
一、協(xié)同學(xué)發(fā)生的歷史背景
1、協(xié)同學(xué)是由原西德斯圖加特大學(xué)理論物理學(xué)教授哈肯（H.Haken）創(chuàng)立，他從1960年起就研究激光理論，激光是一種遠(yuǎn)離平衡態(tài)時(shí)，由無序向有序轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。他以激光理論為基礎(chǔ)，通過類比歸類，形成完整的理論，1970年，他最初提出協(xié)同學(xué)，又用了7年時(shí)間，赫爾曼·哈肯于1970年出版了＜協(xié)同學(xué)導(dǎo)論＞，創(chuàng)立了協(xié)同論。立即引起了國際理論物理、理論生物、化工、醫(yī)學(xué)、工程應(yīng)用，以及社會(huì)學(xué)界的極大興趣。1976年，英國物理研究院和德國物理協(xié)會(huì)授予他玻恩獎(jiǎng)。1981年美國富蘭克林研究院鑒于他在協(xié)同學(xué)方面的開創(chuàng)性工作，授予他邁克爾遜獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2、理論背景
哈肯在他的講演中曾經(jīng)舉過幾個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的例子來說明協(xié)同學(xué)所依據(jù)的一般原理。我們先來看一看系統(tǒng)在相對(duì)孤立情況下的普遍情況：
在一個(gè)封閉的盒子中，一半是冷空氣一半是熱空氣，它自然而然地就會(huì)彌漫混合到均勻一致，而不會(huì)一頭更冷一頭更熱。那么有沒有與此相反的趨勢(shì)、相反的過程了？有的，這就是自然系統(tǒng)的各式各樣的有序化現(xiàn)象、自組織現(xiàn)象和有機(jī)化現(xiàn)象。我們來舉幾個(gè)典型的例子：
第一個(gè)例子是我們?cè)诤纳⒔Y(jié)構(gòu)理論中所舉的貝納德不穩(wěn)定性，從底部加熱液體，熱量在液體中傳導(dǎo)，當(dāng)溫差超過某一臨界值時(shí)，液體就出現(xiàn)了宏觀對(duì)流，表明了存在分子間的相互作用范圍，而且該范圍要比分子本身的大小尺度大得多。
第二個(gè)例子是赫爾曼·哈肯多年研究并經(jīng)常談到的激光。在輸入的功率較小時(shí)，激光器激活的原子彼此獨(dú)立地錯(cuò)雜混亂發(fā)生電子的躍遷和光子的發(fā)射，此時(shí)的激光器就象是普通的電燈。而當(dāng)輸入的能量超過某一個(gè)閾值時(shí)，各個(gè)激活了原子在相干作用下變成同相震蕩，消除了干擾和衰減，而形成了位移相等、運(yùn)動(dòng)方向相同的、同一個(gè)震蕩劇烈的波源，發(fā)出了相位和方向統(tǒng)一的節(jié)律（頻率）一致的單一脈沖單色光――激光。
哈肯有趣地把激光比擬為在水波上站著的許多人，在一個(gè)老板的指揮下，統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)。但是，事實(shí)上又不存在這樣一個(gè)下命令的老板，產(chǎn)生共同整齊劃一的行動(dòng)人命令或信號(hào)來自這些人自己，就象是一個(gè)教室里自發(fā)地趨向統(tǒng)一的節(jié)奏的鼓掌聲、吆喝聲一樣。也就是說，是系統(tǒng)內(nèi)部自發(fā)產(chǎn)生了相干信號(hào)，而導(dǎo)致了統(tǒng)一節(jié)律的產(chǎn)生和能量、狀態(tài)、性質(zhì)的改變。
因而，研究系統(tǒng)內(nèi)部元素的相干作用、協(xié)同作用的機(jī)制和規(guī)律，就是協(xié)同學(xué)的任務(wù)了。協(xié)同學(xué)就是要找到自然事物自發(fā)地從無序談為有序的那些關(guān)節(jié)點(diǎn)，并找到發(fā)生這種轉(zhuǎn)變的作用過程和作用機(jī)制。
