三立國際學(xué)校是一所高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化的民辦學(xué)校，創(chuàng)建于2012年，由煜翔投資有限公司斥資1.6億元興建。學(xué)校占地面積120000平方米，建筑面積82000平方米，綠化面積40000平方米。學(xué)校擁有一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，包括圖書館、微機室、理化生實驗室、體育館、塑膠跑道、多功能報告廳、鋼琴室、舞蹈室、音樂專用教室、美術(shù)室、英語口語專用教室等。這一切都為學(xué)校致力于打造高效課堂，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保障。學(xué)校的教學(xué)成果也備受肯定，2014年首屆中招考試中，兩名學(xué)生關(guān)帥鵬和王煜獲得全縣第一名，2015年，李佩潼同學(xué)被西安交大少年班錄取，2016年中招，張一凡同學(xué)以661分奪得全市中招狀元，周小玉同學(xué)以659分奪得全市第二名。
師資資源
學(xué)校具有一支團結(jié)務(wù)實，拼搏進取的優(yōu)秀管理團隊，有一批教育理念先進、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)效果突出的骨干教師隊伍，現(xiàn)有教職工405人，其中，專任教師242人，生活教師57人。學(xué)校現(xiàn)有72個教學(xué)班（其中幼兒園18個教學(xué)班），在校人數(shù)2772人。
辦學(xué)宗旨
學(xué)校以“立德、立功、立言”的辦學(xué)宗旨，以“志存高遠，和而不同”為校訓(xùn)。所謂“三立”，出自語本《左傳·襄公二十四年》：“﹝叔孫豹曰：﹞太上有立德，其次有立功，其次有立言。”五代十國王定保《唐摭言·節(jié)操》：“論曰：范宣之三立，德居其首；夫子之四科，行在其先。”按：“三立”乃穆叔之言，王定保誤作士匄。
我校取“三立”為學(xué)校命名的內(nèi)涵是：“立德”——培養(yǎng)學(xué)生首先確立高尚的道德情操，這與國家的教育方針德智體全面發(fā)展的德育為首完全契合；“立功”——培養(yǎng)學(xué)生從小立志為祖國、為人民建功立業(yè)，與學(xué)校的校訓(xùn)“志存高遠”的訓(xùn)導(dǎo)意義相同；“立言”——培養(yǎng)學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，以企未來著書立說為人類留下不朽的思想言論。
堅持“起步，就與國際同步”的辦學(xué)思想，在這個方針指導(dǎo)下，我們確立了“構(gòu)建快樂教育，成就幸福人生”的辦學(xué)理念和“志存高遠，和而不同”的校訓(xùn)。小班額授課、外籍教師授課面對面、海量閱讀等辦學(xué)特色正日益凸顯。在這里的每一個孩子，都在幸福、快樂的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)、成長。我們倡導(dǎo)“以人為本、以德治校”的人性化管理理念，充分發(fā)揮情感親和力和凝聚力，營造“博愛、和諧、樂學(xué)”的文化氛圍，培養(yǎng)具有民族文化基質(zhì)和世界公民素質(zhì)的現(xiàn)代化創(chuàng)新人才。全面實施素質(zhì)教育，使我們這里的孩子足不出縣就可以享受到在省、市級大中城市才有的教育資源。
辦學(xué)成就
2013年學(xué)校首屆小學(xué)生（六年級）畢業(yè)。
2014年首屆中招考試關(guān)帥鵬、王煜進入全縣前十名，并列奪得全縣第一名。2015年，李佩潼同學(xué)被西安交大少年班錄取。
2016年中招，在各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界和全縣人民的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體師生的精誠合作、奮力拼搏，三立國際學(xué)校中招成績再創(chuàng)輝煌。中招全市前10名，三立國際學(xué)校占4人，其中：張一凡同學(xué)以661分奪得全市中招狀元，周小玉同學(xué)以659分奪得全市第二名。三立國際學(xué)校高分段人數(shù)實現(xiàn)三連增，位居全市第一。郟縣600分以上146人，三立國際學(xué)校占103人。全縣前10名均被三立國際學(xué)校囊括；全縣前20名，三立國際學(xué)校占18人；全縣前50名，三立國際學(xué)校占42人；全縣前200名，三立國際學(xué)校占132人。
