鐘思嘉教授。哈爾濱工程大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究所副所長(zhǎng)、首席專(zhuān)家，豆豆兒童訓(xùn)練中心首席顧問(wèn)，菩提花教育首席顧問(wèn)，華語(yǔ)世界親職教育（簡(jiǎn)稱(chēng)STEP）的杰出專(zhuān)家、美國(guó)奧勒岡大學(xué)教育心理學(xué)博士、臺(tái)灣政治大學(xué)心理系教授、中國(guó)健康家庭協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)，曾任臺(tái)灣政治大學(xué)心理系主任、心理所所長(zhǎng)、心理學(xué)院院長(zhǎng)及臺(tái)灣心理輔導(dǎo)學(xué)會(huì)第五任會(huì)長(zhǎng)。
簡(jiǎn)介
具有近30年的教育工作和心理學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。鐘教授的部分著作：《培訓(xùn)有責(zé)任感的孩子》、《兩代親》、《二十一世紀(jì)的親職教育》、《做個(gè)稱(chēng)職的父母》、《父母效能培訓(xùn)手冊(cè)》、《開(kāi)明父母大學(xué)堂》、《單親父母成功教子方案》、《打開(kāi)孩子情緒的瓶塞》……
現(xiàn)任哈哈爾濱工程大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究所首席專(zhuān)家兼副所長(zhǎng)、家庭教育研究與推廣中心主任、黑龍江省高等學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)基地首席專(zhuān)家、浙江師范大學(xué)客座教授、臺(tái)灣暨南大學(xué)輔導(dǎo)與商研究所兼任教授。鐘教授在北大等院校已經(jīng)親自帶領(lǐng)了數(shù)百位STEP領(lǐng)導(dǎo)者，在他的帶動(dòng)下，STEP課程已造福于越來(lái)越多的家庭！《紐約時(shí)報(bào)》形容這一課程“是一項(xiàng)全國(guó)性的運(yùn)動(dòng)，使父母在教養(yǎng)孩子時(shí)掌握了一些實(shí)際操作方法，成為父母成長(zhǎng)的經(jīng)典方法”。
主要
臺(tái)灣政治大學(xué) 臺(tái)灣 教育學(xué)系 學(xué)士 1968.9 至 1972.6
臺(tái)灣政治大學(xué) 臺(tái)灣 教育研究所 碩士 1975.9 至 1977.9
University of 俄勒岡大學(xué) OregonOOOregon 美國(guó) 教育心理學(xué)博士1979.9~1981.9
臺(tái)灣政治大學(xué) 心理系 系主任 1990.8~1995.7
臺(tái)灣政治大學(xué) 心理研究所 所長(zhǎng) 1992.8~1994.7
臺(tái)灣政治大學(xué) 理學(xué)院 院長(zhǎng) 1997.8~ 2000.7
臺(tái)灣政治大學(xué) 教務(wù)處 教務(wù)長(zhǎng) 2000.10 至 2003.7
臺(tái)灣政治大學(xué) 心理系 教授 1989.8～2008.6
學(xué)術(shù)論文
鐘思嘉（2008）：?jiǎn)斡H母親_一切服從兒子有錯(cuò)嗎，中華家教。
鐘思嘉（2005）：持續(xù)成長(zhǎng)的愛(ài)_與不同年齡段孩子溝通的要領(lǐng)，父母必讀。
Chen, L. J., & Chung, S. K. (2007). Loneliness, social connectedness, and family income in undergraduate and males in Taiwan. Social Behavior and Personality, 35,10.
