惲瑛（1925年4月3日-2022年2月10日），女，東南大學物理系教授，享受國務院政府特殊津貼。江蘇常州人。1947年北平臺灣輔仁大學物理系畢業，1947-1948年為輔仁大學物理系研究生。1948年至南京中央大學物理系任教，院系調整后，學校改為東南大學，后易名東南大學。惲先生先后任物理教研室主任，基礎科學系副主任及物理化學系主任等職，1990年退休。
惲瑛教授長期從事基礎物理教育工作，在國內、外有一定知名度。1982年率先在國內招收“教材、教法研究（物理）”（后改名為“學科教學論”）研究生。對該學科碩士點的創設、研究生的培養，作了一定貢獻。從1982年至1988年先后培養了7屆10名碩士研究生，他們在美國獲得博士學位，工作頗有成績；在國內的同志也已是重點高校的骨干教師。
2022年2月10日，惲瑛因病醫治無效，在南京市逝世，享年97歲。
人物生平
惲瑛教授，先后曾任國家教委工科物理課程教學指導委員會委員（1980-1990），中國物理學會第三、四、五屆理事，江蘇省物理學會副理事長。
2022年2月10日，東南大學物理學院優秀教師楷模、優秀的中國共產黨黨員、享受國務院政府特殊津貼專家惲瑛先生因病醫治無效，在南京逝世，享年97歲。
社會任職
現任中國物理學會教學委員會物理教育研究協會（CAPER）主任、《國際物理教育通訊》主編，第三世界婦女科學組織（TWOWS）、美國物理教師協會（AAPT）、歐洲國際物理教育研究會（GIREP）會員，中國高等物理教育研究會名譽理事長等職。
主要成就
惲瑛教授，1980年由國家教委首次派遣至美國作物理教育的調研訪問，自1980年至2000年間先后20余次應邀赴美國、德國、日本、意大利、埃及、馬來西亞、泰國、菲律賓等國參加國際物理教育學術會議，在大會上作學術報告，深獲好評；并在國內主辦國際會議7次，對推動國際間物理教育學術交流起了重要作用。
1987年起主持“現代化教學手段在大學物理教學中應用”研究課題，被聯合國教科文組織（UNESCO）接納并獲資助。主編出版的《大學物理學》（音像文字結合教材）系國內首創（1996年高教出版社出版），并獲1998年度教育部科技進步獎（教材類）二等獎；其中《大學物理學電視插播片》（1995年高教出版社出版）于1996年獲新聞出版總署、國家教委首屆優秀教育音像出版物二等獎。先后發表論文50余篇，其中部分論文及電視片獲江蘇省教委、國家教委的一、二、三等獎多次，深得國內外知名物理教育專家的好評。
除上述著作外，在1998年前并著有《近代物理學導論》（1990年高教社出版）；譯著有Sears等的《大學物理學》（1978年人民教育出版社出版）等多部教材。
1990年退休后，仍致力于物理教育事業。1999年主編了《大學物理多媒體光盤》（英文版，2000年東南大學出版社出版），獲UNESCO的國際理論物理中心（ICTP）資助，并得到教育部高教司的好評與資助，改進后，于2001年出版第三版（中文版，英文版各一）。
兩個“及早”教學理念與雙語物理導論課程
2000年，惲瑛教授，創立兩個“及早”的教學理念，即“及早”引導學生進行自主學習、培養其閱讀英文參考資料的興趣與能力；“及早”培養其從事研究工作的興趣與能力，在兩個“及早”教學理念的指導下，于2000年在東南大學對大一新生開創"雙語物理導論"課程，現已列為教育部2007年度雙語教學示范課程建設項目。同時，主編出版了課程的主教材《BilingualPhysics with Multimedia》【《大學物理引論》（雙語多媒體教材）】已于2005年8月由東南大學出版社出版，現已列入國家教育部普通高等教育“十一五”國家級教材規劃，2010年8月出版,2011年獲江蘇省精品教材。2008年還主編出版了《雙語物理導論教學指導書》，2010年春主編出版了《初鳴·揚帆—引領大一學生走上國際講壇》。
課程概況
"雙語物理導論"課程提倡自主與創新，創建了一種在教學過程中貫徹“自主、討論、研究 合作”四要素的研究型、互動型教學模式；要求大一新生主動查閱英文資料，研究課題，并用英語報告其研究成果，有效地提升了學生自主學習能力和創新意識。自2005年起連續五年選拔課程學習中的優秀一年級學生參加國際會議，共帶領26位學生參加杭州市、日本、菲律賓、加拿大、美國召開的國際會議，引領一年級學生走上國際講壇，培養具有國際視野和國際學術交流能力的高素質本科人才。此舉為國內首例，國外也鮮見。
21 世紀以來，創建的"雙語物理導論"課程及研究型教學模式以及相關教材獲有以下獎項：
2011年9月江蘇省精品教材
2009年9月獲第六屆國家級教學成果獎二等獎；
2008年8月獲國家級精品課程稱號；
2008年6月獲江蘇省精品課程稱號；
2007年度國家級首屆雙語教學示范課程建設項目
2007年12月獲江蘇省高等學校教學成果獎一等獎；
2007年9月獲東南大學教學成果獎一等獎；
2007年8月惲瑛榮獲教育部高等學校物理基礎課程指導委員會分委員會頒發的“物理基礎課程教學杰出貢獻獎”。
2003年獲“東南大學教學工作突出貢獻榮譽獎”。
人物評價
學生認為該課程是一種“與高中學習模式迥異的全新教育模式”，專家組評價為“在幫助學生轉變學習模式、培養學生研究能力和創新精神方面走出了一條新路”。成果在2007年被世界著名科學雜志《科學》專題報道：在7月出版的第5834期上，設立“全球本科教育”專欄，介紹了12個國家在大學本科科學基礎教育改革的情況。其中兩篇文章《ManyVoices, One Message》（“不同的表達，相同的信息“）和“It’sImportantTo Ask Students To Do SomeWork On Their Own” (“重要的是讓學生自主做些工作——惲瑛教授創建的一門課程，促使學生自主學習物理和他們所需要的英語”),全文介紹了惲瑛教授在“雙語物理導論”課程中所進行的教改工作。文中指出：“這門課程不僅討論物理所用到的英語，而且也要求學生研究物理課題，并在課堂上報告他們的研究結果。相對于傳統的以記憶為主的科學課程，這無疑是一個巨大的變化。”《Science》文章中的點評，是對惲瑛教授創設的研究型、互動型“雙語物理導論”課程給予了極好的肯定。
參考資料 >
沉痛悼念！東南大學優秀教師惲瑛先生逝世.今日頭條.2022-02-12