桐鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心學(xué)校，位于浙江省桐鄉(xiāng)市市區(qū)，是首批國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，浙江省中職學(xué)校30強(qiáng)，浙江省職業(yè)教育先進(jìn)單位，全國德育管理先進(jìn)單位。學(xué)校占地面積278畝，分為教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)和生活區(qū)。擁有10幢教學(xué)大樓、兩幢實(shí)訓(xùn)大樓、一幢兩層體育館、11個(gè)籃球場和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)型塑膠田徑場。此外，學(xué)校還有8幢學(xué)生宿舍和一幢三層食堂，綠化面積約8萬平方米。桐鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心學(xué)校整體布局合理，環(huán)境優(yōu)美。現(xiàn)更名為桐鄉(xiāng)技師學(xué)院。
學(xué)校文化
校訓(xùn)：立德樹人，礪志成才。
辦學(xué)宗旨：為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。
辦學(xué)理念：德育為首 專業(yè)優(yōu)先 技能本位 服務(wù)社會(huì)。
辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建“質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明，活動(dòng)四射”的職教名校。
學(xué)校設(shè)施
學(xué)校建筑面積120866平方米，教學(xué)大樓建筑面積為47760平方米，現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備總價(jià)值2700多萬元，共有服裝實(shí)訓(xùn)工場19個(gè)，機(jī)電實(shí)訓(xùn)工場10個(gè)，汽修實(shí)訓(xùn)工場8個(gè)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，旅游烹實(shí)訓(xùn)工場16個(gè)，商務(wù)外貿(mào)、財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)工場8個(gè)，工藝美術(shù)實(shí)訓(xùn)工場6個(gè)，模擬餐廳、模擬客房6個(gè)，舞蹈形體房2個(gè)，多媒體教室18個(gè)，計(jì)算機(jī)機(jī)房28個(gè)，各類校外實(shí)訓(xùn)基地20多個(gè)。
師資力量
學(xué)校現(xiàn)有全日制教學(xué)班165個(gè)，在校學(xué)生5364人，在編教職工347人，本科以上學(xué)歷286人，碩士研究生16人，高級(jí)職稱85人，雙師型教師139人，技師61人，高級(jí)技工45人。實(shí)施名師培養(yǎng)工程，著力培養(yǎng)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師，目前有嘉興市、桐鄉(xiāng)市學(xué)科帶頭人11人，桐鄉(xiāng)市骨干教師27人；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，已經(jīng)建立起一支師德過硬、教育能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。
專業(yè)設(shè)置
學(xué)校設(shè)有八大類21個(gè)專業(yè)，服裝專業(yè)、商務(wù)外語專業(yè)是浙江省示范專業(yè)，計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、旅游、烹飪、動(dòng)漫專業(yè)為嘉興市示范專業(yè)。按專業(yè)分服裝與藝術(shù)部、外貿(mào)與財(cái)經(jīng)部、旅游與烹飪部、信息與機(jī)電部、升學(xué)預(yù)備部五個(gè)專業(yè)教學(xué)部，實(shí)行校部二級(jí)管理模式。
辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，專業(yè)優(yōu)先，技能本位，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，始終把德育工作放在首位，以“學(xué)會(huì)做人”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德為根本任務(wù)，開展集體主義、愛國主義、社會(huì)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生成為思想品德高尚、身心健康、舉止文雅的準(zhǔn)職業(yè)人。學(xué)校年年被評(píng)為綜合治理先進(jìn)單位。
學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以提高學(xué)生的職業(yè)技能為核心任務(wù)，走校企合作、產(chǎn)教研結(jié)合辦學(xué)之路，每年為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)技能型人才1500多名和向大專院校輸送300多名優(yōu)秀畢業(yè)生。技能競賽、文體比賽成績斐然。近三年有43人次獲省學(xué)生世界技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有3人次獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。全校師生正繼續(xù)奮發(fā)有為鑄就新的輝煌。