辦學(xué)特色
優(yōu)秀師資保障學(xué)生快樂幸福成長
為打造學(xué)校核心競爭力，讓骨干教師走出校門到山東杜郎口中學(xué)、山東北海濰坊雙語學(xué)校、江蘇襟江小學(xué)、江蘇洋思中學(xué)、海門區(qū)、山西省等地參觀學(xué)習(xí)；把北京師范大學(xué)客座教授、河南省新教育專家、清華、北大高材生等請進校園作專題報告，開展勵志教育，讓師生零距離感悟?qū)＜摇W(xué)者的新教育理念。組織教師經(jīng)常觀看、聆聽著名教育專家專題講座的影像資料，不斷汲取教育改革的前沿經(jīng)驗，近三年學(xué)校用于新課改培訓(xùn)經(jīng)費達160多萬元。一大批中青年教師在各級各類教學(xué)比賽中脫穎而出，他們中有多人在全國、省級教學(xué)大賽上獲獎。
特色教育師生在快樂中展示風(fēng)采
學(xué)校始終貫徹“適性教育”，注重學(xué)生個性發(fā)展。全面開展了大閱讀，利用晨誦、午練等形式，引導(dǎo)學(xué)生閱讀了大量的課外書籍，拓展學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生視野。鋼琴、古箏、舞蹈、足球、播音主持等22個社團組織成立，讓學(xué)生自身的潛能得以充分釋放，讓學(xué)生在緊張而有趣的學(xué)習(xí)生活中嘗到了幸福，得到了快樂。中國藝術(shù)節(jié)、運動會、陽光大課間、新教育藝術(shù)展示更是學(xué)生展現(xiàn)實力、張揚個性的大舞臺，為學(xué)生綜合能力的發(fā)展提供了絕佳的契機。學(xué)校豐富多彩的興趣活動和創(chuàng)意活動，開通了多元的成才渠道，讓每一個學(xué)生都能在寬松和諧的環(huán)境中，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展技能，張揚個性，超越發(fā)展。
高效課堂促進教學(xué)質(zhì)量大幅提升
學(xué)校致力于創(chuàng)設(shè)最好校風(fēng)，致力于培養(yǎng)最好品德，致力于學(xué)習(xí)成績的最快提高，養(yǎng)成教育優(yōu)化了學(xué)校環(huán)境，樹立了校園正氣，促進了學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績的快速提升。初中部的智慧管理，高效課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的成功密碼。他們以“十大名師”為龍頭的不同學(xué)科、不同課型的示范課、公開課，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。在小班化課堂教學(xué)模式改革實踐中，創(chuàng)建了課堂教學(xué)“四清導(dǎo)學(xué)”模式。成立了多個“互為資源，合作共贏”學(xué)習(xí)小組，分層次教學(xué)，對于特殊學(xué)生實行導(dǎo)師制輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能找到自己發(fā)展途徑和成長空間。課改教師采取鼓勵、扶持、點撥等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)學(xué)、主動參與、合作探究、大膽展示。教師面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生有發(fā)言和展示機會，讓每個學(xué)生都得到教師的關(guān)愛。課改的成效是顯而易見的，課堂呈現(xiàn)生機勃勃的局面，學(xué)生各方面能力得到長足發(fā)展，教師角色得到轉(zhuǎn)換，專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
雙語教學(xué)了解世界多元文化風(fēng)貌
