焦東路小學(xué)于1963年建校。據(jù)有關(guān)資料顯示，有96個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3829人，168名教職工。國家級(jí)骨干教師1名；省級(jí)學(xué)科帶頭人3名，省級(jí)骨干教師5名；市級(jí)骨干教師11名；40余名教師受到國家、省部級(jí)表彰。
2017年11月，焦東路小學(xué)獲評(píng)第一屆全國文明校園。
學(xué)校簡介
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“依法治校、以德治校、科研興教”的辦學(xué)理念，不斷借鑒和吸收中西方先進(jìn)的教育思想和新課程理念，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)方法改革，取得了顯著成績。2000年，焦東路小學(xué)積極借鑒美國“p4c”教育思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在焦作市教科所的指導(dǎo)和幫助下，創(chuàng)造性的開展“啟發(fā)—探究式”教學(xué)法研究，并先后兩次與美 國夏威夷大學(xué)教育學(xué)術(shù)代表團(tuán)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。2001年，“啟發(fā)—探究式”教學(xué)法在河南省教科研現(xiàn)場會(huì)上進(jìn)行了公開展示和經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，并被市教科所確定為“樣板課”，率先推薦在全市各縣區(qū)進(jìn)行推廣展示；2003年，該教學(xué)法被確定為河南省先進(jìn)職工操作法。《中國教育報(bào)》、《教育時(shí)報(bào)》等多家媒體對(duì)該實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行了報(bào)道。
2001年以來，焦東路小學(xué)積極進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的研究，大膽探索、勇于創(chuàng)新，取得豐碩成果。2001年，焦東路小學(xué)《新型學(xué)生評(píng)價(jià)體系》和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)材料在人民教育出版社組織的全國培訓(xùn)會(huì)上交流并發(fā)表在《試教通訊》上；2002年9—2005年，該校的1節(jié)新教材實(shí)驗(yàn)研究課代表河南省參加了全國人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)；先后5次代表焦作市參加河南省新教材實(shí)驗(yàn)交流觀摩，多篇實(shí)驗(yàn)論文、成果在河南省新課程實(shí)驗(yàn)觀摩交流會(huì)上進(jìn)行了展示和交流。
學(xué)校校歌
《追逐夢(mèng)想》
（焦東路小學(xué)校歌歌詞）
黃河的文明在這里流淌，
太行山的歷史在這里閃光。
樂觀自信，健康向上，
春天和我們一起成長。
益鳥，在晨曦里歡樂的歌唱，
蜜蜂屬，在花園里采芬芳。
我們映著霞光，
在校園里、在書聲里放飛夢(mèng)想。
親愛的母校，
為我們升起理想的中國動(dòng)力。
敬愛的老師，
為我們插上奮飛的翅膀。
我們永遠(yuǎn)追逐夢(mèng)想
讓每一個(gè)成功，
擁抱明天的太陽！
發(fā)展規(guī)劃
2003年9月-2008年6月山陽區(qū)焦東路小學(xué)發(fā)展規(guī)劃是：
指導(dǎo)思想
以鄧小平同志“三個(gè)面向”、“四有新人”教育理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，依據(jù)《二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》精神，以學(xué)校、教師、學(xué)生的成長與發(fā)展為本，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展。深入開展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心，社會(huì)認(rèn)可的特色品牌學(xué)校。
總體目標(biāo)
2003年9月—2004年6月，完成危房改革爭創(chuàng)焦作市一級(jí)達(dá)標(biāo)；
2004年7月—2006年6月，實(shí)施科研興校爭創(chuàng)焦作市示范小學(xué)；
2006年7月—2008年6月，形成辦學(xué)特色爭創(chuàng)河南省示范小學(xué)。
理念與特色
圍繞學(xué)校辦學(xué)總體目標(biāo)，結(jié)合山陽區(qū)人文環(huán)境與社會(huì)資源結(jié)構(gòu)，充分評(píng)估本校辦學(xué)水準(zhǔn)與師生發(fā)展水平，該校提出了“以人為本育人為先創(chuàng)辦特色打造名校”的辦學(xué)理念，并制定了以“人文與藝術(shù)相融合的校園文化建設(shè)”為辦學(xué)特色的創(chuàng)建方案，爭取在5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)既定辦學(xué)目標(biāo)。
具體目標(biāo)
一、學(xué)校管理：進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，制定適合學(xué)校校情的規(guī)章制度，實(shí)行教師聘用制、崗位責(zé)任職、目標(biāo)管理責(zé)任制和工作量化考評(píng)制，加快基礎(chǔ)教育課程改革步伐，落實(shí)《河南省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》精神，完善教師與學(xué)生評(píng)價(jià)體系。
二、隊(duì)伍建設(shè)：通過一系列行之有效的“師德建設(shè)工程”和文化建設(shè)，崗位練兵、科研興課、教學(xué)觀摩、理論研討、典型示范等系列活動(dòng)，造就一支具有良好職業(yè)道德，具備現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)課程改革要求，能勝任素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師積極參加省、市骨干培訓(xùn)和繼續(xù)教育，積極參加各級(jí)各類學(xué)科教學(xué)研討或比賽，使他們?cè)诮逃蒲兄谐浞职l(fā)揮示范和輻射作用，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、科研型教師的轉(zhuǎn)變。
