王繼新，漢族，華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息服務(wù)中心常務(wù)副主任、數(shù)字教育資源中心主任、信息與新聞傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、信息技術(shù)教育應(yīng)用研究所所長。同時，他也是華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部二級教授、教育信息技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展省部共建大學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心執(zhí)行主任。
科學(xué)研究
研究成果
近年來，《教育研究》《中國電化教育》《電化教育研究》等期刊上發(fā)表論文40多篇，出版專著和教材多部；主持國家科技支撐計劃項目1項、國家社會科學(xué)基金項目1項、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目1項、教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究后期資助項目（重點項目）1項、湖北省教育廳重要項目3項；獲國家級教學(xué)成果二等獎1次、湖北省教學(xué)成果一等獎3次、“全國優(yōu)秀電教工作者”稱號1次。
研究項目
一、2013年承擔(dān)國家科技支撐計劃項目
1“全媒體在線編輯與適配推送數(shù)字出版技術(shù)研究及應(yīng)用示范”
項目編號：2013BAH30F00；項目負責(zé)人：王繼新；項目承接單位：教育部
2 “全媒體在線編輯工具及適配推送系統(tǒng)的研發(fā)”
課題編號：2013BAH30F01；課題負責(zé)人：王繼新；課題承接單位：華中師范大學(xué)
二、2011年承擔(dān)教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目
“種田農(nóng)民的代際更替與農(nóng)村信息環(huán)境建設(shè)”；課題編號：11JJD840014；課題負責(zé)人：王繼新
三、2009年承擔(dān)國家社會科學(xué)基金教育類國家一般項目
“農(nóng)遠工程”百校五年發(fā)展調(diào)查與績效研究；課題編號：BCA090080；課題負責(zé)人：王繼新
四、2009年教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究后期資助項目（重點項目）
“非線性學(xué)習(xí)研究”；課題負責(zé)人：王繼新
五、湖北省教育廳重要項目（3項）
主要作品
1、“后農(nóng)遠”項目的思考——對“農(nóng)遠工程”百校五年發(fā)展績效研究的總結(jié)與反思，中國電化教育，2015年第一期
2、“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)點：新城鎮(zhèn)化進程中的義務(wù)教育均衡發(fā)展實踐，中國電化教育，2016年第一期
3、信息化助推農(nóng)村教學(xué)點發(fā)展的成效、問題及對策，華中師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2016年第九期
4、云環(huán)境下教學(xué)資源有效性的實證研究——以大學(xué)新生研討課為例，遠程教育雜志，2017年第十一期
5、“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)技能培養(yǎng)培訓(xùn)模式探析，中國電化教育，2017年第七期
6、信息化助力農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展: 問題、模式及建議———基于全國 8 省 20 縣( 區(qū)) 的調(diào)查，開放教育研究，2018年第二期
7、信息化助力縣域內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研究，中國電化教育，2018年第二期
8、信息化助力農(nóng)村教學(xué)點學(xué)生發(fā)展的觀測與評價——以咸安教學(xué)實驗區(qū)為例，中國電化教育，2018年第三期
9、共同體視域下的區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展模式研究，電化教育研究，2018年第三期
10、同步課堂背景下城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展的路徑探索，現(xiàn)代教育技術(shù)，2018年第八期
11、農(nóng)村薄弱校教師“創(chuàng)新教學(xué)模式”接受度比較研究——基于“技術(shù)—任務(wù)”擬合視角，電化教育研究，2018年第十期
12、農(nóng)村小學(xué)音樂課堂質(zhì)量提升對策研究——基于TIMSS和質(zhì)性研究的課堂分析，中國電化教育，2019年第五期