為了給孩子學(xué)習(xí)英語搭建平臺，學(xué)校從美國、加拿大聘請4名外籍教師，孩子們在與外教面對面的學(xué)習(xí)、溝通、交流中，不僅提高學(xué)習(xí)英語的興趣，而且從小就能說一口純正的英語。在學(xué)校舉行的英語口語風(fēng)采大賽中，三年級以上的學(xué)生就能用英語講故事、演節(jié)目，不僅口語表達生動流暢，而且能把人物形象塑造得惟妙惟肖。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)提供安全舒適的學(xué)習(xí)
學(xué)校除了實力強勁的一線教育教學(xué)團隊外，還有生活管理團隊，膳食服務(wù)團隊，安全保衛(wèi)團隊，心理咨詢團隊等后勤保障團隊，全員參與管理，24小時跟蹤服務(wù)。學(xué)校以安全工作為中心，建立安全工作監(jiān)控、檢測網(wǎng)絡(luò)，76個攝像頭覆蓋學(xué)校重點部位和各個角落，電視簡況系統(tǒng)全程監(jiān)控，保衛(wèi)堅持入校檢查，夜間巡邏，每周、每月和重大活動嚴(yán)格落實安保措施，確保校園安全。從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部到生活部設(shè)立全員參與、全程到位的立體安全保障，徹底消除安全隱患。開展法律教育，促進學(xué)生心理健康，保障學(xué)生心理健康成長。
優(yōu)美環(huán)境彰顯學(xué)校高端辦學(xué)品位
學(xué)校先后投資三千多萬元，校園綠化面積達4萬平方米，精心打造出墻壁文化、四大長廊文化、雕塑文化和園林文化等。對孩子的成長起著潛移默化、耳濡目染的熏陶作用。校園里高大挺拔的皂角樹、香樟樹、桂花樹、白玉蘭等幾十種名貴樹種林立，姹紫嫣紅，其它上百種花木蓊[wěng]郁繁盛、綠樹成蔭、花香四溢，自然環(huán)境與人文景觀相映成趣。
辦學(xué)特色之“四清”
為了優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效益，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合實際，特制定操作規(guī)程。
一、堂堂清
“堂堂清”，就是追求每堂課讓每一位同學(xué)當(dāng)堂達到目標(biāo)。具體包括：要求背誦內(nèi)容能夠當(dāng)堂會背，要求掌握的內(nèi)容當(dāng)堂能夠掌握，要求運用的內(nèi)容能夠當(dāng)堂運用。它是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和課堂質(zhì)量的重要保障。
操作方法：讓同學(xué)們象考試那樣獨立完成課堂規(guī)定的檢測題（包括：筆試內(nèi)容、背誦內(nèi)容、回答內(nèi)容、實驗內(nèi)容或其它內(nèi)容）。
判別標(biāo)準(zhǔn)：對于課堂檢測題中的必做題（基礎(chǔ)性試題），如果全班每個同學(xué)全部做正確，則這些學(xué)生都做到了“堂堂清”。
如果個別同學(xué)在完成課堂作業(yè)時，必做題做錯了，則這些個別同學(xué)沒有做到“堂堂清”。
堂清形式：利用小黑板、紙質(zhì)、多媒體等形式呈現(xiàn)，學(xué)生要進行以考試為主要形式的書面訓(xùn)練，也可采用其它形式進行堂清。
堂清流程：
（1）出示堂清題。
（2）完成堂清題：要求學(xué)生像競賽、考試那樣獨立完成。要求老師不輔導(dǎo)，學(xué)生之間不討論、不看書、不查資料，更不得抄襲。
（3）堂清檢查：小組長檢查組員，組長有課代表或教師檢查；也可以同桌互查或互改。最后由任課教師復(fù)查，復(fù)查的重點是中差生，標(biāo)準(zhǔn)是人人過關(guān)。
（4）做好堂清記錄、堂清公示：將堂清內(nèi)容、方式、結(jié)果、日清食品對象記在教師堂清表冊上，并及時通報在教室后黑板上，便于及早進行“日清”。
（5）公布未堂清的對象及二次過關(guān)的要求和時間。
結(jié)果處理：
（1）凡堂清沒有過關(guān)的學(xué)生轉(zhuǎn)化為“日清食品”對象；
（2）凡堂清沒有過關(guān)的學(xué)生要利用課余時間過關(guān)堂清內(nèi)容，否則，不能參加課外興趣小組活動，直至日清過關(guān)；
（3）凡堂清沒有過關(guān)的學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)，自覺到指定地點進行二次過關(guān)，確保日清食品。