三、教學(xué)工作：貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理》，完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度，努力探索課堂教學(xué)新模式和校本課程開發(fā)新路子，把新課標(biāo)理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。通過各科教學(xué)，使學(xué)生初步具有社會(huì)主義民主法制觀、人生觀和價(jià)值觀；初步具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；初步具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；初步具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
四、德育工作：繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育以德育為核心，樹立與時(shí)俱進(jìn)的德育工作意識(shí)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體德育網(wǎng)絡(luò)，研究新形勢(shì)下學(xué)校德育教育工作的特點(diǎn)。提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)踐性，建立一支愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的德育隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生身心全方位發(fā)展，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
五、教育科研：加強(qiáng)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，建立一支素質(zhì)好、理念新，有積極進(jìn)取精神的科研隊(duì)伍，規(guī)范學(xué)校科研工作管理，形成學(xué)校良好的科研氛圍，取得一定的科研成果，并加以推廣。
六、環(huán)境建設(shè)：圍繞辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和現(xiàn)代化建設(shè)，建成設(shè)施齊備，功能齊全的教學(xué)樓，配足各種活動(dòng)室，各類儀器設(shè)備達(dá)省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)凈化、美化、德育化和藝術(shù)化，體現(xiàn)人文性與藝術(shù)性的融合，形成校園環(huán)境與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色相一致的文化格局。
七、教育質(zhì)量：進(jìn)一步完善學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控體系，學(xué)校要立足教書育人，突出管理育人，強(qiáng)化服務(wù)育人，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的各種素質(zhì)初步形成，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多合格+特長的跨世紀(jì)人才。
（五）措施與做法
一、學(xué)校管理
1、班子建設(shè)：①根據(jù)學(xué)校規(guī)模和管理需要組建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，在校長負(fù)責(zé)制前提下，進(jìn)行分層分級(jí)的崗位責(zé)任制管理。②加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。堅(jiān)持“三講”，樹立“以公立身，以公興校”的觀念，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為團(tuán)結(jié)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，樂于服務(wù)的集體。③加強(qiáng)政策、法規(guī)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹《小學(xué)管理規(guī)程》，堅(jiān)持依法治校，依法治教，規(guī)范教學(xué)，科學(xué)管理。
2、制度建設(shè)：在進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教職工各級(jí)管理制度和學(xué)生學(xué)習(xí)與生活管理制度，印制管理手冊(cè)，教職工人手1份。嚴(yán)格管理程序，責(zé)任分工明確，目標(biāo)落實(shí)到位，上下統(tǒng)一行動(dòng)，干群密切配合，形成協(xié)調(diào)一致的辦學(xué)合力，科學(xué)管理，照章辦事。
3、評(píng)價(jià)機(jī)制：學(xué)校必須不斷完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制。落實(shí)“學(xué)期考評(píng)”和“年度考核”制度，為教師建造專業(yè)成長記錄卡片，把教師的考德、考勤、考能、考績作為評(píng)價(jià)教師的主要內(nèi)容，讓科學(xué)公正的教師評(píng)價(jià)激勵(lì)教師的工作熱情。
4、校務(wù)公開：繼續(xù)推行校務(wù)公開和群眾督導(dǎo)制度，成立校務(wù)公開工作組和監(jiān)督組，設(shè)立校務(wù)公開欄和校長信箱。合理安排教育資金，關(guān)心教職工切身利益，注重設(shè)備條件的改善，確保教育設(shè)施的長效性。
二、隊(duì)伍建設(shè)