桐鄉(xiāng)技師學(xué)院（籌）是由原桐鄉(xiāng)市高級(jí)技工學(xué)校和桐鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心學(xué)校資源整合后成功申辦的。2013年下半年根據(jù)市委市政府的決策，將兩所國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，資源整合，召集各部門協(xié)調(diào)配合，全力支持兩校資源整合申辦技師學(xué)院， 2014年8月浙江省人民政府批準(zhǔn)籌建桐鄉(xiāng)技師學(xué)院。
師資建設(shè)
學(xué)校的發(fā)展，人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍建設(shè)，為此學(xué)校制訂了《桐鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心學(xué)校（2010年－2015年）師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》。
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施全員德育制，在德育教育、學(xué)校安全、突發(fā)事件處置等工作上強(qiáng)化教師首問責(zé)任制。不斷完善德育導(dǎo)師制，讓德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校每年聘請(qǐng)德育專家、德育先進(jìn)工作者來校進(jìn)行講座、經(jīng)驗(yàn)交流。不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班主任工作交流會(huì)、選派班主任參加省市骨干班主任培訓(xùn)、班主任考核、星級(jí)班主任評(píng)選等方法和途徑，不斷提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和德育水平。
突出教師專業(yè)發(fā)展。以教師的有效發(fā)展帶動(dòng)教育質(zhì)量的不斷提高，這幾年學(xué)校做好教師專業(yè)發(fā)展的十項(xiàng)基礎(chǔ)培訓(xùn)工作。主要有：強(qiáng)化基層校本培訓(xùn)；建立日常備課、課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)批改及考試質(zhì)量分析檢查制度；健全教師開課、聽課、評(píng)課制度；健全校內(nèi)專業(yè)技能培訓(xùn)、考核制度；建立專業(yè)教師定期下企業(yè)參加專業(yè)實(shí)踐制度；鼓勵(lì)文化課教師通過校內(nèi)校外技能轉(zhuǎn)型培訓(xùn)制度；開展教師說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷命題、基本功、教學(xué)技能等的評(píng)選和展示；開展校優(yōu)質(zhì)課、雙高課評(píng)比活動(dòng)；聘請(qǐng)專家來校進(jìn)行教育教學(xué)改革最新研究成果講座；完善學(xué)生、家長評(píng)教機(jī)制等十大措施，提高了教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。大力實(shí)施名師培養(yǎng)工程計(jì)劃，制訂了校級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和校級(jí)名師評(píng)選條例，積極推薦教師參加市名師、校名師的評(píng)選，建立起了一支品牌師資隊(duì)伍。該校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，專業(yè)課教師占專任教師的50.97%，有雙師型教師139人，占專業(yè)課教師的87.97%，研究生16人，本科以上學(xué)歷占97.42%，中學(xué)高級(jí)教師85人占27.42%，中級(jí)職稱133人，占42.90%，有嘉興市、桐鄉(xiāng)市學(xué)科帶頭人11人，桐鄉(xiāng)市骨干教師27人。涌現(xiàn)了一大批省市優(yōu)秀教師和“春蠶獎(jiǎng)”獲得者等。有許多教師在省市各類競賽中獲獎(jiǎng)。
專業(yè)建設(shè)
學(xué)校現(xiàn)有八大類21個(gè)專業(yè)，其中服裝專業(yè)、商務(wù)外語專業(yè)是省示范專業(yè)，財(cái)會(huì)、旅游、動(dòng)漫、烹飪、計(jì)算機(jī)五大專業(yè)是嘉興市示范專業(yè)。近幾年來，學(xué)校致力于示范專業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)模式改革等多方面的探索與總結(jié)，并取得了較好的成效。
1．以示范專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為抓手，促使專業(yè)結(jié)構(gòu)合理調(diào)整。
學(xué)校以省級(jí)示范專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為抓手，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所帶來的就業(yè)市場變化，化大力氣建設(shè)好與地方特色產(chǎn)業(yè)關(guān)系最為緊密的服裝、旅游、烹飪?nèi)髮I(yè)，積極拓展了動(dòng)漫、新能源利用等新興專業(yè)，適度限制了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、財(cái)會(huì)等市場需求基本趨于飽和的傳統(tǒng)專業(yè)。2006年服裝專業(yè)被評(píng)定浙江省省示范專業(yè)、并被評(píng)定為浙江省級(jí)服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，歷時(shí)三年多的建設(shè)，學(xué)校已經(jīng)形成了一個(gè)以服裝設(shè)計(jì)與工藝為主干，服裝營銷、服裝表演、羊毛衫設(shè)計(jì)與工藝等共同發(fā)展的一個(gè)主體專業(yè)群，該專業(yè)群現(xiàn)年均在校生達(dá)到900人以上，其規(guī)模、實(shí)訓(xùn)條件和辦學(xué)質(zhì)量達(dá)到全省一流的水平。以商貿(mào)旅游專業(yè)為依托的服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。
