廣西師范大學雁山校區（含廣西師范大學漓江學院雁山校區）坐落在桂林市雁山區雁山鎮雁中路，籌建于2005年12月，2007年9月正式投入使用。雁山校區定位為包含全校絕大部分學院的本科生、碩士生、博士生以及學校行政機關在內的教學科研核心區。經過5—7年的努力，有計劃有步驟地把雁山校區建設成為布 局合理、基礎設施齊全、環境優雅、建筑新穎、有利于教學科研和師生員工學習生活的花園式校園。校區內本科生宿舍為6人住制（部分學生為8人住），漓江學院內為4人住制。
廣西師范大學雁山校區是國家教育部與廣西壯族自治區人民政府共建高校，“中西部高校基礎能力建設工程項目”高校，廣西重點支持建設“國內一流大學”的高校，全國文明校園。校訓是“尊師重道，敬業樂群”。學校始終堅守教師教育的使命與擔當，確立了“引領廣西壯族自治區、打造品牌、服務基礎、走向海外”的教師教育發展思路，成為廣西教師教育的“搖籃”，形成了涵蓋各級各類師資培養的“全覆蓋”體系，構建了教師職前培養和職后培訓“一體化”模式。
校區簡介
廣西師范大學雁山校區坐落在桂林市雁山新城區。雁山鎮鎮歷史文化積淀深厚，追根溯源，廣西師范大學的前身廣西立師范專科學校就創辦于雁山。雁山鎮云集了中科院廣西植物研究所、桂林農業科學研究所、廣西藝術學院桂林分校、桂林旅游學院、桂林理工大學、桂林農校等多家科研機構及高校，人文優勢日趨彰顯。同時，新校區東臨桂林至陽朔的黃金旅游通道，吸引著來自全國乃至全世界的觀光游客的目光，這也將為學校搭起走向世界的金橋，為學校的對外合作與交流提供了更便捷的地理優勢。
根據桂林市的總體規劃，“十一五”期間，雁山新城區將作為桂林市重點建設發展方向，雁山被定位為“充分體現現代教育理念，建設與國際接軌的開放式新型城市”，它必將充分發揮政府的主導作用，進行全面的規劃建設，可為學校發展建設提供完善的基礎設施和良好的社會化服務。雁山新城全新的現代規劃理念，更給廣西師范大學高起點建設開放型有特色的現代化高校校園奠定基礎，使新校區規劃建設能依托地方資源和政府支援，將學校發展溶入桂林城市建設與社會經濟 建設總體規劃之中。
建設背景
廣西師范大學是廣西省屬重點大學，辦學歷史悠久，其前身可追溯到始建于1932年的桂林師范學院。校址位于桂林西林公園（即現雁山公園）。在過去70多年的歲月中，代代師大人薪火相傳，創造了無數輝煌，為廣西壯族自治區乃至全國的社會經濟文化發展，特別是教育事業的發展，作出了重要貢獻。但是由于歷史原因，學校幾度調整，校址多次搬遷，學校有王城（靖江王城）、育才兩個校區，占地1080畝。隨著全國科教事業的迅猛發展，學校按照廣西高等教育的“十五”發展規劃要求，搶抓發展機遇，擴大辦學空間，實現了學校發展新跨越。但是由于連年擴招，辦學規模迅速擴大，學校原有教學設施已處于飽和狀態，特別是日益擁擠的校園面積越發成為制約學校發展的“瓶頸”。在王城校區是國家歷史文化保護單位，育才校區周邊已沒有足夠的辦學發展用地可以征用之下，經過充分考察研究，學校決定以外延擴展方式，異地新建校區。結合桂林市城市規劃，決定選擇在雁山區新城區建設雁山校區。
規劃原則
按照廣西師范大學“以本科為本，適度發展本科教育，大力發展研究生教育、成人教育和留學生教育”的辦學思路，有計劃有步驟地把雁山校區建設成為布 局合理、基礎設施齊全、環境優雅、建筑新穎、有利于教學科研和師生員工學習生活的21世紀現代化的、生態的、花園式的校園。因此，雁山校區的建設應牢牢把握當前高校建設發展趨向，充分體現高校校 園從機械的功能空間到以人為本的區域互動；從嚴謹的學院空間到綠色的開放環境；從單純的知識校園到多元的文化生活社區的新理念。通過校區建筑與環境建設實現校園文化的傳承與創造。
互動性原則
為適應現代教育整體化發展趨勢，體現學科間的交叉滲透及邊緣學 科生長，新校區規劃力求使基礎教學集中布置，同時注意相近學院的相對集中，這樣不僅有利于學科建 設與發展，而且便于校區分期建設與搬遷。
開放性原則
隨著社會走向知識經濟時代，教育目標面向現 代、面向世界、面向未來，使學校由原來的封閉教育轉為向社會開放式教育，辦學層次的多樣化，資源（軟件）開放與設施（硬件）開放，學校與社會共享資源，生活設施走向社會及社會機制引入校園，使 學校開放為必然趨勢，雁山校區總體規劃充分體現了社會開放、空間開放、內外開放的特點，為日后擴 大校際、校區交流、資源共享、優勢互補、提高綜合辦學效益打下良好基礎。