1、以“正行風(fēng)、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為師德建設(shè)目標(biāo)，以考核、評(píng)比為驅(qū)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，樹立現(xiàn)代育人觀念，提高全校教師道德素質(zhì)，樹立為學(xué)生、為家長服務(wù)思想和敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神。
2、建立傳幫帶制度。組織青年教師與骨干教師結(jié)成師徒對(duì)子，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新、老教師的素質(zhì)共同提高。
3、強(qiáng)化基本功練習(xí)。深入開展基本功訓(xùn)練和課件制作培訓(xùn)，要求教師參加高一層學(xué)歷培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)，并將學(xué)歷達(dá)標(biāo)，能力達(dá)標(biāo)與考評(píng)、聘用工作相結(jié)合。
4、加快各級(jí)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培訓(xùn)。為教師培訓(xùn)提供資金補(bǔ)助，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，定期組織骨干教師開展教研活動(dòng)，經(jīng)常開展系列技能比賽，為骨干教師確立科研實(shí)驗(yàn)課題，優(yōu)先選派中青年骨干教師到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)、考察，參加教育研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。
5、完善師資考核制度和考核途徑，從教師思想政治素質(zhì)、教育理念、基本素質(zhì)與能力、教學(xué)績效等方面綜合評(píng)價(jià)教師，為聘用與評(píng)優(yōu)提供依據(jù)。
三、教學(xué)工作：
1、認(rèn)真落實(shí)三個(gè)“四”。即做好四種計(jì)劃與總結(jié)：（1）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；（2）學(xué)校教研、科研工作計(jì)劃和總結(jié)；（3）教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)；（4）各類活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。訂好四個(gè)制度：①教師教學(xué)工作考核獎(jiǎng)懲制度；②教師教學(xué)與教研常規(guī)管理制度；③學(xué)生學(xué)習(xí)生活制度；④聽課制度。建立四套檔案：①教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案；②學(xué)生學(xué)業(yè)成績檔案；③各類教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)檔案（包括論文、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例、活動(dòng)方案、反思等）；④師生教育教學(xué)獎(jiǎng)懲記錄。
2、制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求，對(duì)教師的備、教、批、考、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)作具體的規(guī)定和要求。并由教導(dǎo)主任與年級(jí)組長進(jìn)行巡堂聽課，做好記錄。
3、落實(shí)課程計(jì)劃，深化課程改革。嚴(yán)格按照國家、省教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，開齊開足每一門課程。深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教育思想，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力和創(chuàng)新意識(shí)。
4、加強(qiáng)英語和計(jì)算機(jī)課程教學(xué)。從三年級(jí)到六年級(jí)開設(shè)英語課、四年級(jí)到六年級(jí)開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，聘請(qǐng)專職英語教師和專職計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行教學(xué)。
5、加強(qiáng)活動(dòng)課和綜合實(shí)踐課的管理。把活動(dòng)課和綜合實(shí)踐課列入課程表，做到時(shí)間落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)，場地落實(shí)，師資落實(shí)。用成果匯報(bào)、作品展覽，競技競賽等形式為學(xué)生提供展示成果的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6、深入開展研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)。學(xué)校要成立校本課程領(lǐng)導(dǎo)組和開發(fā)組，組織中青年骨干教師選擇研究課題，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)研究，搞好校本課程開發(fā)工作。鼓勵(lì)教師積極探索研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)新路子，并為教師提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。
7、進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，督促教師充分利用教學(xué)用具、教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，提高教學(xué)設(shè)備的使用功能，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、德育工作
