《爸爸的花兒落了》是中國臺灣女作家林海音創作的自傳體小說，出自《城南舊事》里的最后一章。該書于1960年，由中國臺灣光啟出版社首次出版。
小說講述了主人公英子從小學畢業，并且如爸爸的期望一樣作為學生代表上臺領取畢業證書。但此時，爸爸已經得了重病住院無法參加英子的畢業典禮。看著滿院零落的花兒，她由此聯想并清醒深刻地意識到爸爸的花兒落了，自己已經長大了。小說以參加小學畢業典禮的過程為主線，穿插了對往事的回憶，從中表現了父愛的偉大，抒發了對父親的深切感激和懷念之情。全文哀而不傷，含而不露。
《爸爸的花兒落了》一文，篇名即語帶雙關，既指爸爸種的夾竹桃凋落，也暗指爸爸的去世，正文運用插敘。圍繞主線，描寫出父女情深和對童年告別的主題思想。其深刻的思想認識價值、特殊的藝術表現形式使之成為語文教材中的"定篇"之作。先后被收入人教版、蘇教版初中語文教材中，為廣大中學生所熟知。
創作背景
時代背景
小說故事發生于二十世紀二三十年代的中國北平市，此時正值中國社會的轉型期，清政府的封建統治被推翻不久，北京市政權幾經更迭，整個中國內憂外患，積貧積弱。隨著五四運動的興起，新思潮、新習俗涌入中國社會，但舊社會的制度和陋習并未全面消除，于是一大批先進青年呼吁進行社會變革。在這樣的時代背景下，底層人民的生存處境更加艱難，命運也難以把握。
個人背景
作者林海音（原名林含英，小名英子）5歲時隨父母遷往北平城南，她在這里求學、就業、結婚、生子，一直生活到30多歲。1948年，林海音返回臺灣后，又想起了她在北平市城南度過的童年時光，她決定將心靈的童年留存下來，于是創作了自傳體長篇小說《城南舊事》記錄她難忘的童年。該部小說由《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了》5部分小故事組成。
在北平時，林海音曾有一個叔叔在大連市參加抗日活動，之后遭日本人逮捕，被毒死在獄中。林海音的父親前往大連收尸，回到北平后不久，身心俱疲，肺病復發，于1931年去世。《爸爸的花兒落了》就由這場病痛寫起。
作品原文
新建的大禮堂里，坐滿了人；我們畢業生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：
“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣！”
爸爸病倒了，他住在醫院里不能來。
昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴爸爸，行畢業典禮的時候，我代表全體同學領畢業證書，并且致謝詞。我問爸爸，能不能起來，參加我的畢業典禮？六年前他參加我們學校的那次歡送畢業同學同樂會時，曾經要我好好用功，六年后也代表同學領畢業證書和致謝詞。今天，“六年后”到了，我真的被選做這件事。
爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：
“我怎么能夠去？”
但是我說：“爸爸，你不去，我很害怕。你在臺底下，我上臺說話就不發慌了。”
爸爸說：“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”
“那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來到我們學校去嗎？”爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然后，他又轉過臉來叮囑我：
“明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到！”
“我知道，爸爸。”
“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是？”
“是。”我雖然這么答應了，但是覺得爸爸講的話很使我不舒服，自從六年前的那一次，我何曾再遲到過？
當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起床的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁：已經這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再到學校去，準又是一進教室被罰站在門邊。同學們的眼光，會一個個向你投過來，我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是懷著恐懼的心情，奔向學校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經在吃早點。
我聽著，望著大雨，心里愁得了不得。我上學不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖（是在夏天！），踢拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向學校去！想到這么不舒服的上學，我竟有勇氣賴在床上不起來了。等一下，媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說：
“媽，今天晚了，我就不去上學了吧？”
媽媽就是做不了爸爸的主意，當她轉身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站在床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬著頭皮說。
“晚了也得去，怎么可以逃學！起！”
一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩。
爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。我是一只狼狽的幼犬，被宋媽抱上了洋車——第一次花五大枚坐車去上學。
我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。
雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。老師教我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：“想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎？……”我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。
正在靜默的當中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉過頭，是爸爸那瘦高的影子！
我剛安靜下來的心又害怕起來了！爸爸為什么追到學校來？爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。
后來怎么樣了，我已經不記得，因為那是六年以前的事了。只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。
啊！這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最后一天在這學校里啦！“當、當、當”，鐘聲響了，畢業典禮就要開始。看外面的天，有點陰，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖？我又想，爸爸的病幾時才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒有給上麻渣，他為了叔叔給日本人害死，急得吐血了，到了端午節，石榴花沒有開得那么紅，那么大。如果秋天來了，爸還要買那樣多的菊花，擺滿在我們的院子里、廊檐下、客廳的花架上嗎？
爸爸是多么喜歡花。
每天他下班回來，我們在門口等他，他把草帽推到頭后面抱起弟弟，經過自來水龍頭，拿起灌滿了水的噴水壺，唱著歌兒走到后院來。他回家來的第一件事就是澆花。那時太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風，爸爸摘一朵茉莉花插到瘦雞妹妹的頭發上。陳家的伯伯對爸爸說：“老林，你這樣喜歡花，所以你太太生了一堆女兒！”我有四個妹妹，只有兩個弟弟。我才12歲······我為什么總想到這些呢？韓主任已經上臺了。他很正經地說：
“各位同學都畢業了，就要離開上了六年的小學到中學去讀書，做了中學生就不是小孩子了，當你們回到小學來看老師的時候，我一定高興看你們都長高了，長大了······”
于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多······”
我哭了，我們畢業生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！當我們回到小學來的時候，無論長得多么高，多么大，老師！你們要永遠拿我當個孩子呀！做大人，常常有人要我做大人。
宋媽臨回她的老家的時候說：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還小。”蘭姨母跟著那個四眼狗上馬車的時候說：“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！”蹲在草地里的那個人說：“等到你小學畢業了，長大了，我們看海去。”
雖然，這些人都隨著我的長大沒有了影子了。是跟著我失去的童年一起失去了嗎？
爸爸也不拿我當孩子了，他說：“英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔。”
“爸爸！”
“不要怕，英子，你要學做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大。”
于是他數了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢——到最里面的臺子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺里的小日本兒！
我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說的，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
“闖練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。
我心情緊張地手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從最高臺階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。
快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經······”他為什么不說下去了？我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：“你說什么？老高。”
“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了！就數你大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。
人物角色
爸爸
