電影《女教師》（???），是一部愛情題材的都市倫理犯罪電影，由韓國導演金泰勇（???）擔任編劇并執(zhí)導，金荷娜、劉仁英主演，于2017年在韓國上映。
2015年7月，金泰勇劇組宣布《女教師》開拍。以“嫉妒”為話題的電影《女教師》講述了一位韓國高中的女教師樸孝珠，在自己即將成為正式教師的時候，卻被空降的校理事會長的女兒秋慧英奪走了機會。感情生活里，先是被男友拋棄，后又深陷一段虛假的師生戀無法自拔，最終因為嫉妒，將一切的過錯都歸結于財團女兒的身上，從而犯下過錯。導演金泰勇通過描繪女教師一步步走向深淵的微妙心理，展現(xiàn)在韓國現(xiàn)實生活中的階級矛盾問題，討論階級關系下的人性本質。影片《女教師》獲得了1項獎項8項提名，其中包括劉仁英憑借此片獲得第22屆春沙國際電影節(jié)最佳女配角獎。
影片劇情
故事發(fā)生在韓國的一個男子高中，女主角樸孝珠是男子高校的一名合同教職工。一天，一名教化學的正式教師在學校突然臨產(chǎn)，事后樸孝珠不僅簽訂了領導的壓榨條約，還接受了領導將自己任命為班主任的附加工作。上任后，樸孝珠了解到自己的班上有一名舞蹈特長生名叫申載河，家境貧寒的申載河一直學校的體育場練習舞蹈。
第二天，本以為自己不久后就能升職正式教師的樸孝珠，被空降到學校的校董事會理事長的女兒秋慧英奪走了機會，樸孝珠心生怨懟。然而，秋慧英大肆宣傳樸孝珠是自己的前輩的事情更讓樸孝珠生氣。樸孝珠她極力撇清與秋慧英之間的關系，甚至當眾表達自己對秋慧英之間的不滿?；氐郊依?，毫無作為的男友終日閑在家中，并不在意樸孝珠的失意，兩個人關系也越發(fā)冷淡。
秋慧英越是對樸孝珠熱情，樸孝珠就越討厭她。更讓樸孝珠難以接受的是，男友在毫無征兆的情況下離開了自己。在學校里，樸孝珠想要教訓偷拍老師的學生，卻被學生嘲諷不是正式教師，就沒有權利來管自己。這些不順心事情都被樸孝珠認為是秋慧英的到來而引起的。
一天夜晚，樸孝珠到體育館查看申載河是否在練習，卻在體育館的倉庫深處，看見秋慧英和申載河光著身體纏綿在一起。第二天，樸孝珠帶著微笑叫住秋慧英，告訴她自己已經(jīng)知道了她和申載河之間的事情，看著秋慧英乞求的眼神，樸孝珠感到得意，她覺得是時候奪回屬于自己的一切。
接下來的幾天，樸孝珠得意的以班主任的身份奪走申載河，還在私下見了秋慧英的未婚夫，這一切都讓秋慧英感到不安。晚上，秋慧英冒著大雨來到樸孝珠家的樓下，承認自己的錯誤并且乞求樸孝珠的幫助和原諒，可是初嘗勝利喜悅的樸孝珠絲毫沒有放棄折磨秋慧英的想法。
樸孝珠和申載河之間有了高速發(fā)展，兩人開始了地下戀情模式，白天在教室眉目傳情，放學在車里激吻。就這樣過了一段時間，到了申載河舞蹈比賽的日子，樸孝珠滿心歡喜的坐到觀眾席觀看比賽，可是讓她震驚的是，自己似乎隱約看到了秋慧英的身影。樸孝珠帶著驚慌到處找尋，并沒有發(fā)現(xiàn)秋慧英的蹤跡，再回頭發(fā)現(xiàn)申載河也不見了蹤影。
停車場里，秋慧英和申載河深情擁吻，兩個人道出真相，原來申載河只是受到秋慧英的指使故意靠近樸孝珠。夜晚，秋慧英將申載河送回家，這一幕被樸孝珠看在眼里。