1、營造良好的德育氛圍，發(fā)揮隱性教育的功能。校園、校舍環(huán)境布置要能體現(xiàn)時(shí)代性、文化藝術(shù)性和德育性，最終要達(dá)到以環(huán)境陶冶人的德育功能。學(xué)校將依據(jù)辦學(xué)特色，對(duì)整個(gè)校園環(huán)境進(jìn)行布局，使之達(dá)到美化、綠化、德育化。
2、建立學(xué)校德育機(jī)制，健全師生德育規(guī)范。學(xué)校將成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立家長委員會(huì)，健全少先隊(duì)組織，形成“人人管德育、家家會(huì)德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。制定《教師考德制度》、《教師考勤制度》、《會(huì)議與學(xué)習(xí)制度》、《教學(xué)教研制度》、《安全管理制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)生活管理制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲制度》等，保證學(xué)校德育目標(biāo)的貫徹實(shí)施。
3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓德育教育于各學(xué)科教學(xué)之中，做到既教書又育人。教學(xué)中要落實(shí)新課標(biāo)精神，規(guī)循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，探索改進(jìn)教育方法，發(fā)掘?qū)W生德育潛能，規(guī)范學(xué)生德育行為。
4、把學(xué)生生活與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校德育相聯(lián)系。少先隊(duì)、文學(xué)社、南熏記者站、興趣小組、廣播站要加強(qiáng)合作，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，采取參觀、訪問、專題講座、國旗下演講、科技活動(dòng)、文藝演出、競賽活動(dòng)等不同形式，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，為學(xué)生今后形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定良好的基礎(chǔ)，并注重把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)建辦學(xué)特色工作相結(jié)合。
5、抓好班級(jí)德育管理和日常行為規(guī)范管理。制定班主任考評(píng)制度和學(xué)校“三評(píng)”制度，開展文明班級(jí)評(píng)選和學(xué)生評(píng)先活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)工作健康有序地開展，促進(jìn)每個(gè)班集體都能形成良好的班風(fēng)，從而大面積提高德育教育質(zhì)量，最終達(dá)到學(xué)校良好“三風(fēng)”的形成。
五、教育科研
1、組建學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞素質(zhì)教育和課程改革，深入開展研究與實(shí)驗(yàn)。要選拔師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勤于鉆研、有一定表達(dá)能力的教師，組成學(xué)校科研基本隊(duì)伍。科研要滲透到各學(xué)科，各教育領(lǐng)域。
2、建立健全學(xué)校科研管理機(jī)制和科研評(píng)價(jià)機(jī)制，每周開展課題組活動(dòng)，每月召開科研小組會(huì)議，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組要加強(qiáng)對(duì)課題組科研工作的過程管理，各教研組、課題組要重視科研過程性資料的收集。
3、語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)、德育教研組，要從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，兩年內(nèi)完成一個(gè)相關(guān)小課題的探索、實(shí)踐，盡可能形成自己的校本課程研究與開發(fā)，展示科研相關(guān)成果。
4、學(xué)校最大限度地為科研小組、課題組、校本課程開發(fā)組的教師提供參加市、縣各種科研工作，同時(shí)建立科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在資金、師訓(xùn)、評(píng)先上給予政策上的傾斜。
5、把教育科研與辦學(xué)特色的創(chuàng)建相結(jié)合，加強(qiáng)教育科研成果的推廣和交流，形成科研興校，科研結(jié)合的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
六、環(huán)境建設(shè)：
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善育人環(huán)境，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，做到環(huán)境建設(shè)能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，能真正為教育教學(xué)工作服務(wù)。
2、2003年9月～2004年6月要對(duì)整個(gè)校園環(huán)境重新布局，修筑宣傳欄，合理布局體育設(shè)施，完成操場的硬化鋪設(shè)；爭取政府投資，改造危房，擴(kuò)建綜合教學(xué)樓，有效緩解大班額，改建校門；2004年7月～2006年6月，擬建200米塑膠跑道和“書香”讀書走廊，設(shè)置籃球場2個(gè)，排球場、羽毛球場各一個(gè)；2006年7月～2008年6月，爭取南教學(xué)樓改造資金完成校建二期工程，完成活動(dòng)場所綠化、美化建設(shè)，從而提升校園品位檔次，形成育人樂園。
