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來源：互聯(lián)網(wǎng)

跨媒體藝術(shù)學(xué)是中國普通高等學(xué)校的一個(gè)本科專業(yè)，屬于美術(shù)學(xué)類專業(yè)，修業(yè)年限為四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

跨媒體藝術(shù)是多種傳統(tǒng)藝術(shù)手段的有機(jī)組合，主要包括文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)和數(shù)字技術(shù)等，以更豐富的形式呈現(xiàn)信息和情感。跨媒體藝術(shù)可以理解為以跨媒介性，新媒體性，表演性為特征，以引入新興媒介，打通媒介邊界為手段，以審視當(dāng)下，想象未來為著眼點(diǎn)，并鼓勵(lì)跨學(xué)科，跨議題創(chuàng)想的視覺創(chuàng)意表達(dá)形式。畢業(yè)后可進(jìn)入中國人民大學(xué)、清華大學(xué)等國內(nèi)外知名院校繼續(xù)深造，也可選擇在影視、設(shè)計(jì)類企業(yè)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視剪輯等工作。

專業(yè)發(fā)展

《教育部辦公廳關(guān)于公布2019年度國家級(jí)和省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單的通知》中中國美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)學(xué)院“跨媒體藝術(shù)”專業(yè)是中國美術(shù)學(xué)院13個(gè)獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的專業(yè)之一。

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

跨媒體藝術(shù)理論研究與創(chuàng)作實(shí)踐，具有專業(yè)程度要求高、適用與延展范圍廣、研究創(chuàng)造性強(qiáng)等自身屬性。跨媒體藝術(shù)理論研究與創(chuàng)作實(shí)踐需要對文化結(jié)構(gòu)的清晰認(rèn)識(shí)與專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的深刻掌握，以及策劃與創(chuàng)新能力，理解與分析能力，從而在各領(lǐng)域、各專業(yè)不被同化的前提下，實(shí)現(xiàn)新環(huán)境下各領(lǐng)域自身的超越、提升與擴(kuò)展，齊力創(chuàng)建更為豐富的文化形態(tài)和各具促進(jìn)性的文化結(jié)構(gòu)。

課程體系

跨媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)特色服務(wù)，各專業(yè)課程體系設(shè)置，應(yīng)包括素質(zhì)培養(yǎng)課程、專業(yè)基本知識(shí)課程、專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技能課程。課程體系由四大模塊構(gòu)成：公共基礎(chǔ)類課程群、通識(shí)教育課程群、專業(yè)基礎(chǔ)課程群和專業(yè)課程群。

課程設(shè)置

參考資料

實(shí)踐教學(xué)

跨媒體藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)分成兩部分：一部分是實(shí)踐課程(含實(shí)驗(yàn)室課程)，另一部分是統(tǒng)一安排的實(shí)踐教學(xué)時(shí)段，一般為12周，主要是通過學(xué)生寫生、文化考察、社會(huì)風(fēng)等方式，以個(gè)人的鮮活感受和獨(dú)特視角獲取藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和素材。通過實(shí)踐課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程安排，培養(yǎng)學(xué)生的上手能力、創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)作水平，其課程考核也主要是檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)作作品的質(zhì)量。

畢業(yè)寫作

跨媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)寫作一般由畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文兩部分組成，依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，畢業(yè)創(chuàng)作可以在二、三年級(jí)創(chuàng)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行，包括選題、中期檢查、導(dǎo)師指導(dǎo)、畢業(yè)展覽等環(huán)節(jié)。美術(shù)類專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作必須在具有創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)大綱要求確立創(chuàng)作主題、媒介與形式，進(jìn)行創(chuàng)作，完成作品，并參加畢業(yè)展覽。畢業(yè)論文包括開題、指導(dǎo)檢查、答辯、評(píng)定要求等。畢業(yè)論文必須緊密聯(lián)系學(xué)生自身創(chuàng)作實(shí)踐，是對畢業(yè)創(chuàng)作的理論或應(yīng)用的原創(chuàng)性陳述。畢業(yè)論文分三個(gè)部分：首先有針對性地概述創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及行為形成的淵源，如與他人縱向的承繼與橫向的影響等相關(guān)問題，與媒介和技術(shù)手段的關(guān)系等問題；其次闡述自身處理問題的過程與方法；最后總結(jié)解決問題的要點(diǎn)。

發(fā)展方向

深造方向

該專業(yè)學(xué)生在研究生階段可進(jìn)入中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等知名院校繼續(xù)深造，研究生專業(yè)有美術(shù)史論、傳媒美術(shù)、造型基礎(chǔ)研究等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可選擇在影視、設(shè)計(jì)類企業(yè)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視剪輯、動(dòng)畫創(chuàng)作等工作，也可報(bào)考烏魯木齊市鐵路公安局、蘭州鐵路公安等國家公務(wù)員單位。

師資隊(duì)伍

依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)的師資隊(duì)伍要求與美術(shù)學(xué)類類各專業(yè)要求相同。首先，師生比應(yīng)符合國家高等學(xué)校課程的規(guī)定。其次，教師教學(xué)和研究成果包括教學(xué)研究、輔導(dǎo)和學(xué)生成果等需有一定數(shù)量的優(yōu)秀課程、教學(xué)改革、教材建設(shè)、優(yōu)秀論文、人文社會(huì)科學(xué)課題等文獻(xiàn)性內(nèi)容；須有專業(yè)展覽、獲獎(jiǎng)、研究創(chuàng)作、作品發(fā)表、藝術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目等非文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)；須有與教學(xué)有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果等方面的內(nèi)容。

教學(xué)條件

專業(yè)所在高校的基本辦學(xué)條件，須達(dá)到教育部公布的指標(biāo)要求。首先，按專業(yè)規(guī)模配置相應(yīng)比例的教室、實(shí)驗(yàn)室、工作室、展示空間、圖書館和資料室等，滿足教學(xué)需求；有數(shù)字化信息資源和現(xiàn)代化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，且運(yùn)行良好。其次，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)滿足專業(yè)教學(xué)需要，理順實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作與專業(yè)教學(xué)的關(guān)系，完善實(shí)驗(yàn)室管理體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，保證實(shí)驗(yàn)室有效開放。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。再次，校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)完善，且與本專業(yè)類實(shí)踐、實(shí)習(xí)課程目標(biāo)相結(jié)合；具有明確的實(shí)踐教學(xué)目的和大綱，學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)。