青海水電技師學(xué)院（青海省水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校）是青海省第一家技師學(xué)院、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、教育部首批認(rèn)定的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、首批中等職業(yè)教育德育工作實(shí)驗(yàn)基地。
學(xué)校坐落在享有“西寧市”之稱的高原古城——青海省西寧市。幾十年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教職員工的努力奮斗，學(xué)校規(guī)模不斷壯大，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，從一所以培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人才為主的學(xué)校發(fā)展成為集中、高級(jí)職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定和高等函授教育等為一體的多層次、多形式的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
辦學(xué)條件
院系概況
學(xué)院隸屬于中國(guó)水利水電第四工程局有限公司，前身是中央燃料工業(yè)部水利發(fā)電建設(shè)總局1953年建立的“上海技工學(xué)校”，后因國(guó)家建設(shè)需要相繼搬遷至甘肅省、青海省。學(xué)院緊密圍繞國(guó)家及地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，明確辦學(xué)定位，清晰發(fā)展思路，先后建立取得了國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地、焊接技術(shù)培訓(xùn)中心、青海省水利水電建筑行業(yè)職業(yè)技能鑒定所、國(guó)家安全生產(chǎn)培訓(xùn)二級(jí)資質(zhì)、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、電力行業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、全國(guó)職工職業(yè)（工種）技能實(shí)訓(xùn)基地等資質(zhì)，經(jīng)過(guò)全體教職員工的努力奮斗，學(xué)院已發(fā)展成為集高中級(jí)職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定為一體的多層次、多專業(yè)、多形式的綜合性高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
師資隊(duì)伍
學(xué)院現(xiàn)有教職工129人，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的66人。常設(shè)專業(yè)有水利水電工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、工程施工機(jī)械運(yùn)用與維修、電氣技術(shù)應(yīng)用、焊接、機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)等。建校50多年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了為中國(guó)西北地區(qū)水電事業(yè)培養(yǎng)技能型人才的任務(wù)，現(xiàn)已畢業(yè)萬(wàn)余名學(xué)生，大部分成為水電建設(shè)事業(yè)中的骨干力量。近三年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率都在98%以上，學(xué)院學(xué)生多次在各類世界技能大賽中獲獎(jiǎng)。
學(xué)院占地面積3.7萬(wàn)平方米，建筑面積2.8萬(wàn)平方米；教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)設(shè)備1010臺(tái)（套），固定資產(chǎn)5000余萬(wàn)元。建有與各專業(yè)相配套的實(shí)驗(yàn)室，配備有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、電化教學(xué)及遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，擁有設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、能夠滿足各專業(yè)進(jìn)行實(shí)際操作技能訓(xùn)練的實(shí)習(xí)工廠。為突出職業(yè)教育特色，學(xué)校還建立了“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”、“國(guó)家安全生產(chǎn)培訓(xùn)二級(jí)資質(zhì)”、由原國(guó)家電網(wǎng)工業(yè)部驗(yàn)收批準(zhǔn)的“焊接技術(shù)培訓(xùn)中心”、“青海省水利水電建筑行業(yè)職業(yè)技能鑒定所”、“中國(guó)水利水電第四工程局有限公司工程機(jī)械維修中心”等，為學(xué)校的教學(xué)、培訓(xùn)、校辦產(chǎn)業(yè)工作提供了便利的條件。
教學(xué)模式
在面向市場(chǎng)辦學(xué)中，為探求一條生存發(fā)展的新途徑，積極探索和實(shí)踐，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際，提出“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以育人為宗旨、以質(zhì)量為核心、以就業(yè)為目標(biāo)”的辦學(xué)方針，與時(shí)俱進(jìn)，規(guī)范管理，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，緊緊圍繞企業(yè)和社會(huì)的需要辦學(xué)，取得了良好的成績(jī)，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校于1993年被評(píng)為青海省重點(diǎn)技工學(xué)校，1994年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，1998圓滿通過(guò)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校的復(fù)評(píng)，2002年3月經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)晉升為高級(jí)技工學(xué)校，2003年被列為首批省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2004年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。從1997年至今連續(xù)八年被中國(guó)水利水電第四工程局有限公司命名為“雙文明單位”，并被學(xué)校所在地區(qū)評(píng)為“文明單位”和“綜合治理先進(jìn)單位”，2005年11月學(xué)校又榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位稱號(hào)。
