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來源：互聯網

張辰亮（1988年2月29日-），男，出生于北京，中國農業大學農業昆蟲與害蟲防治專業研究生碩士，科普作家。他擔任《中國國家地理》雜志社青春版《博物》編輯、副主編，策劃總監。創辦了南京農業大學昆蟲協會并且擔任副會長。后成為科普創作者，中國科普作家協會會員。任中國國家地理融媒體中心主任。

張辰亮專注于科普創作，是一位“博物達人”。他熱愛大自然和中國歷史文化，擅長用生動有趣的方式為大家鑒定物種，輕松幽默的風格吸引眾多網友。張辰亮小時候就對昆蟲有興趣，求學路上他一直深入研究昆蟲。大學之后，他為《博物》《中國國家地理》《生命世界》《中國科學探險》等各大媒體寫過數百篇科普文章，著有《海錯圖筆記》等著作，喜歡在作品中以現代科學的角度解讀中國古代博物學文獻。后轉戰短視頻，用更通俗易懂的方式來宣傳科學知識。除此之外，他還參加了湖南衛視《天天向上》《中國科學院2023跨年科學演講》等節目。

張辰亮被評為《中國國家地理》的青春版《博物》雜志的“博物少年”，“典贊·2017科普中國”2017年十大科學傳播人物，“格致科學傳播獎”年度最受歡迎的創作者。兩次入選bilibili年度百大UP主。其作品獲得過年度鑒定視頻獎項。作品《海錯圖筆記》常年穩居各電商科普類書籍銷量前五。

人物經歷

早年經歷

1988年2月29日，張辰亮在北京出生。生活在大城市的他常常在暑假去到鄉下的姥姥家。鄉村的田園菜地、河溝蘆葦則讓張辰亮有探索大自然的機會。他研究昆蟲，觀察蟲子打架、蜜蜂采蜜，上小學時也和同學一起捉蟲。所有的課余時間，他也都花在研究昆蟲上。他逐漸養成抓昆蟲、養昆蟲和閱讀一些昆蟲類書籍的習慣。

中學時代的張辰亮在探索中發現當時中國相關方面知識比較匱乏，初中學到的知識有限，可供參考的書也很少。因此到初二時，張辰亮便開始在互聯網汲取有關昆蟲的知識。當時的互聯網仍處論壇、貼吧時代，中國昆蟲愛好者便會借助這些平臺發表自己拍攝的昆蟲攝影。張辰亮也在北京昆蟲網、中國昆蟲愛好者論壇、大自然社區等網站探訪、討論。在論壇里，張辰亮不僅在研究討論各種事物中學到很多新知識，還認識了很多志同道合的人，也是在這個時候與未來幾位一起工作的同事結下不解之緣。讀高中時，張辰亮就讀的學校引進課外素質課。他選擇了生物多樣性這門與昆蟲聯系較密切的課程。這使他進一步認識到研究昆蟲的魅力

多次抉擇

2006年，參加完高考后的張辰亮面臨著把是研究昆蟲當作業余愛好還是職業的抉擇。但張辰亮的父母很開明，在學習和生活上都很支持張辰亮研究昆蟲的愛好。父母還帶著他去相關專業的校園里參觀和咨詢，讓張辰亮有更深入的了解。最后，張辰亮決定去讀與昆蟲專業最為相關的植物保護專業。

2006年，還在大一的張辰亮就創辦了南京農業大學昆蟲協會。他希望建立一個相關的平臺可以與志同道合的同學共同切磋。張辰亮希望未來能專心研究昆蟲，決定本科畢業后讀研。于是，張辰亮如愿考取了中國農業大學昆蟲研究專業的研究生，實現了多年來的夢想。在農大，張辰亮在學習上耐心鉆研、多看多問。他認識了很多優秀的專業人才，也收獲到豐富的專業知識和經驗。張辰亮課程之余經常去圖書館，每月堅持買書和讀書，來讓自己保持良好的閱讀習慣。在中國農業大學攻讀碩士研究生時，他選擇了研究半翅目昆蟲，并專注于九香蟲的研究。

然而，隨著學科發展，讀研的張辰亮發現，他原先想做的對昆蟲習性的傳統研究正逐步走向邊緣化，專業的研究內容并不是他真正感興趣的。接下來的路，張辰亮決定換個方向。這種想法，讓他走向了一條新的科普宣傳之路。

成為博物君

張辰亮年輕時是《博物》雜志的忠實讀者。2004年，張辰亮被《博物》雜志評選為博物少年。之后，在中國農業大學昆蟲專業讀研究生的張辰亮也經常會在《博物》的雜志投稿。他的稿子大多被采用。2011年，因為這些經歷，還在研二的張辰亮進入《博物》雜志實習，并負責博物雜志官方賬號的運營工作。由于張辰亮還是學生，沒有太多空余的時間，領導便決定讓他管理《博物》的官方微博。當時微博剛起步，張辰亮的探索之路并不順暢，只能謹慎尋找宣傳、科普方式。

最初，張辰亮通過“賣萌”的方式科普，但效果不好。在接到編輯部讓張辰亮回答網友提問的新任務后，張辰亮意識到可以通過互動的形式經營微博，達到宣傳科普的目的。張辰亮開始注重官博的品牌人格化，科普立體化，文字口語化，配圖平民化。他結合科普類雜志的風格，不斷回答網友提問來進行互動，在交流中完成科普，找到了自己的科普風格。