13、混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向的協(xié)同知識建構(gòu)模式研究——以《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》課程為例，中國電化教育，2019年第九期
14、“互聯(lián)網(wǎng) +”在地化：教學(xué)共同體對留守兒童孤獨感改善的研究，電化教育研究，2019年第十期
15、“互聯(lián)網(wǎng)+在地化”：鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的實踐研究，中國電化教育，2019年第十期
16、同步互動專遞課堂中教學(xué)互動行為案例研究——以一年級美術(shù)課“畫馬路”為例，現(xiàn)代教育技術(shù)，2019年第十二期
17、基于教學(xué)行為數(shù)據(jù)分析的“互聯(lián)網(wǎng) + 在地化課堂”優(yōu)化對策研究，電化教育研究，2020年第四期
18、疫情下中小學(xué)教師在線教學(xué)現(xiàn)狀、問題與反思——基于湖北省“停課不停學(xué)”的調(diào)查與分析，中國電化教育，2020年第五期
19、戰(zhàn)“疫”期間大規(guī)模在線教育實踐的效果和潛在影響因素分析——以湖北省孝感市為例，電化教育研究，2020年第六期
20、Human hand gesture recognition with convolutional neural networks for k12 double-teachers instruction mode classroom，Infrared Physics & Technology，2020.12
21、NGDNet: Nonuniform Gaussian-label distribution learning for infrared head pose estimation and on-task behavior understanding in the classroom，Neurocomputing，2021.01
22、Facial expression recognition method with multi-label distribution learning for non-verbal behavior understanding in the classroom，Infrared Physics and Technology，2021.01
23、同步互動專遞課堂教學(xué)臨場感對學(xué)生學(xué)習(xí)投入度的影響研究，中國電化教育，2021年第四期
24、《遠程教育原理與技術(shù)》，北京大學(xué)出版社有限公司，2008年11月出版
25、《遠程教育原理與技術(shù)》國家級精品課程，財政部，2008年9月
26、《中國近代史綱要》課程教學(xué)改革的理論與實踐研究，國家級教學(xué)成果二等獎，湖北省教學(xué)成果一等獎，2009年
27、現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)體系重構(gòu)與實踐，湖北省教學(xué)成果一等獎，2009年
28、非線性學(xué)習(xí)空間的設(shè)計與創(chuàng)建，中國電化教育，2010年第1期
29、從社會網(wǎng)絡(luò)分析看海鹽教師博客，中國電化教育，2010年第7期
30、論非線性學(xué)習(xí)的模式與方法，中國電化教育，2009年第4期
31、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用績效評價體系研究，中國電化教育，2007年第10期
32、《中國近代史綱要》教學(xué)概況分析，高等教育研究，2008年10月
33、農(nóng)園工程應(yīng)用評價指標(biāo)體系的設(shè)計，中國電化教育，2007年第10期
34、教育信息技術(shù)學(xué)科的形成和展望，中國電化教育，2007年11期
35、《遠程教育原理與技術(shù)》（第二版），北京大學(xué)出版社有限公司，2013年2月
36、《非線性學(xué)習(xí)：數(shù)字化時代的學(xué)習(xí)創(chuàng)新》，高教社，2012年9月
37、《遠程教育原理與技術(shù)》，北京大學(xué)出版社，2008年11月
38、《初中科學(xué)教學(xué)設(shè)計-基于案例分析的初中科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計方法》，高等教育出版社，2008年4月
39、《信息化教育概論》，華中師范大學(xué)出版社，2006年3月第一版，2008年5月第二次印刷
40、《遠程教育原理與技術(shù)》，湖北科學(xué)技術(shù)出版社，2005年11月
41、《信息技術(shù)》（小學(xué)版一套、初中版一套），華中師范大學(xué)出版社，2011年
精品課程
《遠程教育原理與技術(shù)》國家級精品課程，教育部、財政部，2008年
《現(xiàn)代教育技術(shù)》省級精品資源共享課，2012年
《模擬電子技術(shù)》省級精品課程，2009年
《非線性學(xué)習(xí)》，校級視頻精品公開課，2012年
主要獎勵
國家級教學(xué)成果二等獎 1項
省級教學(xué)成果一等獎 3項
省級教學(xué)成果二等獎 1項
校級教學(xué)成果特等獎 5項
參考資料 >