鐘思嘉（2004）：個(gè)案為什么沒(méi)有照劇本演出—遲到和爽約的行為與處理，中國(guó)心理衛(wèi)生雜志。
趙梅如、鐘思嘉（2004）：觀點(diǎn)取替故事同理心量表的發(fā)展。中華輔導(dǎo)學(xué)報(bào)，15期，39-60。
趙梅如、鐘思嘉 (2001)：父母效能課程及其親子溝通效果之探討。中華輔導(dǎo)學(xué)報(bào)，10期，41-61。
鐘思嘉（2000）：ADHD兒童及青少年諮商－行為改變技術(shù)與認(rèn)知行為治療。輔導(dǎo)季刊，36（3），1-5。
鐘思嘉（1999）：傾聽(tīng)。父母必讀，09期。
鐘思嘉（1999）：忽視與關(guān)注。父母必讀，08期。
鐘思嘉（1999）：怎么讓爸媽關(guān)注我。父母必讀，07期。
鐘思嘉、吳嘉玲（1999）：杯子重要_自信更重要。父母必讀，06期。
鐘思嘉（1999）：大學(xué)生心理復(fù)健團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。輔導(dǎo)季刊，35（3）,37-39。
鐘思嘉（1998）：親職教育的規(guī)劃與實(shí)施。學(xué)生輔導(dǎo)雙月刊，59期，16-25。
鐘思嘉（1998）：親子問(wèn)題個(gè)案的輔導(dǎo)策略（II）。家庭教育雙月刊，嘉義師范學(xué)院，2期， 47-49。
鐘思嘉（1998）：親子問(wèn)題個(gè)案的輔導(dǎo)策略（I）。家庭教育雙月刊，嘉義師范學(xué)院，1期， 51-53。（二）研討會(huì)論文
鐘思嘉（2004年），華人親職壓力量表的編制，臺(tái)灣心理學(xué)會(huì)年會(huì)。
鐘思嘉（2004年），海峽兩岸心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流與合作展望主題論壇，臺(tái)灣輔導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)，臺(tái)灣師范大學(xué)。
研討會(huì)
鐘思嘉（2005），成為一個(gè)全球化的領(lǐng)袖－心理學(xué)的前瞻觀，全球化背景下的領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研討會(huì)，中國(guó)浦東干部學(xué)院。
鐘思嘉（2005），兩岸心理輔導(dǎo)學(xué)術(shù)研討會(huì)(北京師范大學(xué)，報(bào)告主題為「心理輔導(dǎo)新趨勢(shì)：積極心理學(xué)理論與技術(shù)」，北京師范大學(xué)。
鐘思嘉（2004），華人親職壓力量表的編制，臺(tái)灣心理學(xué)會(huì)年會(huì)。
鐘思嘉（2004），海峽兩岸心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流與合作展望主題論壇，臺(tái)灣輔導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)，臺(tái)灣師范大學(xué)。
（三）專(zhuān)書(shū)論文
鐘思嘉（2000）：專(zhuān)業(yè)助人者的替代性創(chuàng)傷與因應(yīng)策略，921大地震心理復(fù)健學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集。
鐘思嘉（1999）：夢(mèng)的心理諮商。中國(guó)輔導(dǎo)學(xué)會(huì)編，輔導(dǎo)學(xué)大趨勢(shì)，心理出版社。
鐘思嘉（1996）：青少年身心調(diào)適問(wèn)題及輔導(dǎo)對(duì)策，青少年問(wèn)題與輔導(dǎo)論文集，臺(tái)灣地區(qū)行政機(jī)構(gòu)青輔會(huì)。
鐘思嘉（1996）：青少年身心調(diào)適問(wèn)題及輔導(dǎo)策略。青少年問(wèn)題與輔導(dǎo)論文集。臺(tái)灣地區(qū)行政機(jī)構(gòu)青輔會(huì)。
鐘思嘉（1995）：青少年身心調(diào)適問(wèn)題及其輔導(dǎo)策略?？缡兰o(jì)的青少年問(wèn)題與對(duì)策。84年全國(guó)青年輔導(dǎo)會(huì)議，臺(tái)灣地區(qū)行政機(jī)構(gòu)青輔會(huì)。
