經濟學專業是普通高等學校本科專業，屬經濟學類專業，基本修業年限為四年，授予經濟學學士。該專業以理論經濟學為主，兼有應用經濟學的屬性，也具有很強的應用性與實踐性。
經濟學專業培養具有扎實的專業基礎知識和基本理論，掌握現代經濟學的基本方法，熟悉中國經濟運行與改革實踐，具有國際視野和創新創業能力的高素質經濟學專門人才。
學生畢業后可繼續“本—碩—博”連讀，或在國內外的高等院校和研究機構深造，從事經濟理論和經濟政策的教學和研究工作；可進入政府的經濟管理部門，從事政府對市場和企業的微觀規制和宏觀調控的經濟政策的制定和實施，以及政府經濟事務的管理；也可進入企業，從事企業的經營決策和規劃、產權結構、治理結構和激勵機制的設計，以及實際管理工作。截至2025年末，經濟學專業學生升學深造中考研、出國（境）的比例約為30%。
專業發展
1895年，京師大學堂設立之初，就開設了經濟類課程。1912年，北京大學設立了中國最早的經濟類科系——商學社。20世紀30年代初，中國教育界開始探索經濟類教育和研究的“中國化”。中華人民共和國成立后，經濟學專業教育主要學習蘇聯，按照蘇聯模式設置專業和課程體系。經濟學專業的培養目標被確定為培養具有一定馬克思列寧主義思想水平和一定經濟理論與專業知識的經濟專門人才。1966年后，經濟學專業教育完全停滯，直到改革開放后，經濟學專業得到了恢復和擴展。1998年，中華人民共和國教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄》，將經濟類專業分為經濟學和管理學兩個不同的學科門類，其中經濟學專業屬于經濟學門類。根據《教育部關于公布2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》，經濟學專業歸為經濟學類，修業年限四年，專業代碼020101，授予經濟學學士。
培養標準
培養目標
經濟學專業培養具有良好的思想品德和道德修養，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有扎實的專業基礎知識和基本理論，掌握現代經濟學的基本方法，熟悉中國經濟運行與改革實踐，具有國際視野和創新創業能力的高素質經濟學專門人才。在滿足基本培養目標的同時，各高校應根據社會需求、自身辦學條件和學校特色，在培養研究型應用型、復合型人才上各有側重，對開設的相關專業制定具體的培養目標和培養方案，并根據國內外經濟社會發展需要，定期對培養目標和培養方案進行修訂與完善。培養目標和培養方案應保持相對穩定性。
知識要求
經濟學專業培養具有較扎實的馬克思主義經濟學理論功底、較寬厚的現代經濟學基礎、較全面的經濟史和經濟思想史知識、較熟練的數量分析方法和統計分析技術、較好的外文聽說讀寫能力、較強的獨立分析問題和解決問題能力等知識、能力、素質協調發展，能在高等院校、科研機構、政府部門和企事業單位從事教學科研和經濟管理等方面工作的高素質專門人才。
培養規格
學制與學位
基本學制為4年，可實行彈性學制。學生在修滿學分且完成全部培養方案的情況下，可以提前畢業，但修業年限不得少于3年；未修滿學分和未完成培養方案的，可以延后畢業。允許學生保留學籍休學，創新創業。學生完成培養方案規定的課程和學分要求，考核合格，符合畢業條件，準予畢業。符合學位授予條件的，授予經濟學學士。
知識要求
工具性知識
1、熟練掌握1門外語，具備較強的外語聽、說、讀、寫、譯能力。第一外語非英語的，如開設第二外語，應盡量開設英語。
2、具有比較完善的數學知識和良好的數學基礎，能夠運用數學方法理解和分析經濟問題。
3、熟練掌握計算機和現代信息技術，能夠運用現代信息技術和數據庫進行文獻檢索、數據處理、模型設計、研究分析和論文寫作。
專業知識
1、牢固掌握經濟學基礎知識、基本理論和基本應用技能；掌握經濟運行規律和經濟指標的內在聯系。