相關(guān)要求：⑴課堂堂清作業(yè)要在備課時呈現(xiàn)出來，涉及堂清試題要分層次，體現(xiàn)“適性教育”基本理念。基本涵蓋必做題、選做題和提高題三種。必做題是達到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)性試題，是需要每個學(xué)生當(dāng)堂完成的；選做題或提高題可以是兩方面的，一方面是增加訓(xùn)練的量的試題（例如必做題是四道題，對于學(xué)有余力的學(xué)生可以要求再多做兩道題），這樣可以鍛煉學(xué)生的解題速度。另一種是增加訓(xùn)練的難度，這樣可以避免尖子生“吃不飽”的現(xiàn)象。這種課堂作業(yè)滿足了不同層次的學(xué)生的需要，使學(xué)生都有提高。
⑵每節(jié)課學(xué)生的優(yōu)差不是固定不變的，對于平常認(rèn)為比較差的學(xué)生，當(dāng)他能夠?qū)W得認(rèn)真、積極動腦，本節(jié)課的效果很好，必做題很快做完了，而且還是對的，他們也應(yīng)該是這節(jié)課的尖子生。因此，不是固定哪些人只做必做題，哪些人既做必做題，又做選做題，而是只要做完必做題時還有時間剩余，就視這些學(xué)生為學(xué)有余力的學(xué)生，并鼓勵學(xué)生做選做題，甚至做提高題。
⑶課堂上一定要留足課堂作業(yè)的時間，完成課堂作業(yè)的時間不少于10分鐘（累積的時間）。
⑷在完成堂清試題時，要求學(xué)生要象考試那樣獨立完成（老師不輔導(dǎo)，同學(xué)之間不得討論和抄襲）。
⑸為了讓堂堂清更高效，鼓勵學(xué)生組建互助小組進行“堂堂清”過關(guān)（提問、背誦、口語練習(xí)、默寫等內(nèi)容）。 ⑹注意利用集體評價手段，營造樂觀進取、積極向上的輿論氛圍。
在“四清”環(huán)節(jié)中，最重要的是“堂堂清”，它是第一道防線，每堂課中所有同學(xué)所學(xué)的新知識都掌握了，“日日清、周周清、月月清”才會有可靠的保障。
二、日日清
“日日清”，就是追求今日事今日畢。即各科當(dāng)天的問題都不拖到第二天去。日清食品內(nèi)容主要以當(dāng)天所學(xué)的各學(xué)科的全部內(nèi)容，以課后試題、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的重點內(nèi)容為主。利用每天的自習(xí)和空閑時間對日清食品的對象進行日清，其他學(xué)生不在日清之列。
操作方法：根據(jù)課堂達標(biāo)檢測、小組過關(guān)等情況，任課教師要主動找那些沒有做到“堂堂清”的同學(xué)，幫助他們解決疑難問題，確保沒有“堂堂清”同學(xué)完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)。
判別標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)平時同學(xué)的表現(xiàn)，如果最后進的幾個同學(xué)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容都會了，就說明本班級做到了“日日清”。
日清食品程序：
⑴告知日清對象進行日清的內(nèi)容、時間、地點、方式。
⑵組織日清對象進行日清。
⑶當(dāng)唱考，當(dāng)場批改。
⑶公示日清結(jié)果在教室后黑板上。
⑸公布未日清食品的對象及二次過關(guān)的要求、方法和時間。
相關(guān)要求：
⑴任課教師在訂正課堂作業(yè)時，應(yīng)盡可能引導(dǎo)同學(xué)們自己分析、找出錯誤的原因，力求使同學(xué)們糾錯一道題，會了一類題。
⑵教學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)方法，特別是在背單詞、概念、定理、公式、方法等方面，引導(dǎo)對不牢固的地方多回憶。
⑶防止搞疲勞對抗戰(zhàn)，注意方法引導(dǎo)，合理利用小組評價，營造輿論氛圍，多種方法并用，相信總有一種方法適合這個學(xué)生。
在“堂堂清”、“日日清”、“周周清”中，次重要的就是“日日清”，它是第二道防線。對課堂上沒有做到“堂堂清”的少數(shù)同學(xué)，要發(fā)動結(jié)對子學(xué)生幫助后進生“清”，他們互幫互學(xué)，互督互查，一次“清”不了，兩次、三次，徹底解決后進生的問題，同時教師要及時引導(dǎo)，幫助他們解決疑難，不把問題拖到第二天。
三、周周清
“周周清”，就是追求每周末（包括周日下午）所有同學(xué)都能將本周所學(xué)的內(nèi)容一一過關(guān)。