2．以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容為切入點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)模式和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式的改革。
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來技術(shù)、工藝的革新。在充分用好國規(guī)教材的前提下，學(xué)校鼓勵(lì)教師編寫校本教材，重點(diǎn)突出學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力和專業(yè)操作技能兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。學(xué)校已組織編寫了語數(shù)英高二年級(jí)用的職業(yè)模塊校本教材和《服裝零部件制作》、《外貿(mào)單位操作實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》、《維修電工實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》、《汽車維修考證實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》等多種專業(yè)技能課校本教材。項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、崗位見習(xí)、來料來樣加工等各種不同教學(xué)模式在教學(xué)中普遍應(yīng)用。知識(shí)競賽、技能競賽、項(xiàng)目考核、職業(yè)資格鑒定等被用到學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中來，徹底打破了課堂教學(xué)滿堂灌、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)筆答卷的傳統(tǒng)、單一的教學(xué)與評(píng)價(jià)方式。
教學(xué)教育
學(xué)校德育工作堅(jiān)持“育人為本，德育為首”的理念，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為要求，對(duì)學(xué)生開展愛國主義教育、職業(yè)道德教育、民族精神教育、理想信念教育、遵紀(jì)守法教育、安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育等，促進(jìn)了學(xué)生文明行為與良好品德的形成。
開展主題教育月系列活動(dòng)，加強(qiáng)德育的針對(duì)性。主要開展了行為規(guī)范教育主題月、安全教育主題月、傳統(tǒng)美德教育主題月、法制教育主題月、職業(yè)生涯教育主題月、弘揚(yáng)和培育民族精神主題月、環(huán)保與健康教育主題月、校園文化藝術(shù)主題月。實(shí)施主題教育月活動(dòng)，營造了良好的德育氛圍，豐富了學(xué)生課余生活，鍛煉了學(xué)生能力。
用科研引領(lǐng)德育工作，探索德育的規(guī)律性。該校承擔(dān)了教育部中國教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《班主任專業(yè)化》的子課題《班主任如何預(yù)防與處理校園危機(jī)》。《中職德育精細(xì)化管理》、《中職生學(xué)校“企業(yè)文化進(jìn)校園”研究與實(shí)踐》等多項(xiàng)課題被立為嘉興市市級(jí)課題。
充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的作用，把團(tuán)工作納入學(xué)校德育工作的總體規(guī)劃。學(xué)校共青團(tuán)組織發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立崇高的理想信念。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)在德育教育中的主體作用，不斷提高學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我評(píng)價(jià)能力。
學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，大膽推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)模式改革。課程改革重點(diǎn)是實(shí)施學(xué)分制，構(gòu)建兩大基礎(chǔ)平臺(tái)。一是構(gòu)建文化基礎(chǔ)課平臺(tái)，按照有利于學(xué)生發(fā)展的原則，實(shí)施有針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)，確定語文、數(shù)學(xué)、外語等主要文化基礎(chǔ)課課程的分層教學(xué)目標(biāo)，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)分；二是優(yōu)化專業(yè)課程模式，以實(shí)踐性教學(xué)為重點(diǎn)，大力開發(fā)崗位課程。課堂教學(xué)模式改革，重點(diǎn)是在專業(yè)課教學(xué)中實(shí)施“項(xiàng)目模塊化”、“項(xiàng)目任務(wù)化”、“任務(wù)學(xué)區(qū)動(dòng)化”等新型的教學(xué)模式，同時(shí)學(xué)校每年舉辦技能節(jié)，開展各專業(yè)的技能競賽和表演，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。