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來源：互聯網

宿遷澤達職業技術學院（Suqian Zeda Vocational &Technical College），位于江蘇省宿遷市湖濱新區學成路66號，校園占地面積476畝。學校是全日制高等院校，隸屬于江蘇省人民政府。

宿遷澤達職業技術學院成立于2010年。截至2023年11月，學院占地面積513畝，校舍建筑面積14萬余平方米；學校開設通信工程、物聯網技術等28個專業。截至2024年1月，學校教職工460余人。

2014年，學校在民辦高職高專院校“校友推薦度”中名列榜首。此外，學校被評選為“江蘇省服務外包人才培訓基地”“國家機械行業技能鑒定站”等，獲得全國國防教育特色學校、江蘇省民辦教育先進單位等榮譽。

歷史沿革

2010年，經由江蘇省人民政府批準，教育部備案，宿遷澤達職業技術學院正式成立。學校位于江蘇省宿遷市湖濱新區學成路66號，共占地面積476畝。2011年，學校因其“產學聯動”的辦學模式被教育部領導肯定。2013年成立汽車工程系；2015年通過高職高專人才培養質量水平評估；2016年成立國防教育試點班；2018年正式掛牌成立國防教育學院。

此后，學校陸續獲得全國國防教育特色學校、江蘇省國防教育示范基地、國防教育先進單位等榮譽。2014年，江蘇省教育廳發布的人才供應報告中，學校榮登民辦高職高專院校中“校友推薦度”榜首。

2016年，學校正式通過高職高專人才培養質量水平評估。

學校規模

教學單位與專業設置

截至2023年11月，學院擁有28個專業，涵蓋財經商貿、電子與信息、公共管理與服務等10個專業大類，分布在財務會計類、電子商務類、計算機類、公共管理類等18個專業類別。

辦學特色

學校推行“軍校式辦學，連隊化管理”。學校秉持著“規范統一為基礎，習慣養成為核心，提升技能為標準，人格塑造為目標”的育人思路，以此塑造高標準高素質的學生。

師資概況

截至2024年1月，學院有教職工521人，其中專任教師446名，擁有高級職稱的教師有58名，中級職稱的教師有101名。其中，1人享有國務院特殊津貼，1人被評為教育部“高等學校骨干教師”，1人當選江蘇省高等學校優秀黨務工作者。

教學情況

學校各教學單位重點主干課程如下：

此外，為滿足各類專業學生需求，學校建有校外實訓基地42個。

截至2025年2月，學校建成校內實訓中心4個，各類實驗、實訓室56個。

實訓平臺一覽表

合作交流

校際合作

2011年6月，學校與韓國大邱科學大學在專科教育和本科教育上開展合作辦學，學校也是大邱科學大學在中國的唯一合作院校。本次合作涉及專業包括影視演藝、珠寶飾品等十大熱門專業。同年，菲律賓亞當森大學等也與學校開展學術合作，在學校開展中菲班、涉外班。新加坡美國教育學院也與學校達成合作，開展專升本辦學模式。

2011年4月，臺灣實踐大學來校參觀，并與學校達成合作辦學。

2016年3月22日，學校與泰國博仁大學開展合作辦學，實施“2+2”本科教育以及研究生教育，合作專業包括旅游管理、會計等十大熱門專業。

2018年10月，學校與南京藝術學院就專升本項目達成合作，合作專業包括數字媒體藝術設計。

2018年12月，學校與揚州大學繼續教育學院在自考助學、專升本兩項目上達成合作。

2020年6月，湖南中盛交通高科技研究院與學校共建合作辦學，面向數據科學與大數據學科及智慧校園等眾多專業。

校企合作

2013年10月，宿遷市東源湖濱酒店與學校針對旅游管理專業簽訂校企合作，學校將為酒店培養定向學生。

2016年3月，江蘇淘車無憂汽車管理服務有限公司與學校就校企合作、人才培養等事宜交流合作，以期設立江蘇淘車無憂定向培養班。

2016年5月，學校與江蘇京東信息技術有限公司就聯合辦學戰略合作項目商定合作，構建校企結合人才培養模式。

2022年1月，學校與江蘇中聯教育簽訂智能制造領域的產教融合培養合作協議，雙方就智能制造領域高素質技術人才的培養達成合作。

2023年度，學院與德國ABB機器人公司、格力大松（宿遷）生活電器有限公司、長電科技（宿遷）有限公司、華為、上汽大眾、浙江石油化工有限公司、可成科技（宿遷）有限公司、南京祿口國際機場、熊貓電子集團有限公司、南京金美達智能科技有限公司、上海裕芮信息技術有限公司、江蘇達利食品有限公司、江蘇龍恒新能源有限公司、宿遷阿特斯陽光電力科技有限公司等企業簽訂校企合作協議，開展校企合作。

學術研究

學術成果

截至2022年，學校在研課題有江蘇省高等教育教改研究課題2個，“十四五”規劃課題2個，江蘇省高校哲學社會科學研究項目12個。

2021年宿遷澤達職業技術學院縱向科研項目立項情況一覽表

參考資料：

截至2022年，機電工程學院在研省級社科類項目有3個，市級社科類項目1個。

參考資料：

2020年建筑藝術系在研省級哲學社科類項目一覽表

學術資源

截至2025年2月，學院圖書館藏書59.59萬冊。

校園文化

校徽

校徽主體是澤達二字的繁體，下方是2010年象征建校時間。校徽外圍由中英文的校名圍繞，主體色調為藍色和白色。澤達二字即“澤被萬物、達仁天下”的理念，體現學院堅持“立德樹人”根本任務，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，指引學生的樹立正確人生觀、價值觀和世界觀，掌握專業知識、技術技能，為國家、為社會做出應有貢獻。

校訓

崇文尚武澤達天下

“崇文”即崇尚文化知識和個人修養，包括道德、審美、禮儀教育等；“尚武”即崇尚勇武，包括體育、科技、軍事技能等；兩者分別和德智美、體育勞動及軍事教育相對應。這一校訓貫穿學校的課程設置，使其構建了“崇文尚武精忠報國”的課程體系。

校風

崇德立品礪技敏行

“崇德”即學校認為學生為人之本是要推崇高尚的品格，“立品”即樹立良好的“品質”，兩者彰顯了該校教學中“德育為先”的指導思想。

“礪技”即磨礪技能，寓意學院辦學結合實際社會需要，為不同崗位培訓具有真正技能的學生，加強學生的職業能力。

“敏行”即希望學生說話謹慎，行動敏捷。這一校風勉勵學生少說話多干事，腳踏實地干實事，用其高超的專業能力為祖國和社會做出貢獻。

教風

手把手放開手育巧手心手合一

這一教風體現了學校“一切為了學生”的服務宗旨，旨在鼓勵、引導學生，讓學生在學校感受到親情的溫暖。學校以期使用這種方式實現教師因材施教、學生自我教育。

學風

樂學善學游學學以致用

“樂學”即樂于學習，學中尋樂。這一學風體現學校秉持著興趣為先的教學理念，希望廣大學生在學習中發現樂趣，實現自我教育。“善學”即勇于探索。這一學風體現學校立足當下社會，希望學生成長為一個善于學習的人，具備獨立的思考能力，以適應日益復雜多變的社會。“游學”即向他人學習。這一學風體現學校希望學生不斷學習，向具有長處的人事物學習，以保持前進動力。

“學以致用”綜合前三者，指出樂學、善學、游學的目的，彰顯學校“知行合一”的教育教學思想。綜合強調知識理論應與社會實踐緊密結合，突出了學校按照社會需求培養人才的辦學思想。