果然第二天，申載河就對樸孝珠表現(xiàn)出了冷漠，還坦白自己只是跟樸孝珠玩玩而已，并沒有真情實意。突如其來的變故讓樸孝珠慌了神，她找到秋慧英，打算故技重施，可是這次，秋慧英表示現(xiàn)在自己并不在意她和申載河的關系會暴露。失魂落魄的樸孝珠回到辦公室，發(fā)現(xiàn)那個懷孕的老師已經(jīng)回到崗位，不僅如此自己還被校理事會除名。失去了一切的樸孝珠不知所措，受傷的她攔下了秋慧英的車，當著全校的面給秋慧英下跪，乞求原諒。
秋慧英接受了樸孝珠的道歉，將樸孝珠帶到了自己的家里，給自己洗衣做飯打掃衛(wèi)生，期間還帶著天真的口吻嘲笑樸孝珠真的愛上了學生申載河，還承認自己對申載河只是玩玩而已。面對秋慧英的嘲笑，樸孝珠羞憤難當，此時水燒開了，刺耳的鳴聲響起，樸孝珠端起剛燒開的水壺，澆在了小憩的秋慧英的臉上。
樸孝珠將秋慧英移到了浴室里，用秋慧英的電話叫來了申載河，在秋慧英的家里，兩個人對彼此說著惡毒的話，申載河還在沙發(fā)上羞辱了樸孝珠，絕望的樸孝珠此刻已經(jīng)沒有了任何幻想。
第二天早晨，申載河從沙發(fā)上醒來，在浴室里看見了面目全非的秋慧英，害怕的癱倒在地上。而樸孝珠回到學校，坐到辦公室的位置上，吃著三明治，等待警察的到來。
角色介紹
影片制作
前期籌備
導演金泰勇有了一個關于女教師的題材想法誕生之后，想要通過構思兩位女教師之間的微妙情感，并以此詮釋有關嫉妒、猜疑和謊言的主題，所以他選擇了在韓國有高知名度的制作團隊，也就是出品過《使徒行傳》、《喜馬拉雅山》、《關于我的妻子》等電影的制作團隊參與《女教師》的制作。
選角與拍攝
導演金泰勇嘗試使用不同類型的演員，挖掘他們身上的潛力。金荷娜在韓國有著“國民女教師”的稱號，以溫文爾雅的形象著稱。然而金泰勇使用金荷娜去表現(xiàn)與以往形象毫不相似的角色，要求金荷娜在《女教師》中需要展現(xiàn)出有著心中的浮躁不安、疲態(tài)和帶有悲劇色彩的底層女性的形象。
金泰勇期待秋慧英這個角色是一個“鮮明而立體的反面角色”，而對于演員劉仁英而言，秋慧英這個含著金湯匙出生的人物，在從善到惡的轉變中需要表現(xiàn)出人物內心里善惡轉變的掙扎，是一個巨大挑戰(zhàn)。金泰勇在“申載河”這個角色的要求上，希望演員表現(xiàn)出在一張稚嫩臉孔的背后，有著莫名負罪愧疚的情感，所以金泰勇挖掘了一位全新的演員李元根來詮釋這個角色，希望以李元根陽光開朗的形象，來塑造載河這個人物，從而在人物視覺上形成反差觀感。
金泰洙是電影《女教師》的攝影指導。他專注于引導觀眾追隨三人之間發(fā)生的緊張、焦慮和波動的情緒。所有的拍攝元素，如鏡頭大小、角度、燈光以及相機與演員之間的距離，都集中在捕捉角色的情緒上。表面上看起來很冷淡，所以他選擇了保持一定距離，用冷靜觀察的方式，在鏡頭里展示樸孝珠的生活。隨著樸孝珠內心情感的變化，情緒變得激烈，金泰洙則改用手持拍攝吧來傳遞樸孝珠的情緒。
音樂制作
影片的音樂制作交由韓國知名音樂人方俊錫來完成。最先參與電影制作的韓國首位bandoneon演奏者Sangji Koh和其他名為Naero的表演者為舞蹈學生申載河的片尾主題編寫了芭蕾舞音樂和探戈歌曲。片尾曲的制作，加入了主演金荷娜的哼鳴，并由韓國最佳歌手阿里擔任主唱。