3、與耗散結(jié)構(gòu)理論的聯(lián)系和區(qū)別
第一、出發(fā)點(diǎn)、內(nèi)容與數(shù)學(xué)方程式不同。
耗散結(jié)構(gòu)理論主要是從熱力學(xué)和非平衡的統(tǒng)計(jì)物理學(xué)出發(fā)，主要數(shù)學(xué)方程式是變方程和熱力學(xué)方程；協(xié)同學(xué)是從激光、固體物理學(xué)出發(fā)，研究那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜、因素眾多的大系統(tǒng)和生物有機(jī)系統(tǒng)。其主要數(shù)學(xué)方程式是系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的非線性方程。
第二、研究的前提不同。
耗散結(jié)構(gòu)理論的前提是非平衡態(tài)和遠(yuǎn)離平衡態(tài)。協(xié)同學(xué)既適用于非平衡態(tài)中發(fā)生的有序結(jié)構(gòu)和功能形成，也適用于平衡態(tài)中發(fā)生的相變過程。協(xié)同學(xué)有著更為寬廣的應(yīng)用領(lǐng)域并且具有更為數(shù)學(xué)化的特點(diǎn)。
第三、研究的視野不同。
耗散結(jié)構(gòu)理論主要研究系統(tǒng)與外部環(huán)境之間的邊際效應(yīng)，而協(xié)同學(xué)主要研究的是系統(tǒng)內(nèi)部關(guān)系，內(nèi)部和子系統(tǒng)之間、分子之間的關(guān)系，它們的相互作用方式、機(jī)制和整體效應(yīng)。
二、協(xié)同學(xué)概念和基本思想
定義 協(xié)同學(xué)是研究系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)之間相互協(xié)同作用下，系統(tǒng)從無序向有序轉(zhuǎn)變的科學(xué)。
其基本思想可概括為如下方面：
1、從系統(tǒng)內(nèi)部尋找有序源泉。協(xié)同學(xué)既從系統(tǒng)內(nèi)部的非平衡態(tài)，也從平衡態(tài)始終點(diǎn)尋找有序之源。非平衡態(tài)特別是遠(yuǎn)離平衡態(tài)系統(tǒng)中存在著宏觀運(yùn)動(dòng)，向某一方向，統(tǒng)一均勻地宏觀流動(dòng)，產(chǎn)生有序的位移。例如自來水管中的水流在壓差下，向用戶方向流動(dòng)。在任何人員群體中，如企業(yè)班組、科研小組方向明確、宗旨正確、正氣抬頭、公正公開公平，就能形成向組織目標(biāo)共同努力有序運(yùn)行的局面。反之，若是方向不明、宗旨錯(cuò)誤（如目前我國事業(yè)單位的宗旨由單位自己隨心所欲地制訂）、用人獎(jiǎng)勵(lì)等不公，好人受氣，歪風(fēng)邪氣作為聰明有能力而囂張，這個(gè)群體或單位必定是混亂蕭條倒閉。在國外，一個(gè)人只要有能力，努力肯干，確有成就，就會(huì)得到提升重用。而我們?cè)谝环N骯臟乃至反動(dòng)的用人制度下，努力工作有成績(jī)的人得不到表揚(yáng)重用。而所謂吃政治飯、政治可靠聽話、跟著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)的人，或是有背景的人飛揚(yáng)跋扈，所以怨氣日積月累，單位一天天蕭條。這個(gè)禍國殃民的用人制度，我們反而當(dāng)作艷若桃花的國寶要堅(jiān)持下去，所以企業(yè)成片地堅(jiān)持倒閉了。