在第四屆嘉興市中職學(xué)校學(xué)生世界技能大賽中，該校獲金牌34枚、銀牌62枚、銅牌47枚，金牌數(shù)、獎(jiǎng)牌數(shù)、團(tuán)體一等獎(jiǎng)數(shù)均列嘉興市第一；三年時(shí)間，學(xué)校有43人次獲得省學(xué)生技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中3人次獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。文體競賽成績喜人，獲嘉興市職校運(yùn)動(dòng)會(huì)男女團(tuán)體總分第一名2次、嘉興市男子中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽冠軍7次、嘉興市女子籃球賽冠軍6次。舞蹈《鳳起梧桐》在第七屆中國藝術(shù)節(jié)上獲表演獎(jiǎng)，舞蹈時(shí)裝《水鄉(xiāng)·意象》獲桐鄉(xiāng)市第四屆群眾文藝《菊花獎(jiǎng)》金獎(jiǎng)。
升學(xué)教學(xué)也是該校的一大特色。學(xué)校的升學(xué)預(yù)備部狠抓升學(xué)教學(xué)，取得了豐碩的成果：2009年、2010年的高職考、高考的上線率達(dá)95.24%，其中服裝、計(jì)算機(jī)、電子電工專業(yè)連續(xù)兩年上線率達(dá)100%，鄒利同學(xué)摘得09年高職考服裝專業(yè)省狀元，有多名同學(xué)被浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、寧波大學(xué)等省內(nèi)外著名高等院校錄取。
文化建設(shè)
學(xué)校校園文化建設(shè)重點(diǎn)突出職業(yè)學(xué)校特色，遵循“立德樹人，礪志成才”校訓(xùn)，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍。
在環(huán)境建設(shè)中充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”，做到硬化、凈化、綠化、美化、亮化。設(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示師生書畫作品、專業(yè)作品等，使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。
以體育節(jié)、文化中國藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)為主要載體，積極開展文體活動(dòng)、技能競賽，極大豐富學(xué)生的課余生活，搭建了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，使教育活動(dòng)充滿了生命和活力。
舞動(dòng)的青春，靚麗的風(fēng)采。該校學(xué)生社團(tuán)規(guī)模日益壯大，社團(tuán)類別布局不斷合理，活動(dòng)內(nèi)容日益豐富，社團(tuán)發(fā)展正從“規(guī)模化”向“內(nèi)涵式”發(fā)展。該校有如英華文學(xué)社、鼓樂隊(duì)、精武社、COSPLAY社等15個(gè)校級(jí)社團(tuán)，如萌芽動(dòng)漫社、魅麗坊、悠游導(dǎo)游社等9個(gè)部級(jí)社團(tuán)。英華文學(xué)社曾被評(píng)為“全國十佳中學(xué)生社團(tuán)”，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生作家，如劉濤同學(xué)的《三分之一蛋糕》、張媚同學(xué)的《奇跡公主》由北京群言出版社出版發(fā)行，張麗同學(xué)創(chuàng)作的散文集《夢(mèng)里夢(mèng)外》、陸金妹同學(xué)的長篇小說《櫻花樹下的鉆戒》及姐妹篇《再見珊瑚海》、吳秀蘭同學(xué)的話劇劇本《美麗小姐》、唐麗艷同學(xué)的短篇小說《風(fēng)雨中的一場游戲》等相繼發(fā)表。在全國中學(xué)生校園文化作品大賽中，張麗同學(xué)的散文集《夢(mèng)里夢(mèng)外》、陸金妹同學(xué)的長篇小說《再見珊瑚海》榮獲優(yōu)秀作品銀獎(jiǎng)；劉濤同學(xué)的長篇小說《三分之一蛋糕》、張媚的長篇小說《奇跡公主》榮獲優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)。
作為校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要載體，學(xué)生社團(tuán)在繁榮校園文化、豐富學(xué)生第二課堂、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神等方面發(fā)揮了越來越重要的作用，日益成為廣大學(xué)生拓展興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)使學(xué)生真正體會(huì)到了“恰同學(xué)少年，正筑夢(mèng)揚(yáng)帆”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自我，展示了自我，為成才就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
校企合作
校企合作、工學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)技能型人才的有效途徑，該校的校企合作呈現(xiàn)起步早、發(fā)展快、效果佳的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：
1．訂單培養(yǎng)：訂單培養(yǎng)主要有：烏鎮(zhèn)旅游開發(fā)有限公司“旅游、烹飪訂單班”、桐鄉(xiāng)新時(shí)代花卉園藝有限公司“園藝訂單班”、桐昆股份“桐昆班”、桐鄉(xiāng)市金偉電子有限公司“外貿(mào)、電子電工訂單班”、桐鄉(xiāng)市衣麗服裝設(shè)計(jì)有限公司“羊毛衫工藝與設(shè)計(jì)訂單班”、巨石集團(tuán)“數(shù)控、機(jī)電訂單班”。