今后學(xué)校將面向市場(chǎng)辦學(xué)，采取多層次、多樣化的辦學(xué)形式，長(zhǎng)、中、短期培訓(xùn)相結(jié)合，繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)工作新局面。按照社會(huì)、企業(yè)的需求設(shè)置學(xué)制，依托企業(yè)，進(jìn)一步探索校企聯(lián)合的辦學(xué)路子；進(jìn)一步突出實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，使學(xué)校能成為管理水平高、辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，真正發(fā)揮學(xué)校在青海省職業(yè)教育中的帶頭作用，更好地為青海省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多的技術(shù)技能型人才。
專業(yè)設(shè)置
道路與橋梁工程施工
培養(yǎng)目標(biāo)：面向施工企業(yè)(公路工程、鐵路及城市道路工程方向)生產(chǎn)第一線，主要從事道路橋梁工程施工組織管理和技術(shù)管理工作。
主修科目：土木工程識(shí)圖、建筑CAD、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、工程測(cè)量、工程地質(zhì)與水文、建筑材料、橋梁工程、路基與路面、施工組織與概預(yù)算等。
水電工程建筑施工
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)大中型水電工程施工企業(yè)中從事壩工模板、鋼筋、混泥土、鉆探灌漿、測(cè)量、建筑材料試驗(yàn)、水工爆破等現(xiàn)場(chǎng)施工與管理技術(shù)人才。
主修科目：工程力學(xué)、建筑材料、工程地質(zhì)、水工建筑物、水工制圖、工程測(cè)量、水電工程施工管理、水工工藝學(xué)等。
建筑技術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)建筑施工企業(yè)，從事施工操作人員和建筑施工、質(zhì)量控制、材料檢驗(yàn)、編制概預(yù)算、資料整理等管理人才。
主修科目：建筑制圖、建筑測(cè)量、建筑材料、建筑力學(xué)基礎(chǔ)、房屋建筑、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建筑施工機(jī)械與機(jī)械化施工、施工組織與管理、建筑工程定額與預(yù)算等。
工程測(cè)量
培養(yǎng)目標(biāo)：掌握測(cè)量基本理論和基本技能，能夠從事道路、橋梁、隧道、工民建施工，能夠勝任建筑、交通、地質(zhì)鉆探、城市規(guī)劃、采礦、數(shù)字化測(cè)量、信息管理、土地管理等工程測(cè)量和基礎(chǔ)測(cè)繪學(xué)技術(shù)工作，善于工程組織與管理等職業(yè)崗位要求的高等技術(shù)應(yīng)用型人才和管理儲(chǔ)備人員。
主修科目：數(shù)字地質(zhì)測(cè)量、控制測(cè)量、勘測(cè)規(guī)劃測(cè)量、工程施工測(cè)量、工程變形監(jiān)測(cè)、地籍測(cè)量、土地管理和GPS測(cè)量。
數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用
培養(yǎng)目標(biāo)：具備網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、圖像編輯、影音編輯等技能，面向數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用崗位的中高級(jí)技能型人才。
主修科目：數(shù)字圖像處理PS、數(shù)字?jǐn)z影攝像、數(shù)字音視頻編輯PR、數(shù)字影音特效AE、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、繪制圖形、動(dòng)畫(huà)技術(shù)應(yīng)用Flash、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、素描與色彩、數(shù)字媒體、數(shù)字音頻處理等。
城市軌道交通供電
培養(yǎng)目標(biāo)：具有接觸網(wǎng)及軌道施工與維護(hù)、變電站供電運(yùn)行與檢修能力的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才和管理儲(chǔ)備人員。
主修科目：機(jī)械制圖、電工電子基礎(chǔ)及技能、鐵道概論、鉗工基礎(chǔ)技能、城軌交通概論、城軌交通供電與規(guī)程、接觸網(wǎng)施工、維護(hù)與規(guī)程、城市軌道交通供電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、電梯原理與維護(hù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)組織、車輛電器檢修、車輛空調(diào)原理及檢修等。
培養(yǎng)目標(biāo)：融機(jī)械維修、電氣維修專業(yè)知識(shí)和技能為一體，培養(yǎng)各行業(yè)從事機(jī)電設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、維修和管理等工作人員。
主修科目：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備修理工藝學(xué)等。
電氣運(yùn)行與控制
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)電氣控制設(shè)備及供用電系統(tǒng)安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)的操作人員和技術(shù)管理人員。
主修科目：工程制圖、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、企業(yè)供電、電力電子技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、自動(dòng)控制系統(tǒng)、微機(jī)原理及應(yīng)用、可編程序控制器及其應(yīng)用、電氣CAD等。
焊接技術(shù)應(yīng)用