影片配樂
參考資料：
主題與亮點
主題分析
導演金泰勇在制作電影之初，就想要將影片的重點聚焦在“生存”的展現(xiàn)上。金泰勇的前作《巨人》講述的是為了生存不得不放棄“成長”，而電影《女教師》延續(xù)了前作的敘事方式，為觀眾呈現(xiàn)的是主人公為了生存不得不放棄“尊嚴”。
導演金泰勇借由階級沖突來展現(xiàn)人物之間的關系變化，而促使變化催生的因素就是利益沖突下展現(xiàn)的人性本質。在影片中，金泰勇用教育領域中的兩位女教師來展現(xiàn)韓國社會日常生活中的最普遍而隱蔽的階級問題，電影中的慧英這一形象從最開始心存善意的，但是隨后受到了孝珠的威脅，于是開始意識到自己所擁有的階級地位和權力，就產(chǎn)生了報復心理，本性的惡也被揭發(fā)出來。
人物形象
電影《女教師》顛覆了傳統(tǒng)的教師形象，讓本應該德高望重的老師受到欲望的擺布和嫉妒的指使。而作為電影《女教師》導演兼編劇的金泰勇，用新穎的方式表現(xiàn)新型的人物關系，女教師之間以及女教師和學生之間有著不再是簡單的同事關系和師生關系，金泰勇將人性的灰暗面參雜其中，力圖展現(xiàn)心理的扭曲變化，直擊觀眾心靈。金荷娜飾演的樸孝珠既是階級劃分下悲慘的受害者，也是無情的復仇者。兩位教師之間的極端個人行為，導致了兩人最終的悲劇結局。
韓國電影似乎熱衷于描寫一個壞教師的形象，面對傳統(tǒng)對于教師要求的崇高品質，韓國電影更傾向于表現(xiàn)教師身份下作為人的陰暗面。在《女教師》中，導演對樸孝珠的角色設計，體現(xiàn)了韓國電影對現(xiàn)實的悖反。在韓國有著尊師重教的傳統(tǒng)，教師的社會地位一般都很高，然而在學生的眼里，樸孝珠只是一個合同工教師，并不是正式教師，對她也沒有根本上的尊重，這同樣也是造成樸孝珠內心走向黑暗的重要原因。此外，兩位女教師之間的身份、階級差距的懸殊，也反映了韓國的現(xiàn)實問題，二者之間的矛盾之間造就了樸孝珠這一普通個人的悲劇人生。
布景與燈光
電影《女教師》制作團隊中的燈光總監(jiān)全英錫表示“為了展現(xiàn)不斷變化的關系和情緒，即使在同一個空間，我們也根據(jù)情況和人創(chuàng)造了完全不同的氛圍?！?/p>
在電影中，燈光師用照明的細節(jié)變化來展現(xiàn)關系和情緒的變化。同一個空間中，根據(jù)情況和與他們在一起的人創(chuàng)建不同的照明和明暗對比。例如樸孝珠和男友尚宇在樸孝珠家時，金英錫通過藍色調的月光，表現(xiàn)兩個人陳舊的戀愛關系的疲憊和尷尬。然而在同一地點，當樸孝珠和申載河在一起時候，從陽臺外射出的暖色調的琥珀色燈光從人物的側面打出，觀眾就能從光線變化和色彩變化中感受到樸孝珠被申載河吸引并且兩人的關系走得更近。同樣，樸孝珠第一次見到申載河的體育館場景也是運用了這個概念。在樸孝珠發(fā)現(xiàn)了秋慧英和申載河之間的事情之后，在教室中，樸孝珠站在窗前，籠罩在陽光里，而秋慧英作為被威脅的一方，站在了樸孝珠的陰影之中，兩個人的不平等關系，以及談話之間的博弈和平衡在光影變化中體現(xiàn)；而臨近結尾，當樸孝珠想再次威脅秋慧英的時候，秋慧英已經(jīng)在此前就完成了反擊，兩個人的位置關系發(fā)生變化，秋慧英置于明亮光線中，表示兩個人的關系里，秋慧英再一次成為了主導的一方。