2、協(xié)同學(xué)認(rèn)為系統(tǒng)的行為并不是其子系統(tǒng)行為的迭加，而是由子系統(tǒng)的相互作用調(diào)節(jié)和組織起來的。系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)和宏觀行為是它的各個(gè)子系統(tǒng)的合作效應(yīng)。用系統(tǒng)論中的水桶理論來說，即由幾塊木板組成的水桶，其裝的水的多少是由最矮的一塊所決定的。拿一個(gè)來說，他從小長(zhǎng)到大，不是一個(gè)部分起的作用，而是所有的器官都在起作用，都在生長(zhǎng)。而不是只有等頭長(zhǎng)好了，可以思維了，才長(zhǎng)心臟、四肢等。同樣的道理，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，必然需要政治經(jīng)濟(jì)文化教育科技各個(gè)子系統(tǒng)同步進(jìn)步、同時(shí)發(fā)揮應(yīng)有的功能作用。而不是等經(jīng)濟(jì)發(fā)展了再去辦科技教育文化，再進(jìn)行政治進(jìn)步。這個(gè)道理很清楚，當(dāng)局之所以不談教育文化，是因?yàn)樵谡螠蟮那闆r下，經(jīng)濟(jì)已養(yǎng)不活文化教育和科技，如果再提投資文化教育，則財(cái)政拿不出資金來，就要顯示出經(jīng)濟(jì)窘態(tài)和腐敗無能的真實(shí)面孔，只好壓縮科技文化教育經(jīng)費(fèi)，以維持其窮途末路。而且，腐敗分子關(guān)心的是如何撈票子，象科技文化教育這些吃力又要點(diǎn)真功夫和本事的事，當(dāng)然也就繞著走了。
協(xié)同學(xué)立足于系統(tǒng)各部分之間的相互作用的思想是其基本原則，用數(shù)學(xué)公式來表示就是：
設(shè)系統(tǒng)
Q ＝ Q1 ∪Q2∪。。。，則
F（Q）≦F（Q1）＋F（Q2）＋。。。∧ F（Q）≧F（Q1）＋F（Q2）＋。。。
系統(tǒng)發(fā)揮出的功能，可以大于，也可以小于或等于子系統(tǒng)發(fā)揮功能的和。
當(dāng)各子系統(tǒng)相互共生、相互協(xié)調(diào)利好；整個(gè)系統(tǒng)發(fā)揮的功能就可能大于或等于子系統(tǒng)各自發(fā)揮功能的和。反之，則可能小于或等于各個(gè)子系統(tǒng)各自發(fā)揮的功能和。一幅好的畫要多種顏色的協(xié)調(diào)搭配，復(fù)方多味藥治病，也是多味藥的藥性互補(bǔ)發(fā)揮作用。一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，也是社會(huì)多元、多維演化合作的聯(lián)合效果。
3、漲落導(dǎo)致有序
定義：系統(tǒng)自發(fā)地偏離某一平衡態(tài)（點(diǎn)）的現(xiàn)象，稱為漲落。
三棱錐穩(wěn)定地放在桌面上
漲落是偶然的、隨機(jī)的、雜亂無章的、甚至于是無規(guī)律的。在正常情況下，漲落相對(duì)于系統(tǒng)的平衡值是很小的，即使偶爾有大的漲落也會(huì)立即平息掉，系統(tǒng)又回到平均值附近。三棱錐穩(wěn)定地放在桌面上，
小的漲落不會(huì)改變這種穩(wěn)定狀態(tài)。
而在臨界點(diǎn)附近，情況就不一樣了，這時(shí)很可能出現(xiàn)大的漲落(巨漲落)。而這種漲可能不被耗散；相反，它甚至可能被放大，而導(dǎo)致系統(tǒng)發(fā)生宏觀的變化。三棱錐不穩(wěn)定的放置
三棱錐不穩(wěn)定的放置，任何小漲落，都會(huì)決定性地改變系統(tǒng)狀態(tài)。當(dāng)然在臨界點(diǎn)，系統(tǒng)也處于一種極渾沌的狀態(tài)，系統(tǒng)內(nèi)外的各種力量和因素，都會(huì)左右系統(tǒng)向不同的方向和位置改變。何去何從，僅存乎一心；此時(shí)此刻，兩軍相逢勇者能者勝。一切弱者、仁者和無謀略無膽識(shí)者，都將作為敗者被無情地逐出歷史的舞臺(tái)，而后悔哀嘆。
