周遠(yuǎn)清，男，1939年出生于桂東縣，是中國高等教育專家。他曾擔(dān)任清華大學(xué)副校長、教育部副部長、中國高等教育學(xué)會會長等職務(wù)?，F(xiàn)任全國政協(xié)委員、中國高等教育學(xué)會會長、國務(wù)院學(xué)位委員會第五屆委員會委員以及中華職業(yè)教育社副理事長。
個人簡介
周遠(yuǎn)清，湖南省桂東縣人。碩士研究生學(xué)歷，教授。1956年衡陽市第一中學(xué)高中畢業(yè)，考入清華大學(xué)，讀了6年本科，3年研究生。9年的刻苦學(xué)習(xí)，為后來的事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。曾任清華大學(xué)副校長，國家教育部副部長。
人物經(jīng)歷
1992年調(diào)國家教委任高教司司長，不久后提任國家教委專職委員。
1995年底任國家教委副主任。
1998年國家教委改為教育部后，改任教育部副部長、部黨組成員，分管高等教育工作。
2000年11月當(dāng)選為中國高等教育學(xué)會會長；曾任國務(wù)院學(xué)位委員會第三、四屆委員會副主任委員。
“文革”中，曾去江西五七干校勞動一年，被分配到鄱陽湖鯉魚洲的一個農(nóng)場去當(dāng)連長。之后，一直在清華大學(xué)從事教學(xué)與管理工作。1981年作為訪問學(xué)者去日本大阪大學(xué)深造。在日本留學(xué)兩年，學(xué)習(xí)“人工智能”專業(yè)。學(xué)成后回到清華，在一個有關(guān)“智能技術(shù)與系統(tǒng)”的國家重點實驗室任主任。較早地講授有關(guān)微機的課程，著有《智能機器人》一書。
主要成就
在清華大學(xué)，歷任教研組的副主任、主任，副系社會職務(wù)。
2000年11月當(dāng)選為中國高等教育學(xué)會會長；第十屆全國政協(xié)委員；曾任國務(wù)院學(xué)位委員會第三、四屆委員會副主任委員，現(xiàn)任國務(wù)院學(xué)位委員會第五屆委員會委員。主任、系主任，教務(wù)處處長、副教務(wù)長、教務(wù)長，副校長，積累了豐富的教育管理經(jīng)驗。1992年調(diào)國家教委任高教司司長，不久即任專職委員。1995年底任國家教委副主任，1998年改任教育部副部長，主管高等教育。
國家對高等教育改革，實行共建、合并、調(diào)整的方針，中國高等教育管理體制發(fā)生了重大變化：國務(wù)院各部門不再直接管理學(xué)校，大部分學(xué)校實行中央與地方共建并以地方管理為主；一部分學(xué)校合并組建了一批綜合性的大學(xué)，改變了長期學(xué)科單一的不利狀況；民辦高等學(xué)校從無到有，并逐步形成規(guī)模。同時，教學(xué)改革、高考改革、教育思想觀念改革也邁出了較大的步伐。
對加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育，他強調(diào)：“作為一個社會主義國家，在馬克思主義指導(dǎo)下，加強文化素質(zhì)教育，更應(yīng)該成為我們面向21世紀(jì)改革高等教育的一個重要思考?！边€強調(diào)要文理并重，不要重理輕文。
關(guān)于加強文化素質(zhì)教育的思路，早在1994年，他就提出了“三注",即注重素質(zhì)教育，注視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注意個性發(fā)展；改革開放以來，他認(rèn)為應(yīng)特別著眼于“三提高",即提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，提高廣大教師的文化素質(zhì)？提高大學(xué)自身的文化品位。
從“三注"到"三提高",是他對高教改革的一個重要貢獻(xiàn)，顯示了他探索高等教育改革的智慧的光芒，體現(xiàn)了中國高教改革在思想觀念上的轉(zhuǎn)變。
社會職務(wù)
2000年11月當(dāng)選為中國高等教育學(xué)會會長。
參考資料 >
周遠(yuǎn)清教授簡介.https://cpfd.cnki.com.cn.2024-06-29
周遠(yuǎn)清.郴州市委黨校.2024-06-29
周遠(yuǎn)清：體制改革是關(guān)鍵 教學(xué)改革是核心.中國教育和科研計算機網(wǎng).2024-06-29