吳英璋、鐘思嘉 (1995)：青少年個(gè)案輔導(dǎo)的理念與實(shí)例匯編，臺(tái)灣地區(qū)行政機(jī)構(gòu)青輔會(huì)。
（四）主持研究
鐘思嘉（2002）：通識(shí)教育「經(jīng)典研究」課程計(jì)劃。教育部第二梯次提升大學(xué)基礎(chǔ)教育計(jì)劃。
鐘思嘉（2001）：優(yōu)質(zhì)世界公民通識(shí)教育計(jì)劃。教育部第一梯次提升大學(xué)基礎(chǔ)教育計(jì)劃。
蕭文、鐘思嘉（2000）：中國(guó)鋼鐵股份有限公司員工輔導(dǎo)實(shí)施績(jī)效評(píng)估研究。中國(guó)鋼鐵公司。
鐘思嘉、游麗嘉（2000）：跨國(guó)企業(yè)經(jīng)理人員領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查。瑞士社經(jīng)發(fā)展基金會(huì)。
鐘思嘉（1999）：親職適應(yīng)：幼兒前期親職角色之心理發(fā)展（二）。國(guó)科會(huì)專(zhuān)題研究。
楊瑞珠、鐘思嘉、蕭文（1998）：臺(tái)灣都會(huì)地區(qū)高危險(xiǎn)群青少年流行率之調(diào)查研究。國(guó)科會(huì)專(zhuān)題研究。
鐘思嘉（1998）：卑南族家庭教育需求之研究。教育部。
鐘思嘉（1998）：親職適應(yīng)：幼兒前期親職角色之心理發(fā)展（一）。國(guó)科會(huì)專(zhuān)題研究。
鐘思嘉（1996）：初為人父母過(guò)程中的性格和態(tài)度之改變（二）。國(guó)科會(huì)專(zhuān)題研究。
劉淑娟、鐘思嘉（1996）：罹患慢性病老人生命態(tài)度、生活依賴(lài)度、社會(huì)支持、健康信念與其生活滿(mǎn)意度及服藥遵從行為之關(guān)系。國(guó)科會(huì)專(zhuān)題研究。
鐘思嘉、蕭文（1996）：教育部輔導(dǎo)工作六年計(jì)劃執(zhí)行成果評(píng)估研究。教育部訓(xùn)委會(huì)。
吳英璋、鐘思嘉、許文耀（1996）：自我概念發(fā)展與青少年偏差行為的關(guān)系：長(zhǎng)期個(gè)案訪問(wèn)研究。國(guó)科會(huì)專(zhuān)題研究。
吳英璋、許文耀、鐘思嘉（1995）：青少年偏差行為的心理病理長(zhǎng)期追蹤研究（二）。臺(tái)灣地區(qū)行政機(jī)構(gòu)國(guó)科會(huì)專(zhuān)題研究。
鐘思嘉（1995）：初為人父母過(guò)程中的性格和態(tài)度之改變（一）。國(guó)科會(huì)專(zhuān)題研究。
（五）其它論著
林一真、鐘思嘉、吳慎慎、錢(qián)玉芬、陳彰儀（2007）。生涯彩虹：全人生涯開(kāi)展。臺(tái)北市：心理出版社。
鐘思嘉（2006）。開(kāi)明父母大學(xué)堂。北京市：商務(wù)印書(shū)館。
鐘思嘉（2006）。打開(kāi)孩子情緒的瓶塞。北京：宇航出版社。
鐘思嘉、趙梅如（2005）。單親父母成功教子方案。北京：宇航出版社。
鐘思嘉（2004）。親職教育。臺(tái)北：桂冠圖書(shū)公司。
鐘思嘉等（2000）：培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子—父母閱讀手冊(cè)。桂冠圖書(shū)公司。
鐘思嘉等（2000）：培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子—團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者手冊(cè)。桂冠圖書(shū)公司。
鐘思嘉、梁又琳、唐千雅（2000）：婚姻EQ。中國(guó)健康家庭協(xié)會(huì)。
鐘思嘉（2000）：生活智慧。希代出版社。
鐘思嘉、趙梅如（1999）：跟地震躲貓貓－親子心理復(fù)健手冊(cè)。中國(guó)健康家庭協(xié)會(huì)。
鐘思嘉（1998）：快樂(lè)就在方寸之間。希代書(shū)版集團(tuán)。
鐘思嘉、趙梅如（1997）：成功的單親父母。臺(tái)北市：心理出版社。
陳皎眉、鐘思嘉 (1996)：人際關(guān)系。幼獅文化事業(yè)公司。
陳皎眉、鐘思嘉（1996）：人際關(guān)系。臺(tái)北：幼獅文化事業(yè)公司。
鐘思嘉（1996）：親子EQ。臺(tái)北：希代書(shū)版集團(tuán)。
鐘思嘉（1995）：親職教育。臺(tái)灣空中大學(xué)。
參考資料 >