小說作品中的“爸爸”即英子的父親。他“嚴在其外，愛在其內”，雖外表嚴厲，但內心對兒女一片慈愛。他思想開明，不會重男輕女，在孩子的成長過程中注意引導，鼓勵孩子勇敢嘗試。嚴厲要求英子不能翹課遲到、讓英子鍛煉自己到銀行匯款，勉勵孩子們無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就能闖過去；他重感情，當聽到弟弟被日本人害死的消息時，便急得吐血了；在日常生活中喜愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花；作為丈夫和父親，他是整個家庭的支柱，最終因病去世，給英子一家人在經濟和生活上帶來巨大落差。
英子
小說主人公。英子聰明伶俐，是一個活潑可愛的小女孩，她以充滿童真的眼光觀察世界。她心地善良，懂事孝順。小學一年級時曾因為下大雨賴床想逃學而挨打，但她成績優異，關心父親。在父親的鍛煉下，英子膽大心細，在銀行獨自給叔叔匯款。在小學畢業時還被選作學生代表上臺發言。當面對爸爸去世的噩耗時，她又堅強樂觀，內心波瀾起伏，卻極力表現出鎮定安靜。她是家里最大的孩子，所以她必須積極面對一切。面對家庭變故，她明白了“長大”的真正含義，意識到了自己的責任，終于“長大”了。在英子身上，并非一種孩童渾渾噩噩的“天情”，而是深受社會熏染，極懂“人情”，外表卻又一副萌態，全然是“金簪雪里埋”，熟諳世故。
主題思想
深深父女情
小說以一個小學剛畢業的女孩的視角，以參加小學畢業典禮的過程為明線，以爸爸的花為暗線，穿插了對往事的回憶，重點寫了爸爸對“我”的深情和盼望我長大、懂事的事情，滲透著深沉而動人的情感，從中表現了父愛如高山般深沉，抒發了對父親的深切感激和懷念之情以及對成長的感悟，也從爸爸對“我”嚴中有愛的教育和爸爸在去世時自己人生體驗中，感悟到爸爸去世后自己雖然小，但作為家里最長的子女，應該承擔起許多原屬于爸爸的責任。
對童年的告別
《爸爸的花兒落了》文中用“落花”的意象沖淡對父親死亡帶來的悲痛意味，沒有將作品的感情主線處理成為“痛失”的主題，只在文末的兩句話才顯得感傷、悵惘但絕不絕望。篇名題目即一語雙關，“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”，既是對父親病逝的告別，同時是對自己美好童年的告別。英子在面臨親人離世后，意識到了自己已不再是小孩子，但作為家里最長的子女，應該承擔起許多原屬于爸爸的責任，真正的“長大”了。
藝術特色
插敘的恰當運用
《爸爸的花兒落了》文章時間跨度大，場景變化多，有現實有回憶，將回憶與現實交織在一起，過渡十分自然;內容豐富而不拖沓，時間交錯卻不零亂，情節跌宕起伏，吸引讀者閱讀這與作者運用插敘的敘述方法分不開。在該小說中，作者以參加小學畢業典禮的過程為主線，穿插了對往事的回憶，從中表現了父愛的偉大，抒發了對父親的深切感激和懷念之情。
題目中的雙關修辭
《爸爸的花兒落了》這個題目語帶雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃凋落了，二是暗指秉性愛花的爸爸的去世。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。與“花兒”有關的字句在這篇文章里反復出現，并不是偶然的，它不僅僅指爸爸有種花的愛好。文章中一再提及的夾竹桃、玉簪、石榴、茉莉花、蒲公英等，很容易讓我們想起萬物復蘇繁花似錦的春天，這一方面代表了生命的可能，另一方面又象征著人生的初始階段，這樣一來，“花兒”便成了一種時間的標志，正是在這樣的意義上，像花開自有花落一樣，“落花”是一個告別，是生命中必然要經歷的一個時刻，因此它契合了本文的兩大主題———爸爸的生命和英子的童年的終結。在整體上，它也回應了《城南舊事》前四個故事的結局：故事的主人公都以不同的方式離“我”而去。
童趣盎然的語言特色
《爸爸的花兒落了》文章中語言表達十分富有童趣，雖然本文的情感基調是悲傷的，但作者以孩童的角度表述中和了悲劇的色彩。作者在對主人公英子的人物形象刻畫上十分切合孩童的心理、生理特征。使文章呈現出了清新、稚嫩、天真的語言風格。
作品評價
由于《爸爸的花兒落了》出自林海音小說《城南舊事》里的最后一章，大多在小學課文中單獨成篇，為廣大學生所熟知。故單對該篇小說的評價大都無法與《城南舊事》割裂來講，中國現代文學研究學會會長丁帆在《中國新文學史》（上冊）中評價道：“《城南舊事》所展現出的老北平市安詳寧靜同時又趣味盎然的風俗畫卷，為小說增添了詩性色彩，這正體現出鄉愁文學的動人魂魄之處。”
畫家關維興認為：“《城南舊事》之所以能夠感動許多讀者，關鍵在于寫實的表達，以及其中恰到火候的真誠與溫度。”
導演吳貽弓評價：“小說《城南舊事》中沉沉的相思、淡淡的哀愁深深打動了人心，整部小說充滿了樸素、溫馨的思想感情。”
作品影響
林海音的作品在中學語文教學中占有重要地位。《爸爸的花兒落了》已被選入七年級語文教材中，其深刻的思想認識價值、特殊的藝術表現形式使《爸爸的花兒落了》成為語文教材中的“定篇”之作。目前，《爸爸的花兒落了》被收入人教版、蘇教版初中語文教材中，為廣大中學生所熟知。
《城南舊事》于1983年被改編成為同名電影，其中電影的第三段內容情節就改編自《爸爸的花兒落了》。導演吳貽弓非常忠實原著，他特別研究了林海音的前言、后記，從那里總結出“淡淡的哀愁，沉沉的相思”，把握住電影整體的韻味，電影里，劇本分別抓住了“學”和“美”這兩個敘事要素和風格要素。這部電影放映后，屢次獲獎，如1983年獲第三屆中國電影“中國電影金雞獎”最佳導演、最佳女配角、最佳音樂獎，第二屆馬尼拉國際電影節最佳故事片獎“中國電視金鷹獎”，第十四屆貝爾格萊德國際兒童電影節最佳影片“思想獎”，第十屆厄瓜多爾國際電影二等獎“赤運獎”。中國臺灣《世界電影》評選它為80年代大陸最佳影片。
參考資料 >
《城南舊事》和《呼蘭河傳》:兩種“童年視角”(鄒經).中國作家網.2025-08-10