2．校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和就業(yè)推介機(jī)制：該校與浙江桐昆集團(tuán)、桐鄉(xiāng)市易盛外貿(mào)有限公司、衣麗服飾設(shè)計(jì)有限公司、桐鄉(xiāng)東方大酒店等24家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、向企業(yè)輸送畢業(yè)生。近三年學(xué)校每年舉辦一次校企合作人才招聘會(huì)，每次均有1000人以上與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。
3．與企業(yè)進(jìn)行深度合作，進(jìn)行技術(shù)研究和合作制造。
學(xué)校與桐鄉(xiāng)市易盛外貿(mào)公司共同斥資創(chuàng)辦的嘉藝服裝研究所，通過技術(shù)合作和技術(shù)服務(wù)，研究所對(duì)相關(guān)企業(yè)技術(shù)水平提升發(fā)揮積極作用，已完成服裝新款設(shè)計(jì)5000余套件，還參與毛衫產(chǎn)業(yè)、皮草產(chǎn)業(yè)內(nèi)50多家毛衫企業(yè)皮草企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)以及各類演出服裝設(shè)計(jì)、制作368套件，服裝配件制作65000多個(gè)。
以引廠進(jìn)校為突破口，推進(jìn)校企合作培養(yǎng)模式向深度發(fā)展。該校與桐鄉(xiāng)市衣麗服飾有限公司采用引廠進(jìn)校方式開展校企合作，學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)室用房和現(xiàn)有設(shè)備，企業(yè)投入生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)人員共同建設(shè)生產(chǎn)型實(shí)驗(yàn)工廠，把企業(yè)的部分生產(chǎn)任務(wù)放到實(shí)驗(yàn)工廠里完成，學(xué)校組織學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式參加技能學(xué)習(xí)，使專業(yè)技能學(xué)習(xí)直接與產(chǎn)品生產(chǎn)相結(jié)合、崗位工作與技能學(xué)習(xí)相結(jié)合，該專業(yè)的試點(diǎn)成功為學(xué)校今后推進(jìn)校企共育實(shí)訓(xùn)基地提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。
4．學(xué)校充分利用自身的教育資源，積極開展面向企業(yè)、社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)。
學(xué)校開展農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)，三年時(shí)間，通過多種形式，共完成了農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)7291人。其中轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)3611人，獲得了國家級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書；農(nóng)技培訓(xùn)3680人，獲得了省農(nóng)業(yè)廳的農(nóng)業(yè)技術(shù)資格證書。它提高了農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)，為我市一大批企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)品質(zhì)量的提升提供了良好的人力資源，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收起到了積極作用。
辦學(xué)成就
2004年學(xué)校被教育部評(píng)為“首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”。
2006年學(xué)校被省教育廳評(píng)為“浙江省先進(jìn)制造業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”。
2006年學(xué)校被省教育廳評(píng)為浙江省職業(yè)教育先進(jìn)單位。
2008年學(xué)校被省教育廳評(píng)為“浙江省中職學(xué)校30強(qiáng)”。
2008年學(xué)校被評(píng)為全國中等職業(yè)學(xué)校第五屆“文明風(fēng)采”競賽組織獎(jiǎng)。
2009年學(xué)校被中國教育協(xié)會(huì)教育管理分會(huì)評(píng)為“全國德育管理先進(jìn)單位”。
2010年學(xué)校被浙江省教育廳評(píng)為浙江省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。
2010年學(xué)校被評(píng)為首批國家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。（全國285所）
學(xué)校每年被評(píng)為綜合治理先進(jìn)單位。
展望未來
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，大膽進(jìn)行辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制的改革與創(chuàng)新，不斷探索職業(yè)教育的新方法、新途徑，走出一條以特色求生存、以改革創(chuàng)發(fā)展的成功之路，使桐鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心學(xué)校成為省內(nèi)外著名的國家教育改革發(fā)展示范性中等職業(yè)學(xué)校。
參考資料 >