在運營《博物》雜志官方微博上，張辰亮將大中學生及剛入社會的年輕人作為科普主要受眾。因為年齡段相近，張辰亮了解他們的喜好，有針對性地宣傳。他認為年輕人影響力大，科普意義重大。在他的影響下，一些家長開始帶孩子走進自然，更多人也愿意了解科學。盡管運營博物雜志微博很繁忙，但他仍抽出時間涉獵新知識，拓寬學習視野，增長人生閱歷。

《海錯圖筆記》問世

張辰亮早年海邊旅游的經歷及一些昆蟲研究讓他對海洋生物有所了解。工作后由于張辰亮要撰寫與海鮮相關的稿件，就有了去沿海地區探訪，了解海洋生物的機會。張辰亮機緣巧合下讀到了《海錯圖》，但在閱讀中，張辰亮發現《海錯圖》由于年代所限，內容上有不少謬誤和缺漏。于是，從2015年夏天開始，張辰亮遍訪各地搜集一手素材，對《海錯圖》中的生物進行分析、考證、鑒定，從而寫出了《海錯圖筆記》。《海錯圖筆記》一共有三冊，一出版便成為當時的科普暢銷書。

轉戰短視頻

《博物》雜志官微的興起，讓更多人了解了張辰亮的科普內容。但圈子之外，“博物”只是一個小眾的領域。新傳播形式的興起，為張辰亮的科普帶來新的機會。他開始了對短視頻的嘗試。2019年11月，張辰亮除了圖文科普之外，也在抖音介紹他的科普日常。他通過制作有趣的短視頻給大家科普，也收獲了大量抖音粉絲的關注。對于當下來說，張辰亮的科普內容借助著短視頻這種快速又直接的科普方式，讓年輕人有機會直接詢問。了解科學也不再是束之高閣的話題。相較于圖片文字，短視頻融合了畫面、講解、配樂、剪輯多種豐富的元素，更利于科普內容的傳播。

2021年初，張辰亮在中國國家地理融媒體中心出任主任。中國國家地理融媒體主要任務是通過視頻記錄各種內容內容。在所有發布的視頻中，張辰亮親自講解的視頻深受觀眾喜歡。他被網友起了無數昵稱，如“玉亮”“狐主任”。因為他的科普引發很多網絡段子和表情包，張辰亮在科普的路上成功出圈。2021年6月,張辰亮在個人社交賬號發布消息說,由于精力有限,自己將退出《博物》雜志官方賬號的打理,今后的工作重心將放在視頻和紙質雜志上。同年，張辰亮還參加湖南衛視舉辦的《天天向上》的節目。2022年12月31日，參加《中國科學院2023跨年科學演講》，繼續他的科普之旅。

2023年11月10日，張辰亮在湖南農業大學修業講堂巡講。

2024年2月，知名科普博主“無窮小亮”（張辰亮）在中國國家地理新年晚會上表演雙截棍；2025年1月3日，張辰亮參加的綜藝節目《一路前行第二季》官宣陣容并定檔于1月4日在東方衛視播出。

主要作品

書籍作品

以上書籍信息均參考

網絡欄目

以上資料參考

參加綜藝

創作特色

作品《海錯圖筆記》

《海錯圖筆記》分為三冊。第一冊中使用了大量實拍的照片。張辰亮希望通過大量的考證，把考證結果直接展現在讀者面前，卻意外發現內容的可信度降低了。于是在寫第二冊時，張辰亮選擇把每一次考證和分析都詳細地寫進去，通過書本與讀者一起分享探索的過程。考慮到《海錯圖》原著的畫譜風格，張辰亮邀請了許多《博物》雜志的優秀畫師來把一些實拍的照片換成了精美的手繪。同時他還把大量西方、日本的古代博物手繪放進去，讀者便可以通過這些手繪了解古代世界各地對海洋生物的形象認知。前兩冊《海錯圖筆記》一共介紹了《海錯圖》中記載的58種中國海洋生物，信息豐富。第三冊中，張辰亮加入了自己的親身體驗，使其獨具特色。《海錯圖》中提到過魚頭的骨頭可以拼成丹頂鶴。張辰亮和擅長標本制作的朋友拼成仙鶴，并把相機記錄的拼接過程放進書里。張辰亮翻閱五種歷史文獻，以考證《海錯圖》中“人魚”的篇幅，這體現張辰亮一絲不茍的原則。對于《海錯圖》中一些并無定論的問題，張辰亮分析了很多種可能性，給出開放性的答案，也給讀者留下了思考和探索的空間。

博物科普的風格

最初，張辰亮選擇了以“賣萌”為主的路線。初期賣萌的風格比較親民，導致張辰亮不僅認為這種風格不適合他的性格，還會讓網友產生權威性的質疑。后張辰亮發現以互動的形式宣傳科普效果更好。于是張辰亮開始注重官博的品牌人格化，科普立體化，文字口語化，配圖平民化。他結合科普類雜志的風格，不斷回答網友提問來進行互動，通過辟謠來塑造自己權威形象。張辰亮在交流中完成科普，找到了自己的科普風格。