3、加快教育現(xiàn)代化步伐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化。2003年9月～2004年6月完成“十配套”建設(shè)，具體項(xiàng)目有多媒體電教室、電腦室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書館、體育室、音樂室、美術(shù)室、少先隊(duì)部、勞技室的建設(shè)，充實(shí)教學(xué)儀器設(shè)備。2004年7月～2005年6月，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色的創(chuàng)建，完成舞蹈排練廳、文學(xué)社、廣播站、心理衛(wèi)生建康咨詢室、圖書閱覽室、校史榮譽(yù)室的建設(shè)，并繼續(xù)添置各類教學(xué)儀器設(shè)備，使之達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。2005年7月～2007年6月，建成教師電子備課室、校園網(wǎng)初步建設(shè)；2007年7～2008年6月，每個(gè)教室都配有電視、視頻展示臺(tái)、屏幕，實(shí)現(xiàn)音頻視頻進(jìn)教室，同時(shí)辦成校園電視臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站，完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
4、引進(jìn)藝術(shù)類師資，組建學(xué)校民樂團(tuán)，開展多項(xiàng)課外興趣活動(dòng)，創(chuàng)出牌子，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。
七、教育質(zhì)量
1、學(xué)校要樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以學(xué)生的身心健康發(fā)展為本，制定切實(shí)可行的教育質(zhì)量監(jiān)控方案，加強(qiáng)教學(xué)管理，改革考試制度及評(píng)價(jià)，營造松寬愉快的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、努力完成招生計(jì)劃，保證適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，年鞏固率100%，杜絕輟學(xué)，取消留級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)按時(shí)畢業(yè)率100%。
3、遵循“知、情、意、行”的道德規(guī)律教育學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的道德評(píng)價(jià)意識(shí)和道德行為規(guī)范。具體做法有⑴對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)和基本法制觀念的培養(yǎng)。⑵教育學(xué)生要誠懇、正直、謙虛、寬厚、勇敢、活潑、有毅力、有信心、有愛心、有責(zé)任感，成為勇于創(chuàng)新，富于實(shí)踐的人才。
4、重視學(xué)生知識(shí)能力和基本技能的培養(yǎng)。重點(diǎn)開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，學(xué)科測(cè)評(píng)合格率要達(dá)到98%以上，每個(gè)學(xué)生都要參加一項(xiàng)課外興趣活動(dòng)，都要有一項(xiàng)特長。
5、體、音、美方面：各年級(jí)體育合格率要達(dá)到98%以上，體育鍛煉達(dá)標(biāo)率95%以上，體質(zhì)健康符合標(biāo)準(zhǔn)要求，音樂、美術(shù)、藝術(shù)課程合格率要達(dá)到98%以上，全體學(xué)生要初具感受美、欣賞美的能力，并做到語言美、行為美、儀表美。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)。三～五年級(jí)學(xué)生要有初步的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和英語口語能力，具有積極參加社會(huì)實(shí)踐和綜合實(shí)踐活動(dòng)的情感態(tài)度，熱愛勞動(dòng)，積極參加家務(wù)勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，掌握應(yīng)有的勞動(dòng)知識(shí)技能，會(huì)使用簡單勞動(dòng)工具。
八、辦學(xué)特色
1、完善文化設(shè)施，優(yōu)化文化環(huán)境。學(xué)校將撥出部分資金，努力建設(shè)好各種校內(nèi)文化陣地，美化校園。創(chuàng)建良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使校園文化的“硬件”建設(shè)得到進(jìn)一步完善。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化的主導(dǎo)地位，聯(lián)合家庭和社會(huì)，建設(shè)多元文化陣地。首先要做到從滿足學(xué)生的文化需要出發(fā)，提供文化內(nèi)容，其次要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助提高家庭教育的文化層次，使學(xué)生的文化心理在更大的空間中健康、全面地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、家庭、社會(huì)都來參與學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)。
3、加強(qiáng)校園文體藝術(shù)活動(dòng)的開展。具體做法是要達(dá)到學(xué)、議、寫、動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。學(xué)即組織開展文學(xué)理論學(xué)習(xí)和讀書教育活動(dòng)，學(xué)校可開展校徽、校標(biāo)、校園標(biāo)語的征集評(píng)比活動(dòng)，文學(xué)社小記者活動(dòng)。議即舉辦座談、講座。寫即舉辦以熱愛校園生活為主題或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的所見所聞所感的征文比賽，辦校報(bào)，為學(xué)生開辟展示文學(xué)才能的平臺(tái)。動(dòng)即開展文藝演出及各類競賽活動(dòng)，學(xué)校可以根據(jù)校情開展各種社團(tuán)活動(dòng)，舉辦各種興趣班，開辟第二課堂，提高學(xué)生的多項(xiàng)技能，讓校園文體藝術(shù)活動(dòng)彰顯出學(xué)校的辦學(xué)特色。
