傳播與策劃是中國普通高等學校專科專業，屬于新聞傳播大類，基本修業年限為三年，專業代碼為560215。
傳播與策劃專業主要研究現代新聞傳播理論知識，使學生掌握各類現代媒體數字采編制作的技能。主要面向廣播電視臺、報刊雜志社、文化傳媒公司、廣告公司等單位，從事傳媒活動策劃與運營、品牌形象推廣、客戶關系維護、傳播或網絡傳播等工作。也可選擇專升本，可選擇接續高職本科專業全媒體新聞采編與制作、網絡與新媒體等，接續普通本科專業新聞學、傳播學等。
截至2025年6月，中國共有80所院校開設傳播與策劃專業。截至2024年12月31日，中國傳播與策劃專業普通高校畢業生規模為4000-4500人。
專業發展
2015年10月26日，教育部發布《普通高等學校高等職業教育（專科）專業設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》，傳播與策劃被劃入新聞傳播大類，專業類別為廣播影視類，專業代碼為660214。
2021年3月12日，教育部頒布《職業教育專業目錄（2021年）》的通知，在公布的《職業教育專業目錄（2021年）》和《高等職業教育專科新舊專業對照表》2021年版中，傳播與策劃保留，原專業代碼660214變更為560215。2022年，傳播與策劃專業被列入《職業教育專業目錄（2022年）》，學科門類為新聞傳播大類。
培養標準
培養目標
傳播與策劃專業培養學生德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和信息傳播、全媒體內容策劃與運作等知識，具備受眾市場數據收集與整理、全媒體內容創意策劃與編輯加工、媒體渠道運營與維護等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事視聽內容的創意策劃、編輯加工、傳播運營等工作的高素質技術技能人才。
能力要求
1.掌握數據采集與分析的基本技能，能夠運用信息技術和相關工具，對受眾和內容分發渠道進行數據監控、分析及評價；
2.掌握媒體布局的基本技能，能夠搭建全媒體傳播矩陣，面向目標受眾開展視聽內容的精準分發、傳播和營銷；
3.具有圖形圖像處理、攝影攝像、視聽內容剪輯、分鏡頭腳本/劇本撰寫等技能，能夠對全媒體內容進行創意設計和編輯加工；
4.能夠策劃和實施廣告、短視頻、品牌、活動、公關等項目，熟練撰寫各類策劃書、調研報告、廣告文案、推廣軟文等相關文本；
5.具有較強的溝通協作和危機處理能力，能勝任媒體/客戶關系的建立和維護，并具有一定的渠道管理和開拓能力；
6.能夠熟練運用線上、線下信息傳播渠道，開展整合營銷傳播，組織實施營銷推廣，展開和推動商務談判；
7.具有互聯網思維和較強的現代化信息技術應用能力，能夠在數字化信息平臺上開展視聽內容策劃、制作與運營相關業務；
8.熟悉傳媒行業相關法律法規；
9.具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。
課程體系
該培養體系的核心課程主要由兩個模塊構成，分別為專業基礎課程和專業核心課程。
課程設置
參考資料
實踐教學
傳播與策劃專業的實踐教學包括對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行新媒體文案寫作與發布、平面廣告制作、活動策劃、短視頻策劃、全媒體全案策劃與營銷等實訓。在新媒體公司、文化傳播公司、廣播電視臺、融媒體中心等單位進行崗位實習。
發展方向
深造方向
傳播與策劃專業的畢業生可選擇接續高職本科專業有全媒體新聞采編與制作、網絡與新媒體，接續普通本科專業有新聞學、傳播學、網絡與新媒體。
就業方向
傳播與策劃主要研究現代新聞傳播理論知識，使學生掌握各類現代媒體數字采編制作的技能，主要面向廣播電視臺、報刊雜志社、文化傳媒公司、廣告公司等單位，從事傳媒活動策劃與運營、品牌形象推廣、客戶關系維護、傳播或網絡傳播等工作。
開設院校
截至2025年6月，中國共有80所院校開設傳播與策劃專業。截至2024年12月31日，中國傳播與策劃專業普通高校畢業生規模為4000-4500人。
專業排行
參考資料 >
傳播與策劃.學職平臺.2025-06-12
傳播與策劃.中國教育在線.2023-05-12
教育部關于印發《普通高等學校高等職業教育(專科)專業設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》的通知.教育部網站.2023-05-08
教育部關于印發《職業教育專業目錄(2021年)》的通知.教育部網站.2023-05-08
高等職業教育專科擬招生專業設置備案結果數據檢索.全國職業院校專業設置管理與公共信息服務平臺.2023-05-01
高等職業教育專科專業簡介.教育部網站.2023-05-11
2025-2026年傳播與策劃專業高職院校排名_高職分專業排行榜.中國科教評價網.2025-06-12