人文性原則
21世紀的學校應該是一個人文化的校園，使以人為本的教育理念與以學術為本的校園核心價值在寬松、和諧、自由、休閑的校園 環境中得到充分體現，使學校的歷史傳統及文化意蘊得到應有的尊重和發揚。同時，校園應與自然和平共生，雁山校區背靠大嶺，內淌相思江，要保護好水面、山體等自然資源，安排足夠的體育運動場和園林綠化面積，創造一個舒適、優美而又具現代化并有自然氣息的校園人文環境。
實用性原則
新校區規劃建設要因地制宜，疏密得當，順應地形，尊重自然，把 握大學校園的特點和發展趨勢，用經濟、方便、有效的原則組合各功能區之間的關系。在用地布局、設 施布點上強化各功能區的組團概念，力圖塑造一個有時代特征又實用可行、環境優美、如詩如畫的校園 環境。
校區特色
校園的中心位置上設計了一個中央生態公園，以景觀作為校園的特色標志，四周教學樓圍繞生態公園而立，建筑掩映在叢叢綠林和泛泛碧波之 中，更能表達樓在水中，景在校中的浪漫山水意境，使校園成為名副其實的生態化校園。
校園內部道路系統基本骨架由一軸三橫二縱一內環組成。學 校東西向兩校門連接中央生態公園，是校園景觀軸，也是師生活動人流的主要交往通道。三橫二縱一內 環將校園道路組成網絡狀，避免了主環路交通壓力過大，增強每個建筑群落的暢通性。校園四周共設八 個出入口，東大門面臨桂陽公路，可作為景觀、禮儀性出口；西面一個、北面二個次大門直面雁山城區 規劃大道，應為主要交通出入口。所有的主要大門和校園重要建筑均布置在網絡化規劃的節點及終點上，凸現清晰的規劃結構，增強了規劃的可控制性和實用性。
環境塑造
（一）自然景觀利用
新建校區坐落在雁山北面，場地多為緩坡丘陵，植被良好，校園內有相思江及桂柳運河流經，河水常年不干，暴雨迅落。環境設計中充分發掘和利用這得天獨厚的水資源，因勢利導，略施人工，引其深入蓄 水造景，江河邊圍堤筑壩，夾岸植以垂柳，樹下設石桌石凳，供師生學習、散步、交往、小憩。建筑應借優美 山巒秀色，依山賦形、隨形應勢而筑，溶入青山綠水之間。規劃盡量減少對山體的破壞，保護好山嶺的 現狀綠化，不必一律推平。
（二）建筑空間設計
校園環境的質量取決于校園各種空間的質量。建筑和建筑群是構成校園空間的主體，雁山校區建筑以不超過六層為宜，局部標志性建筑可以相對高 矗，圖書館為九層，其高大雄偉的形象將成為校園的主要標志之一。在各教學樓的內部，以及教學樓之 間的空間設開放式的廊道和庭院，為教學之余提供過渡性的場地，營造開放、宜人的交流空間。建筑單 體圍合的庭院分合有度，遠近相宜，既方便了學生戶外聯系、學習交往，又保持了人性化的環境尺度和 富有園林意味的空間肌理。校園幾大功能區組團內各單體建筑既有獨特的個性化設計，又有組團建筑群 之間內在的統一風格。
（三）綠化系統規劃
雁山校區綠化系統在尊 重和利用基地自然條件的基礎上，充分保持原有的生態和地形地貌特征，并加以整合和強化，校園綠化 率達55%。綠化系統以中央生態公園為核心，通過水體、林帶以及校園東南角的生物園綠地向校外雁山 腳延伸，融于整個雁山風景保護區的大系統中，向內則以庭院綠化、組團綠化、開放空間綠化、道路綠 化、校區周邊綠化而形成點、線、面結合的完整綠化系統，在完善景觀立面的同時，形成綠意無窮的視 覺效果，極大地豐富了空間輪廓和節奏感。
高校校園的總體規劃設計在學校建設中占有極其重要的地位。要建設一所符合現代化要求的大學，必須有科學的總體 規劃，因為總體規劃反映了辦學的方向、學校發展的規模和建設模式；比較完整地體現了學校建設的綜 合布局，展示了學校發展的前景。它是指導學校建設的綱領和藍圖。規劃設計優秀的校園有利于創造良 好的教學、科研、生活環境，促進學術交流；有利于學生德、智、體、美全面發展。廣西師范大學雁山區 校區總體規劃設計能立足于桂林市、雁山和學校自身的特點，吸取和借鑒上海市、廣東省、浙江省等地大學新校 區規劃建設的有益經驗，以他山之石，用以攻玉，把廣西師范大學雁山校區規劃建設成現代化、生態化、花園式的校園。
功能布局
雁山校區以一 軸三橫二縱一環為規劃骨架，按規劃要求劃分為六個功能分區：
（一）校前區