2、理解經濟學理論的內涵、發展演進、學派差異及爭論重點。
3、熟悉經濟學理論運用的市場環境、政策依據和政策效果。
4、了解經濟學理論發展前沿和實踐發展現狀。
其他相關領域知識
經濟學類專業人才所從事的理論研究與實際業務工作具有很強的社會性和綜合性，需要具有寬廣的知識面，因此，根據具體專業屬性還須熟悉其他相關領域的知識，如人文科學概論、管理學、法學、自然科學和工程科學等方面的相關知識。
能力要求
素質要求
課程體系
總體框架
課程體系包括理論教學和實踐教學兩部分。理論教學包括思想政治理論課程、通識課程、專業基礎課程、專業課程、任意選修課程；實踐教學包括專業實驗和實訓（含就業指導）、專業實習、社會實踐（含創新創業實踐）和畢業論文。實行學分制的學校，培養方案總學分應控制在150學分左右，其中理論教學課程為125 學分左右，實踐教學課程為25學分左右。在理論教學課程中，思想政治理論課程16學分左右，通識課程30學分左右，專業基礎課程25學分左右，專業課程39學分左右（其中專業必修課程21學分左右，專業選修課程18學分左右），任意選修課程15學分左右。在實踐教學課程中，原則上專業實驗和實訓（含就業指導）12學分左右，專業實習4學分左右，社會實踐（含創新創業實踐）5學分左右，畢業論文4學分左右。高校可根據自己的實際情況對實踐教學中的學分安排做適當調整，但實踐教學各項學分之和應保持在25學分左右，約為總學分的15%。思想政治理論課程、通識課程、專業基礎課程的指定課程和專業必修課程均為必修；學校根據培養目標增開的其他各類課程可以為必修，也可以為選修。未實行學分制的學校，應在折算后滿足上述學分要求。課堂教學按照16~18學時（每學時50分鐘）折算1學分，專業實習和社會實踐按照1周折算1學分，畢業論文折算4學分。
理論課程
思想政治理論課程
思想政治理論課程應全面貫徹教育部有關規定，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。思想政治理論課程為16學分，應至少開設以下課程：馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策。
通識課程
通識課程包括大學語文與寫作、外語、數學、計算機操作與數據庫應用、創新創業教育、體育，以及學校根據培養目標開設的人文科學概論、管理、法律、自然科學和工程技術等方面的課程。通識課程為30學分左右，其中外語類課程8學分左右，數學類課程9學分左右。通識課程應至少開設以下課程：大學語文與寫作、外語、數學分析（或微積分）、高等代數（或線性代數）、概率論與數理統計、計算機操作與數據庫應用、創新創業教育、體育、國防教育（軍事訓練）。
專業課程
任意選修課程
任意選修課程15學分左右。任意選修課程旨在拓寬學生知識面，培養學生興趣愛好，發展學生特長。學校應根據培養目標為學生提供備選課程。鼓勵開設跨學科、跨專業的交叉課程供學生選擇。提倡高校間課程資源共享，充分利用網絡資源為學生自主學習提供優質課程資源。探索建立在線開放課程學習認定和學分認定制度。
實踐教學
實踐教學包括專業實驗性質的課堂教學，如專業實訓（含就業指導）、專業實習和社會實踐（含創新創業實踐）等。
應根據實際教學需要，充分利用專業實驗室、專業實訓基地，開設獨立的實驗、實訓課程或環節。教師應全程跟蹤和指導學生的實驗、實訓活動。同時，在課堂實踐教學中，學校應加強對學生的就業指導，提升學生的就業能力。
學校應與相關實務部門建立相對穩定的校外實習基地，并使之成為學校與有關實務部門長期合作和交流的有效平臺。應根據專業特點和就業需要，充分利用專業實習基地、實踐教學基地，開展有組織的專業實習。允許學生自行聯系適合單位進行專業實習，但應加強管理和監督，確保實習質量。專業實習建議安排在第三學年及以后，可一次或多次進行，累計4周左右。實習過程應有完整的記錄，實習后學生應完成一份不少于2000字的實習報告。