作者: 多情清秋 時(shí)間: 2005-9-27 20:19 標(biāo)題: 回復(fù)：（風(fēng)花雪月）協(xié)同學(xué)（Synergetics）
4、自組織是系統(tǒng)有序化的內(nèi)在根據(jù)
1)、自組織的概念
所謂自組織就是系統(tǒng)在一定外界條件下(控制參量)，當(dāng)其達(dá)到某一臨界值時(shí)，系統(tǒng)中子系統(tǒng)間的關(guān)系，便能克服獨(dú)立運(yùn)動(dòng)而自發(fā)產(chǎn)生協(xié)同的現(xiàn)象。
一個(gè)系統(tǒng)的自組織性越強(qiáng)，當(dāng)然是越好。
但需要注意的是，這種協(xié)同是使各子系統(tǒng)都能和諧完美的運(yùn)行，而不是各個(gè)子系統(tǒng)受到強(qiáng)制和損害的情況下(除了戰(zhàn)爭(zhēng)需要和特殊情況下如泄洪等需要犧牲某個(gè)局部利益以保存全局的利益)，圍繞某個(gè)中心或核心的運(yùn)行。事實(shí)說明，強(qiáng)制性的圍繞某個(gè)中心或核心的運(yùn)行的系統(tǒng)，其自組織狀態(tài)往往是不佳的，效果也是很不盡人意的。在一個(gè)家庭里，夫妻二人相敬如賓，心心相應(yīng)，那是多美好甜蜜。若是大男子主義或是妻管嚴(yán)，必是同床異夢(mèng)如同怨家，談不到相互默契配合。
有人以激光為例，說明系統(tǒng)需要統(tǒng)一步伐才會(huì)發(fā)揮最大效能。我認(rèn)為這需要看是大系統(tǒng)還是小系統(tǒng)，我認(rèn)為在一個(gè)小系統(tǒng)內(nèi)，單一頻率會(huì)得到極大的效應(yīng)和功能。例如一個(gè)企業(yè)某一產(chǎn)品各零部件以同速生產(chǎn)，才能同時(shí)組裝。在小系統(tǒng)上施加三種以上的頻率，是我國微觀系統(tǒng)混亂的主要原因(如黨政工團(tuán)多種干擾和內(nèi)耗)。但是大系統(tǒng)在非特殊情況下，同一頻率造成的功率會(huì)使系統(tǒng)崩析。即使小系統(tǒng)如果在方向和路線錯(cuò)誤的情況下，同一頻率造成的損失是巨大的。因此我們認(rèn)為從自組織并不能得出大系統(tǒng)，特別是社會(huì)大系統(tǒng)需要統(tǒng)一思想和步伐才會(huì)有最大效能，特別是思想的強(qiáng)求一律便是死亡；相反，我們認(rèn)為還是同步協(xié)調(diào)子系統(tǒng)的各自多元頻率，共生合作方會(huì)有整個(gè)系統(tǒng)的最佳效能。
非線性哲學(xué)系統(tǒng)的多元律也說明，大系統(tǒng)是不能以同一固定不變的頻率運(yùn)行的。從組合知識(shí)我們知道一個(gè)系統(tǒng)上的序可以有2n種，這里n是系統(tǒng)元素的個(gè)數(shù)。圍繞某一中心的良序只不過是其中一種，系統(tǒng)上的序結(jié)構(gòu)不斷地在變化更新，有序化無序化、有序和無序之間的轉(zhuǎn)換都在不停地變化，特別是社會(huì)大系統(tǒng)的序結(jié)構(gòu)的確定，由多元律知道更需要不斷更新，需要全民的民主抉擇。
哈肯曾舉例形象地說明自組織的概念，他說，如果有一群工人，他們?cè)诠らL(zhǎng)的統(tǒng)一指揮下工作，我們稱之為(他)組織。如果沒有外部命令，而是靠某種相互默契，工人們就能協(xié)同合作，各司其職來生產(chǎn)產(chǎn)品，這樣的過程，就是自組織。
2)、系統(tǒng)自組織的特征
① 系統(tǒng)是不斷同外界交換信息的開放系統(tǒng)；