學校東大門面臨桂陽公路，其入口兩側布置 校行政辦公大樓、對外交流中心、研究生院等組群建筑構成校前區，該區是學校行政中心及對外窗口，是校園建筑與環境建筑的重點，它代表著一個學校的整體形象、辦學層次和校園風格。總體設計應突出 莊重、嚴謹、大氣，富有理性而又朝氣蓬勃，由寬敞的入口、雄偉的校門、靚麗的路橋以及縱深200多米 的綠化廣場形成的一條景觀帶，既是學校的一大標志，又是來訪者韻味無限、駐足流連的景點。
（二）教學中心區
教學區位于校園中軸線南北兩面，中心位置是圖書館，北面為文科教學樓組團，南面為理科教學樓組團，組團之 間形成圍合的生態公園，再通過水面、綠化共同構成錯落有致、物景相溶的空間形態。教學中心區的教 學、實驗、行政、圖書信息等建筑是學校的主題建筑，特別是位于中心位置的圖書館，將以其傲視群雄 的體量，極富特色的建筑造型，色彩鮮艷的視覺感受，無可爭辯地成為校區最強有力的標志性建筑。另 外，將教學區置于校園中心，有利于直接向周邊學生生活區和體育運動區輻射和連通，避免了人行、車 行交叉，路徑便捷，往返方便。
（三）學生生活區
學生生活區由學生宿舍、學生食堂及生活福利用房組成，布置在教 學區的南、北、西面，分為三個組團，每個組團容納學生10000余人，是學生生活區的理想規模。學生區 人員高度聚集，活動時間較長，規劃以創造方便的生活條件和富有朝氣的活動空間為目的，從滿足學生 生活、社交、休閑等方面得到完善和統一。在小區內設置各種生活設施和課外活動場所。小區位置既毗 鄰教學區又靠近城市馬路，方便學生上課，同時也方便外出交往，而且盡可能使學生不穿越和少干擾教 學區和行政辦公區。
（四）體育運動區
體育運動區分為三個部分，分別在教學區與學生區之間形成區域體 育運動區。一期體育運動區布置在該期學生生活區東西兩側；二、三期則位于該期學生生活區之間，均 與學生宿舍相連，可滿足普通學生日常健身娛樂的要求。針對體育學院學生上課和訓練的體育中心位于 校園的西北角自成一區，并由體育館、游泳館、標準體育場等組成，面向雁山城區規劃主干道。除了校 內開展體育運動會外，考慮到對外開放體育設施，讓學校體育設施與社會共享，使其能夠更多地服務于 城市和社會。
（五）教師生活區
規劃教師生活區位于校園南部，背靠雁山，面對相思江，依山傍水，錯落有致，一江之隔與教學區遙遙相望，通過小橋，又與校園緊緊相連。而且南面靠近雁山新城規劃 道路，造就一個相對獨立，便于管理又連通城市的住宅小區。規劃盡可能地保護自然生態環境，依山賦 形建設小區建筑。居住區風格明快、自然、休閑、寧靜。區內除了各種教工住宅、專家別墅外，還為教 職工設置了豐富的文體活動和醫療保健設施，如教工食堂、綜合商店、醫院、幼兒園、教工活動室、網 球場、高爾夫練習場、中心綠地及沿江修建休閑小花園等。
（六）附屬中學 區
附中新校區用于高中部辦學。辦學層次為國家級示范性高中，廣西壯族自治區一流的優質高中，學校規劃到2010年辦學規模為5000人。附屬中學位于校園西南角，用地200畝，西面臨規劃中的城區馬路。考慮到附中相對獨立的管理模式，將其主入口放置于西面，同時將體育運動場地置于教學區與學生生活區之間，既利于上課也利于學生日常健身娛樂。校園北面為靜區，放置圖書館、藝術樓等標志性建筑。學生及單身教工生活區布置在運動場的東面，相對獨立又便于管理。
學校簡介
廣西師范大學是廣西壯族自治區重點大學，坐落在世界著名山水旅游名城、歷史文化名城桂林市。學校有王城、育才、雁山（面積為1080畝）3個校區，校園面積4100多畝。其中雁山校區實際使用面積為1080畝。學校現有27個二級學院（含獨立學院——漓江學院），在職教職員工2180多人，全日制本科生16500余人，博士生71人，各類碩士研究生（不含研究生班學員）5300余人，各類長短期留學生1200多人，函授、進修生等10000余人。建校近80年來，學校為國家尤其是廣西壯族自治區培養了近20萬名教師和其他專業人才。
參考資料 >
學校沿革.廣西師范大學.2024-02-29
學校簡介.廣西師范大學.2024-03-30
校 訓.廣西師范大學.2024-03-30
【迎新季】你的校園探索值有多 少?這份指南幫你刷滿經驗條!.廣西師范大學生命科學學院.2025-09-30