社會實踐包括社會調查、創新創業實踐、勤工助學、公益活動和生產勞動等，累計5周左右。社會實踐應根據培養目標進行組織，鼓勵高校積極開展創新創業實踐，豐富學生的創業體驗，培養創新精神。
畢業論文
畢業論文應體現經濟學類專業鮮明的理論色彩，并兼有應用性和實踐性，可采取學術論文、案例分析、調研報告等多種形式，以學術論文為主。案例分析、調研報告等形式的畢業論文在準確性的基礎上，應有一定深度的理論分析。學生應在本專業的范圍內，根據自身知識儲備、興趣和特長，在指導教師的指導下選題并撰寫。畢業論文在內容上應體現學生綜合運用專業知識的能力、熟練運用現代經濟學研究方法的能力、對問題進行邏輯分析和歸納總結的能力。畢業論文應遵守學術道德和學術規范。畢業論文指導教師應由本專業具有講師及以上職稱的專業教師擔任，必要時可聘請專業實務部門經驗豐富人員共同指導。指導教師應加強畢業論文在選題、開題、撰寫等各個環節的指導和檢查。畢業論文一般不少于6000字。
發展方向
深造方向
2020年，學院47%的畢業生選擇繼續在國內外高校深造，其中，取得研究生保研資格的學生中不乏有人保研至清華大學、北京大學、中國人民大學、復旦大學等國內知名高校。多年來，經金學院本科畢業生受到用人單位和深造高校的高度認可和好評，培養了一批經濟領域的領軍人才和高校著名學者。
就業方向
學生畢業后可繼續“本—碩—博”連讀，或在國內外的高等院校和研究機構深造，從事經濟理論和經濟政策的教學和研究工作；可進入政府的經濟管理部門，從事政府對市場和企業的微觀規制和宏觀調控的經濟政策的制定和實施，以及政府經濟事務的管理；可進入銀行證券等金融機構，從事相關金融業務；可進入中外咨詢機構，參與咨詢服務工作；也可進入企業，從事企業的經營決策和規劃、產權結構、治理結構和激勵機制的設計，以及實際管理工作。
就業前景
經濟學畢業生的適用就業范圍廣，因此行業待遇差距也較大。一般來說，在政府機構工作較穩定，福利較高，但收入水平可能并不很高，但不同機構工作內容和待遇差距較大；在金融機構、大中型企業工作競爭壓力大，薪水較高，發展空間較大；高等學校適合熱愛科研工作的學生繼續深造或留校工作，有較好的學習機會和發展空間，工作穩定。
師資條件
教師規模與結構
教師專業背景與水平要求
教學資源
信息資源
具備數量充足、種類齊全的經濟學類專業紙質和電子圖書、期刊等資源，配備滿足教學需要的中外文電子資源數據庫和網絡視頻課程，每年定期更新教學信息資源。原則上要求專業圖書（包括紙質、電子）生均擁有量不少于100冊，每年生均增加不少于4冊。可建設專門的教學信息資源平臺或若干門在線國內外高校開放課程等資源。
教學設施
教學經費
切實保障專業教學經費投入。教學經費的使用應向教學一線傾斜， 不得用于非教學用途。教學經費最低保障標準應符合國家相關規定，教學經費的增長應與學費收入增長保持同步。
質量保障
組織保障
學校應高度重視專業建設，在專業建設中應充分重視創新創業教育工作，保證人才培養質量。各教學單位應加強教學組織和管理，切實發揮教師在教學中的主體作用。完善教研室（課程組）、系等基層教學組織建設，堅持集體教學研討，健全老中青教師傳幫帶機制。學校應加強專業建設指導和教學質量督查，積極開展教學觀摩和教學研究工作。鼓勵小班（50 人以下）教學，嚴格控制大班（100人以上）教學。
制度保障
質量監控
學校應建立教學質量狀態數據平臺，鼓勵有條件的學校按專業建設實時的教學質量狀態信息庫，定期發布本科學教育學質量報告，開展經常化和制度化的質量評估。建立健全畢業論文質量保證體系，確保人才培養質量。應將創新創業教育質量納人衡量辦學水平的教學評估指標體系。鼓勵引人第三方評估，確保對教學質量形成全過程有效監控。
培養模式