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)各行業(yè)中從事焊接結(jié)構(gòu)制造工藝實(shí)施、焊接夾具的設(shè)計(jì)、焊接質(zhì)量的檢驗(yàn)與分析、焊接工藝實(shí)驗(yàn)等工作，以及焊接生產(chǎn)操作中高級(jí)技術(shù)人才和管理儲(chǔ)備人員。
主修科目：金屬材料與熱處理、工程制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、焊接方法與設(shè)備、熔焊技術(shù)原理與工藝、焊接結(jié)構(gòu)、焊接質(zhì)量檢驗(yàn)、焊接車間管理與技術(shù)經(jīng)濟(jì)等。
汽車運(yùn)用與維修
培訓(xùn)目標(biāo)：主要培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事汽車檢測(cè)與維修、機(jī)電維修、汽車技術(shù)服務(wù)和相關(guān)業(yè)務(wù)管理技術(shù)人才。
主修科目：汽車零件識(shí)圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、機(jī)電維修技術(shù)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤(pán)構(gòu)造與維修、汽車電器設(shè)備與檢測(cè)、汽車空調(diào)、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修、汽車底盤(pán)電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修、汽車故障診斷與檢測(cè)技術(shù)等。
電氣設(shè)備安裝與檢修
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)各行業(yè)從事電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、維修和設(shè)備管理的中、高級(jí)技術(shù)人才。
主修科目：工程制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電子基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電氣運(yùn)行與控制、繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置、高電壓技術(shù)與電工材料、電機(jī)與電力拖動(dòng)、電氣CAD、電氣設(shè)備安裝與檢修工藝學(xué)等。
幼兒保育
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)兒童，具有先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的兒童觀，具備從事學(xué)前教育的基本理論素養(yǎng)、教學(xué)技能和方法基礎(chǔ)，能夠適應(yīng)幼兒園教育活動(dòng)需要，在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營(yíng)、管理工作的專門(mén)人才。
主修課目：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等。
獲得榮譽(yù)
★學(xué)院于1953年在上海創(chuàng)辦，是一所集中、高級(jí)職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定和高等函授教育為一體的多層次、多形式的綜合性職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
★1993年被評(píng)為青海省重點(diǎn)技工學(xué)校
★1994年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校
★2002晉升為高級(jí)技工學(xué)校
★2004年被教育部評(píng)為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、被勞動(dòng)和社會(huì)保障部確認(rèn)為“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”
★2005年榮全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位
★2006年至2010年連續(xù)五年榮獲青海省職業(yè)技能鑒定工作先進(jìn)集體
★2007年被勞動(dòng)和社會(huì)保障部評(píng)為“全國(guó)職業(yè)技能鑒定優(yōu)秀鑒定所”
★2007年被中教決策中心名校工程建設(shè)委員會(huì)、國(guó)教研教育科技研究院評(píng)為“中國(guó)名校”
★2007年被教育部確定為“全國(guó)中等職業(yè)教育德育工作實(shí)驗(yàn)基地”
★2008年被人力資源和社會(huì)保障部確定為“高技能人オ培養(yǎng)示范基地”
★2008年被中國(guó)電力聯(lián)合會(huì)確定為“電力行業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”
★2010年被教有部、人力資源和社會(huì)保障部評(píng)為“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體體”
★2011年學(xué)校成為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)學(xué)校
★2012年成為國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地
★1997年以來(lái)多次被主管單位命名為“文明單位”，并被學(xué)校所在地區(qū)評(píng)為“文明單位”和“綜合治理先進(jìn)單位”
★2013年12月晉升為青海水電技師學(xué)院
★2014年12月被中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、人力源和社會(huì)保障部OSTA評(píng)為“第十二屆國(guó)家技能人オ培育突出貢獻(xiàn)單位”
★2015年11月學(xué)校成功入列“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”
★2016年榮獲第五屆“黃炎培優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”
★2019年榮獲“全國(guó)溫暖工程教育移民項(xiàng)目最佳實(shí)施學(xué)校獎(jiǎng)”
參考資料 >
青海水電高級(jí)技工學(xué)校（青海省水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校）2021年招生信息.技校網(wǎng).2021-07-28