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來源：互聯網

雞娃（拼音：jī wá），網絡用語，指的是父母給孩子“打雞血”，為了孩子能讀好書、考出好成績，不斷給孩子安排學習和活動，不停讓孩子去拼搏的行為。

雞娃容易造成孩子各種各樣的心理問題。顯而易見，拔苗助長的“雞娃”是不值得提倡的。2021年12月，《咬文嚼字》編輯部發布了2021年度十大流行語，其中包括“雞娃”。

釋義

雞娃指的是父母給孩子打雞血，不停地鼓勵孩子學習、拼搏，并為其安排大量的學習活動和課外培訓的教育行為，同時也指受此類教育的孩子，既是名詞，也擴展出了動詞的用法。

詞語來源

“打雞血”源于曾經流傳的“雞血療法”。因缺少科學依據，該療法早已銷聲匿跡，但“打雞血”一詞卻流傳至今，多用于調侃、諷刺某些人精神亢奮，有近乎瘋狂、癡迷的狀態。近年來，升學競爭十分激烈，為了不“輸在起跑線上”，不少家長逼迫孩子大量補習，“努力拼搏”。這種近乎瘋狂的養育方式被調侃為是在“給孩子打雞血”，簡稱“雞娃”。

產生背景

雞娃最初是近幾年北上廣深家長們流行的一種教育方式，與“小升初”“奧數”相伴而行：孩子從小學一、二年級開始便被家長帶著輾轉于多個奧數培訓班，只為小升初時憑借厚厚的獲獎證書拿到好中學的入門券。之后教育行政部門發出“禁奧令”，同時各級教育主管部門也禁止將競賽成績與升學掛鉤。中國的義務教育階段學校招生，已經全面實行“公民同招“，并電腦搖號隨機錄取，也就是說，學校不可能再看學生簡歷、舉行面談招生。從邏輯上推算，沒有了國際數學奧林匹克競賽競賽、沒有了競賽成績與升學的掛鉤，“雞娃”就應該消失了。但事實是，“雞娃”一直存在，而且勢頭并沒有減弱。

表面上看，社會競爭的加劇，上升通道的堰塞，不拼命努力怎么實現出人頭地，是學霸父母們的口頭禪。深陷內卷教育和雞娃大戰，城市父母舉全家之力，將資源和關注傾注到一個孩子身上，任何學業表現的不如人意，都成為壓垮學霸家長的情緒稻草。家長選擇雞娃，多是希望通過教育投資實現孩子階層躍升或逆襲，將孩子的成績和成就作為撬動更多資源的籌碼，認為“投入大則孩子應更優秀”，這是社會競爭衍生的焦慮表現。實際上，這份擔心，既忽略了孩子成長的生理規律，也無視了智商或許不遺傳，但焦慮一定傳導的心理規律。

影響

過度完美主義

小時候被當作工具對待，所以孩子會希望自己如機器般完美，認為自己沒有資格不做到最好。一旦做不好，孩子的整個世界便會崩塌，從而產生嚴重心理壓力。

極度不自信

從小在高壓環境下生活，孩子認為自己只能成功不能失敗。久而久之，孩子便對失敗產生深深恐懼，無法對失敗正確歸因，回避困難和問題，自卑懦弱，甚至出現學習焦慮、考試焦慮。

缺乏興趣與內驅力

孩子被逼迫學習，無法發揮自身潛力、展現天賦。

脾氣暴躁

出現叛逆行為，以表示內心的反抗。

發展現狀

2021年3月，中國教育報公眾號就“校外培訓機構”話題開展了專項調查，結果顯示，在4000名參與調查的家長中，有92%給孩子報了校外培訓班，而僅有12%的家長表示是因為孩子自己感興趣才報的。

應對措施

教育部到各地教育主管部門進行更加科學合理的評價體系改革，擴大優質教育資源、鼓勵學校特色發展、堵住非正規的升學渠道等。

2019年7月出臺的《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確規定，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據。根治這種現象，國家已經開始行動。

社會評價

對于當下一邊傾注全部時間和心力于“雞娃”、一邊又為“雞娃”造成的教育“內卷”所苦的中國家長而言，不只需要暫時停下狂亂的腳步，重新思考教育的目的和方向，更重要的是，要回顧自身成長經歷，反思我們為什么會對名校和精英教育一廂情愿，被裹挾投身于愈演愈烈的教育軍備競賽之中，并思考兩個可能久未思考甚至從未思考過的問題：什么是優質的生活？以及該如何擁有那樣的生活？當然，要弄清這兩個問題需要智慧。正如德雷謝維奇指出的，很多人只會說“要”，比如“要錢”“要豪宅”，卻不會說“我想要”。因為知道“我想要”什么的前提，是要先弄明白“我是誰”。而發現自我、發展自我，從自我意識中找到力量和安全感，這才是每一個人終極一生需要探索的最重要的問題，也是最具難度的挑戰。（南方農村報評）

所謂的“雞娃”現象，一方面與現有考試招生制度本身存在的問題有關，另一方面，對“雞娃”的炒作也是不可忽視的原因。“炒作背后有不同的利益主體，比如一些父母會把自己孩子成為‘雞娃’的過程渲染出來，以及一些機構希望在這種潮流或者‘雞娃’泡沫中找到自己的利益點和存在感，這都導致‘雞娃’越來越成為被社會廣泛關注的問題。”（中國教育科學研究院研究員儲朝暉評）

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