操作方法：
⑴小組過關(guān)。利用學(xué)校設(shè)定的過關(guān)時間，組織不同形式的小組過關(guān)活動。
⑵任課老師復(fù)驗。同學(xué)之間對調(diào)驗收后，任課老師要依據(jù)驗收表幫助“清”不了的同學(xué)過關(guān)，直到過關(guān)為止。
判別標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)平時同學(xué)的表現(xiàn)，如果最后進的幾個同學(xué)，能夠把本周所學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括課本上的概念、例題、練習(xí)、習(xí)題都能一一“口答”（口述），就說明做到了“周周清”。
相關(guān)要求：
⑴“周周清”不一定非要出試卷。
⑵“周周清”對于基礎(chǔ)類試題必須達到人人過關(guān)（筆試、口答選擇其一），其中不利于口答的或復(fù)雜的習(xí)題不作“周周清”驗收題；
⑶不能依賴于“周周清”。平常要引導(dǎo)同學(xué)們自覺做到“堂堂清”、“日日清”，長期這樣做使學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，使同學(xué)們很容易達到“周周清”，逐漸減少“周周清”的內(nèi)容。
⑷老師要做好學(xué)生思想工作。一方面教育他們今后要提高信心，不是腦子笨而是平時努力不夠，要求平常做到“堂堂清”、“日日清”；另一方面對后進生要舍得花功夫，樹立“適性教育”理念，有針對性的輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決問題。
⑸老師要抓反復(fù)，尤其后進生容易遺忘，因此，對前面已會了的知識還要再復(fù)習(xí)。
周清程序：“周周清”的對象是學(xué)生，主體是任課教師，監(jiān)查是年級組和教務(wù)處。具體步驟包括：
第一步：公示內(nèi)容。任課教師在每周（每雙周）放學(xué)前在公示欄把周清內(nèi)容填寫在過關(guān)空白表上。
第二步：自查互查。
1、學(xué)生自查。各學(xué)科備課組長負責(zé)確定本學(xué)科本周的周清內(nèi)容，任課教師把這些內(nèi)容明確告知每個學(xué)生，學(xué)生按教師要求對照課本先進行自查。
2、同桌互查。學(xué)生自查過關(guān)后，接著進行同桌互查（依據(jù)小組捆綁評價方法進行）。互查時，這個同學(xué)拿著那個被查同學(xué)的課本，根據(jù)“清”的內(nèi)容認(rèn)真對照檢查，如有不熟練的地方、出錯的地方就隨時打上問號，做上標(biāo)記，然后讓被查者繼續(xù)去背，直到熟練過關(guān)為止。
自查過關(guān)的學(xué)生自己在表格的“自查”欄內(nèi)打“√”，互查過關(guān)的學(xué)生由檢查者在表格的“互查”欄內(nèi)打“√”號。
第三步：抽查。
任課教師對自查、互查過關(guān)的學(xué)生隨時組織抽查，重點是中差生，要求的標(biāo)準(zhǔn)是人人滿分，人人過關(guān)。可以挑選免查生即尖子生和部分優(yōu)秀生幫助教師進行，主要以口答的形式（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課以做題形式）抽查。教師要親自抽查優(yōu)秀生，檢查后進生，不輕易放棄一個學(xué)生。過關(guān)的學(xué)生由任課教師在表格的“抽查”欄內(nèi)打“√”號。
第四步：周測。
周測的內(nèi)容為上周所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識。內(nèi)容以課本、練習(xí)冊容易錯的或共性錯誤為主，其中80%為基礎(chǔ)知識（不回避重點，可以出原題），20%為基礎(chǔ)知識的變式訓(xùn)練。
“周周清”是第三道防線，如果有必要，周末也可以將極個別“清”不了的學(xué)生留下來，利用雙休日時間幫助后進生有針對性地補，并教育學(xué)生今后要力求做到“堂堂清”和“日日清”。
四、月月清
“月月清”，就是指每月核查學(xué)生掌握知識、運用知識情況，查漏補缺，確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績達到規(guī)定的指標(biāo)。