（六）保障體系
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)，需要做好組織與保障工作。學(xué)校將重視輿論宣傳，建立健全的組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理的制度，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，確立資源保障體系。
一、觀念保障
1、注重輿論宣傳：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將首先組織學(xué)校行政人員、教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。
2、促進(jìn)全體教師更新教育觀念。如果不經(jīng)常對(duì)已有觀念進(jìn)行反思、更新，已有觀念往往成為學(xué)校發(fā)展的梏。領(lǐng)導(dǎo)和教師，要通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障。
二、組織保障
1、人員職責(zé)明確：學(xué)校各部門應(yīng)齊心合力，發(fā)揮各自功能，共同服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。具體來說，校長對(duì)學(xué)校事務(wù)全面負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校對(duì)外關(guān)系，整合學(xué)校辦學(xué)資源，合理安排學(xué)校工作；學(xué)校教導(dǎo)處要承擔(dān)對(duì)各學(xué)科教研組的指導(dǎo)工作；學(xué)校工會(huì)要起好教師和行政的橋梁作用，及時(shí)向?qū)W校反映教師要求，向教師宣傳學(xué)校政策，能夠做到關(guān)心教師，豐富教師文化生活。
2、各室配備齊全：學(xué)校要本著“按需設(shè)立”的原則，各室目標(biāo)明確，職責(zé)清晰、責(zé)任到人。學(xué)校將確實(shí)給予各管理室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無權(quán)、有權(quán)無職的現(xiàn)象存在。
三、資源保障
1、后勤保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、生活管理規(guī)范而有序，從而為教師有效使用先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。
2、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開展；要合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，避免資金使用上的無謂浪費(fèi)與低效；設(shè)立教師、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金。
3、師資保障：完善教師全員聘任制和獎(jiǎng)金分配考核制，為規(guī)劃的實(shí)施提供師資的保障。
4、社區(qū)保障：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)，發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開學(xué)校所在社區(qū)的支持。學(xué)校是為社區(qū)服務(wù)并在為社區(qū)服務(wù)中得到自身發(fā)展的，學(xué)校可以在許多方面為家庭、社區(qū)提供服務(wù)，在服務(wù)的過程中，得到家庭、社區(qū)的支持、幫助、配合，廣泛吸引社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源流向?qū)W校，吸引社會(huì)有識(shí)之士為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校更快、更好的發(fā)展。
四、評(píng)估保障
1、制定年度工作目標(biāo)和計(jì)劃，為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、各科室、各年級(jí)、各班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，形成較為詳盡的計(jì)劃方案體系。學(xué)校除年度工作計(jì)劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。
2、建立評(píng)估體系--根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制訂相應(yīng)的評(píng)估體系，每學(xué)年組織評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，并能夠及時(shí)調(diào)整，修訂規(guī)劃。
獲得榮譽(yù)
據(jù)有關(guān)資料顯示，焦東路小學(xué)曾先后被評(píng)為中國地方名校、第十二屆“六一國際兒童節(jié)”計(jì)算機(jī)表演賽全國先進(jìn)學(xué)校、中華古詩文經(jīng)典誦讀工程全國先進(jìn)學(xué)校、河南省文明單位、河南省中小學(xué)管理先進(jìn)單位、河南省德育先進(jìn)學(xué)校、河南省教育管理年先進(jìn)單位、河南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、焦作市示范學(xué)校及明星學(xué)校。先后被確定為國家級(jí)田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，焦作市教育科研實(shí)驗(yàn)基地，河南省骨干教師培訓(xùn)基地。被中國教育學(xué)會(huì)聘為西部教育顧問單位。
參考資料 >