趙楊，籍貫盧龍縣。1978考入盧龍縣中學，1981年初中畢業后考入玉田縣師范學校，1984年畢業后分配至盧龍縣中學任教。
人物簡介
期間參加自學考試，獲英語專科文憑。1990年考入北京外國語學院，1992年獲學士。同年考入北京大學英語系，1995年獲碩士學位后留校任教。2000年獲劍橋大學全額獎學金，赴英攻讀第二語言習得專業方向博士學位。2005年初獲博士學位后回國，現任教于北京大學對外漢語教育學院。
演藝經歷
2022年4月24日，參加的節目《正大綜藝》第一期在中央電視臺綜合頻道播出。
研究領域
第二語言習得，生成語法，社會語言學。
人物著作
專著和譯著
2011年，《第二語言習得》，北京：北京大學出版社有限公司。（全文譯自Gass, S. & Selinker, L. (2008)，Second Language Acquisition: An Introductory Course (3rd edition). London: Routledge.）
2006年，《漢語使動及其中介語表征》，北京：北京大學出版社。
發表論文
2011年，A tree in the wood: A review of research on L2 Chinese acquisition. Second Language Research 27(4), 559-572.
2011年，“韓國學生漢語詞語習得研究”，《世界漢語教學》25（3），412-421。
2011年，Asymmetric syntactic and thematic reconfigurations in English speakers’ L2 Chinese resultative 化合物 constructions. International Journal of Bilingualism 15 (1), 38-55.（與袁博平合著）
2010年，“第二語言習得研究的學科基礎和理論問題”，《漢語教學學刊》第6輯，13-30。北京：北京大學出版社有限公司。
2010年，“漢語結果補語語義結構習得研究”，《華語文教學研究》7（1），27-55。
2009年，“語言教學的經濟動因——對英國媒體有關中文教學報道的研究”，《國際漢語教育》第4輯，22-32。北京：外語教學與研究出版社。
2009年，“中介語中的題元層級：母語為日語的學習者對漢語心理動詞習得研究”，《云南師范大學學報》（對外漢語教學與研究版）2009（6）：1-8。
2009年，“朝鮮語學生漢語心理動詞和作格動詞習得研究”，《漢語教學與研究》第10輯：177-190。首爾特別市：首爾出版社。
2009年，Reassembly of features in English speakers’ L2 Chinese Resultative 化合物 Constructions. In Proceedings of the 10th Generative Approaches to Second Language Acquisition Conference (GASLA 2009), ed. Melissa Bowles et al., 69-76. Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project.（與袁博平合著）
2009年，“英國中學漢語教學現狀與制約因素”,《海外華文教育》2009（3）：45-51。
2009年，“中文教學的多元化發展趨勢”，《云南師范大學學報》（對外漢語教學與研究版）2009（4）：25-30。
2009年，“漢語非賓格動詞和心理動詞的習得研究——兼論超級－子集關系與可學習性”，《世界漢語教學》23（1），86－100頁。
2007年，“漢語及其中介語中的賓語論元”，《漢語教學學刊》第3輯，143－151頁。北京：北京大學出版社有限公司。
2006年，“語言、心智與政治”，《漢語教學學刊》第2輯，272-278頁。北京：北京大學出版社。
2006年，“第二語言研究發展趨勢”，《國際漢語教學動態與研究》2006（1），13-17頁。北京：外語教學與研究出版社。
2005年，Resumptive pronouns in English-Chinese and Arabic-Chinese interlanguages. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL) 43(3): 219-237.（與袁博平合著）
2005年，“第二語言習得和普遍語法”，《漢語教學學刊》第1輯，259-264頁。北京：北京大學出版社有限公司。
2003年，“英國的語言規劃”，載于中國社會科學院民族研究所“少數民族語言政策比較研究”課題組、國家語言文字工作委員會政策法規室編《國家、民族與語言——語言政策國別研究》，90－100頁。北京：語文出版社。（與於斌合著）
2002年，“社會語言學”，載于楊自儉主編《語言多學科研究與應用》，315－334頁。南寧市：廣西教育出版社。
社會職務
參考資料：
榮譽
資料來源：
人物評價
少年時期的趙楊成績優異、樂于助人，并且是同學的榜樣、老師的驕傲。擔任青年英語教師的他意氣風發、文思敏捷、風趣幽默、循循善誘、正能量滿滿，是學生的良師益友。（趙楊的中學母校河北省盧龍縣中學評）
趙楊和藹可親，他一面潛心滌慮，致力于專門之研究，一面又胸懷天下，其心不囿于一曲。大家對他的印象是儒雅、博學、幽默、富有激情，完美主義者。（北京大學對外漢語教育學院團總支主辦的學生院刊《漢苑》評）
參考資料 >
總臺常青節目又雙叒叕上新！跟著《正大綜藝》“深度打卡”祖國綠水青山-千龍網·中國首都網.中國首都網.2022-04-24
趙楊.北京大學對外漢語教育學院.2024-11-26
中國僑聯 國務院僑務辦公室關于表彰中國僑界杰出人物和全國歸僑僑眷先進個人的決定.微信公眾平臺.2024-11-26
光陰荏苒真情在，學子圓夢母校行——北京大學趙楊教授再回母校.微信公眾平臺.2024-11-26
趙楊：探尋一段豐富傳奇的旅程.微信公眾平臺.2024-11-26