“2+2+2”人才培養模式——寧波大學
寧波大學經濟學專業形成了全新的具有一定特色的“2+2+2”的經濟學專業人才培養模式。即兩類招生模式、兩大方向模塊和兩種教學語言。兩類招生模式，即分別按照“三位一體”經濟學專業招生和按照“大類招生，專業分流”的經濟學類招生。兩類招生模式不僅保證了專業學生的基本人數，而且提高了生源質量和培養質量，并進一步探索有效的生源選拔模式。兩大方向模塊，是指專門設計了注重加強數理分析能力的較“頂天”學術型的數理經濟學模塊和注重體現省市區域特色的較“立地”應用型的經濟學模塊，并盡可能科學合理地設置了相應的課程體系；兩大模塊方向充分體現了“需求導向、分流培養，統分結合交叉復合”原則，有效提供了專業性、多元化的課程體系，給予學生更多的自主選擇權，更大的自由發展空間。兩種教學語言，即部分主干核心課程和專業選修課程實施中文和雙語或全英文兩種教學語言的分層教學模式，以給學生更多的選課權，滿足不同學生對教學語言的要求。
“2+4”人才培養模式——新疆財經大學
借鑒西北大學經濟學專業的培養方案，把本校經濟學人才的培養模式概括為“2+4”模式。“2”即將人才培養定位于兩個方向，考研深造型和雙證就業型；“4”即素質、能力、方法和氛圍。素質和能力是經濟學人才培養的核心，通過方法和手段，營造開放、寬松、公平、競爭的氛圍。從考研深造和就業資格證獲取兩個方面引導學生，目的是在培養中加強學習目標和就業方向的引領，強化目標和動力，創建良好學風。
“知—行—思”人才培養模式——河北大學
“知”即是知道，曉得，是主體對事物有所了解、認識或認知；“行”即為行動，是主體為達到某種目的而進行的活動；“思”即是思索，考慮，是對某一個或多個對象進行分析、綜合、推理、判斷等的思維活動，知、行、思三者的有機統一才是一個完整的學習過程。該模式具體內涵為：注重教學方法的創新。在教學過程中，倡導啟發式、探索式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，激發其學習熱情，培養學生愛好，使學生從“要我學”轉變到“我要學”。注重課內與課外相結合。充分利用課外時間，積極開發實踐課程和活動課程，激發學生的科研熱情，培養其參與社會實踐的主動性，變學生“學書本”到“要實踐”，使其從理論和實踐的互動中獲得真知。注重教師與學生的良好互動。教師和學生形成“知—行—思”的學習共同體，互相促進，教學相長。
開設院校
參考來源：
專業排名
軟科排名
參考來源：
校友會排名
參考來源：
參考來源：
中國科教評價網排名
參考來源：
參考資料 >
開設院校.陽光高考.2023-05-09
經濟學.中國教育在線.2024-05-21
教育部關于公布2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知.教育部網站.2023-05-16
普通高等學校本科專業類教學質量國家標準.華南農業大學本科生院（招生辦公室）.2025-06-18
經濟學院:兼容并舉 經世濟民.吉林大學招生網.2023-05-09
就業方向.浙江工商大學經濟學院.2025-12-25
中國經濟類教育國際化與本土化歷史回眸.新浪財經.2023-05-30
中國經濟類教育國際化與本土化歷史回眸.新浪財經.2025-06-18
經濟學院:經濟學、經濟統計學、國民經濟管理、財政學.遼寧大學本科招生網.2023-05-09
經濟與金融學院.西安交通大學本科招生網.2023-05-09
經濟學專業就業前景.東南大學 經濟管理學院.2025-08-18
中國大學經濟學專業排名.軟科.2025-06-18
校友會2025中國大學經濟學專業排名（研究型），北京大學、中國人民大學第一.艾瑞深網.2025-06-18
2025-2026年經濟學專業排名.中國科教評價網.2025-06-18