《發展心理學》是一部由人民教育出版社出版的圖書，作者是林崇德。
內容簡介
本書是發展心理學課程的教材，其主要內容是從生命全程的視角闡述個體心理發生發展的規律及畢生心理發展的年齡特征，從而使讀者全面、深入地理解個體心理發展的遺傳與環境、普遍性與特殊性等基本理論問題，樹立起關于生命全程的辯證發展觀。
在結構上，本書首先論述了發展心理學的研究內容、發展歷史、主要理論、研究方法等基本問題，然后分別闡述了個體在胎兒期、嬰兒期、幼兒期、兒童期、青少年期、成年早期、成年中期和成年晚期的心理發展特點和規律。
在內容上，本書既反映了世界當代發展心理學研究的新進展、新趨勢，又反映了我國心理學工作者在發展心理學領域的研究成果。
本書主要供高等院校心理學、教育學等專業的學生使用，也可供廣大心理學工作者和教育工作者學習、參考。
編輯推薦
心理發展貫穿于生命全程，心理發展是連續性和階段的統一，發展心理學的研究主要涉及心理發展的基本原理和年齡特征，發展心理學是研究個體從受精卵開始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理發生發展特點和規律的一門學科。人類的心理一方面是不斷發展的，另一方面又是有階段性的。應該將心理發展的連續性和階段性統一起來，將相對主義的開放和理想化的終點統一起來，這樣才能既科學地解釋生命全程的心理持續發展趨勢，又探討不同年齡階段心理發展的特征。
作者簡介
林崇德，北京師范大學教授、博士生導師，北京師范大學教學指導委員會主任。擔任26所大學的兼職教授或客座教授及20余種社會兼職。主要從事發展心理學研究。在國際理論心理學雜志 Thery & 心理學 上發表的 Multiple Intelligence and the Structure of Thinking 一文，身該雜志自創刊至2006年17年來所有600余篇論文“被閱讀次數最多的50篇文章”排行榜中，位居第六位。教育理念是“創造出超越自己、值得自己崇拜的學生”。曾先后獲得“全國勞模”、“全國師德標兵”等榮譽稱號，是2004年中宣部和教育部表彰的5位“師德模范教師”之一，也是2006年教師節期間教育部表彰的10位優秀教師之一。
參考資料 >