② 系統(tǒng)是由大量分子元素或小系統(tǒng)組成的宏觀或無窮系統(tǒng)；
③ 系統(tǒng)有自己的演變歷史，逐步協(xié)同的。作為一個(gè)團(tuán)體達(dá)到自組織(意會(huì))的狀態(tài)，我們認(rèn)為需要有共同組織目標(biāo)，團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)是組織目標(biāo)的熱心而又專業(yè)實(shí)踐者，各成員的工作分工明確同步協(xié)調(diào)，具有公正的激勵(lì)機(jī)制和寬容氛圍，勞動(dòng)紀(jì)律符合勞動(dòng)的特點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行員工的訓(xùn)練，并具有良好的外部環(huán)境。
3)、實(shí)現(xiàn)自組織的條件
赫爾曼·哈肯認(rèn)為，整體內(nèi)各部分的協(xié)同性、同步性及其整體與環(huán)境的相互聯(lián)系是整體實(shí)現(xiàn)自組織的條件。
這里對(duì)同步性不能僅僅理解為各子系統(tǒng)都同頻率、同速運(yùn)行，而是同時(shí)協(xié)調(diào)各子系統(tǒng)的頻率得到相得益彰的效果。經(jīng)濟(jì)過度重視發(fā)展過速，而文化教育不為重視發(fā)展過緩，形成瓶頸，又將制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不過經(jīng)濟(jì)教育文化科技能以同速發(fā)展是為最好，但由于各自的規(guī)律各自只能以一定的速度發(fā)展，硬要同速是為不可能。再如行人以同速行走，當(dāng)然最整齊劃一。但是，除了行軍，一般情況下是以不同速度行走的。所以，作為高明的交通管理者，是分而治之，保證各自以最佳速度和及時(shí)相互協(xié)調(diào)速度是上策。而絕無一個(gè)城市或國家的道路管理者，會(huì)要求以同速行走的。那種要求統(tǒng)一思想統(tǒng)一步伐和統(tǒng)一聲音的口號(hào)或長(zhǎng)期不合理地讓某一子系統(tǒng)優(yōu)先先行快行，某一系統(tǒng)停行慢行是不切實(shí)際的，有誰以協(xié)同論為依據(jù)，只能說是死搬硬套，或別有用心了。相反，這些人對(duì)同一規(guī)范和法律面前人人平等卻諱之不及，執(zhí)行時(shí)總是左顧而言他了。
同步，準(zhǔn)確的理解應(yīng)是保證各子系統(tǒng)或分子各自以最佳速度運(yùn)行，又注意協(xié)調(diào)速度運(yùn)行，使整個(gè)系統(tǒng)以最優(yōu)速度和狀態(tài)運(yùn)行。即應(yīng)有兩個(gè)參數(shù)，xv, Rv, xv是x自身的最佳速度，Rv是x相對(duì)于系統(tǒng)的相關(guān)速度，有自行正常速度、自行轉(zhuǎn)彎速度、剎車速度、協(xié)調(diào)擁擠慢速、疏通快速和超車速度或緊跟帶隊(duì)車的速度等等。正如電視機(jī)屏幕上的一幀幀畫面上的象素，各以不同的頻率運(yùn)動(dòng)著，有的圖塊快，有的圖塊慢，有的甚至相對(duì)不動(dòng)，但整體畫面都在同時(shí)刷新更換。
因此，我們從協(xié)調(diào)同步原則又是系統(tǒng)自組織的條件可以看出，協(xié)調(diào)同步的確是協(xié)同學(xué)的精髓，而同一頻率只是其中的一個(gè)現(xiàn)象和協(xié)同學(xué)研究的一個(gè)側(cè)面，注意系統(tǒng)內(nèi)部元素的相干作用、協(xié)同作用的機(jī)制和規(guī)律，各元素如何以不同頻率的運(yùn)動(dòng)相干合成整合的最優(yōu)頻率的整體，才是協(xié)同學(xué)的主要宗旨。
參考資料 >