操作方法：以考試形式對本月學(xué)過的各科基礎(chǔ)知識、重點內(nèi)容進行檢測，對于不過關(guān)的學(xué)生，通過師生幫扶，進行二次過關(guān)考試。
判別標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)考試結(jié)果，如果一個班級所有學(xué)生所有學(xué)科成績能夠達到總成績的60%以上，就說明這個班級教學(xué)月成績達到了“月月清”。
相關(guān)要求：
⑴“月月清”試卷以上級組織的月考為準(zhǔn)。
⑵“月月清”考試要求學(xué)生全員參與，對于沒有參與考試的學(xué)生，要重新組織學(xué)生二次考試。
⑶全體教師不能依賴于“月月清”。平常要引導(dǎo)同學(xué)們自覺做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓所有學(xué)生盡可能達到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，輕松實現(xiàn)“月月清”。
⑷要合理運用“五星級學(xué)生”評價機制，科學(xué)運用“小組捆綁學(xué)習(xí)”評價辦法，深入落實“適性教育”育人理念，幫助學(xué)生在快樂中通過“月月清”。
⑸學(xué)科教師要研究復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的上法。利用“三同”主題教研活動研究復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的具體上法，舉辦優(yōu)秀教師復(fù)習(xí)課、練習(xí)課示范課，拓展思維，為“月月清”保駕護航。
“月月清”程序：“月月清”的對象是學(xué)生，主體是任課教師，監(jiān)查仍然是是年級組和教務(wù)處。具體步驟包括：
第一步：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：考試前，教師利用一定的課程對學(xué)生進行復(fù)習(xí)練兵，提升學(xué)科成績。
第二步：月考考試：要求全員參與，統(tǒng)一評價。
第三步：確定對象：任課教師（班主任）在月考后，確定沒有達到“月月清”目標(biāo)的學(xué)生，核定時間進行二次“月月清”考試。
第四步：幫扶活動：
1、學(xué)生幫扶。對于沒有達到“月月清”標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，學(xué)科教師要為小組下達過關(guān)任務(wù)，在二次考試中能如能順利過關(guān)，不再扣除小組評價積分，否則按照相應(yīng)規(guī)定扣分計入小組量化。
2、教師幫扶。對于沒有達到“月月清”標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，要為學(xué)科教師下達過關(guān)任務(wù)，經(jīng)輔導(dǎo)達到過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的，該項指標(biāo)不再扣分。
第五步：二次考試：對參評學(xué)生進行再次評價。
總之，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是一個既定的目標(biāo)，要讓學(xué)生、教師甚至家長都感到自己有責(zé)任，進而相互配合，讓學(xué)生日有所長，這也是我校提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要措施之一。
各學(xué)部要結(jié)合“本規(guī)程”，制定出適合本學(xué)部的“四清”實施方案，把“四清”工作做細、做扎實。總部采用定期和不定期方式進行抽查，并進行相關(guān)評價。全體教師要認(rèn)真領(lǐng)會“四清”實質(zhì)，齊抓共管，確保大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
學(xué)校榮譽
2020年8月13日，中國航空運動協(xié)會命名建設(shè)一批能夠滿足大眾航空運動消費需求的航空飛行營地，三立國際學(xué)校入選第五批校園航空飛行營地名單。
參考資料 >
中國航空運動協(xié)會關(guān)于命名第五批航空飛行營地的公告.國家體育總局.2020-08-18