服裝設計
金恩淑在《女教師》中擔任服裝導演，他認為“每個角色的個性、處境和不斷變化的情緒通過外部表達在視覺上展現(xiàn)出來。特別是，我們希望最大限度地提高樸孝珠和秋慧英之間的對比。”
隨著樸孝珠和秋慧英的關系和感情的變化，她們的外在風格也發(fā)生了變化。金荷娜飾演的樸孝珠一身簡約不浮華的裝扮，與死氣沉沉的灰色墻面交相呼應。甚至高跟鞋和配飾都被排除在外，以免顯得權威。但在遇見申載河之后，情緒發(fā)生了變化，她穿著荷葉邊和彩色衣服或裙子，并且將頭發(fā)松開，改變發(fā)型。另一方面，金恩淑使用鮮明的淺白色調作為表現(xiàn)秋慧英這個人物，作為服裝導演，金恩淑盡量想讓秋慧英表現(xiàn)出奧黛麗赫本在《羅馬假日》中的那種熱情活潑的青春感。
音樂設計
電影《女教師》的片尾曲《女教師》是由金荷娜（哼唱）、阿里（主唱）、以及班多尼演奏家高尚智共同演繹的。
音樂總監(jiān)方俊錫通過第三人稱的角度來用音樂描述人物心理。音樂導演通過運用不同風格的音樂，例如南美拉丁探戈舞曲風格以及電子音樂等，來展現(xiàn)不同角色的心理和情感變化。電影的片尾曲加入的金荷娜低沉的哼鳴聲，增加了音樂的沉浸感，融化了孤獨而謙遜的樸孝珠的冰冷感情。
榮譽獎項
影視榮譽
參考資料
評價
《女教師》的票房雖然差一點排在了上一周的第十位，但該片的口碑收獲卻非常好。影片出爐后觀眾認為這部充滿嫉妒和復仇的兩個女人的故事會很像短版韓劇，但該片確實道出了人性暗藏的一面，人們有時候為了守住自尊心確實很容易做一些別人認為不對的決定，但究竟誰對誰錯其實不能被籠統(tǒng)的下定義。當處于社會生活中的金荷娜開始萌生一些“劣等感”時，讓不少觀眾都能產(chǎn)生共鳴，這也是這部影片的亮點之一。總的來說這是一部值得觀眾期待的作品。（網(wǎng)易娛樂評）
參考資料 >
《女教師》舉行試映 金荷娜、劉仁英、李源根上演不同尋常的師生關系.韓國電影振興委員會.2022-12-07
《女教師》劉仁英、李源根海報公開，撲朔關系引發(fā)期待.韓國電影振興委員會.2022-12-07
??? (越過窗).qq音樂.2024-03-15
?? (原諒).qq音樂.2024-03-15
Theme Bandoneon Low.qq音樂.2024-03-15
Theme Outro.qq音樂.2024-03-15
Theme Tango ??.qq音樂.2024-03-15
Theme Tango Bandoneon Final.qq音樂.2024-03-15
Theme Tango String Outro.qq音樂.2024-03-15
??? OST (女教師 OST).qq音樂.2024-03-15
《你的名字》稱霸韓票房 車太賢新片僅第六.網(wǎng)易娛樂.2024-03-26