趙靜，著名聲樂教育家，1989年考入中國音樂學院聲樂歌劇系攻讀本科學士，1995年趙靜以優異的成績畢業后即留在聲歌系擔任助教。1999年9月又考入中國音樂學院研究生班攻讀碩士學位，2000年7月完成學業獲得碩士學位，現任中國音樂學院聲樂歌劇系副教授、教授、博士生導師。多次評獲校級優秀教師、先進工作者；多次榮獲意大利貝里尼國際聲樂比賽優秀指導教師、新加坡華人中國藝術節中國聲樂國際大賽優秀指導教師、美國AACE紐約國際音樂大賽優秀指導教師、意大利國際聲樂大賽優秀指導教師。
教學成績
趙靜，從教至今在聲歌系已經辛勤的耕耘了十幾個春秋，作為一位年輕的教師，她一直本著開拓創新的精神和嚴謹認真的工作態度，以“仁愛誠信，博學精藝”校訓為己任，長期超工作量完成教學任務，留校任教26年來培養了大批優秀學生，積累了豐富的教學經驗與實踐成果。在海內外獲得多項大獎。十余名學生在國際重要聲樂賽事中斬獲佳績，其中學生郝苗、翟慧娟等多名學生分別在德國“新聲音”、法國“圖魯茲”、意大利“貝里尼聲樂大賽”、意大利“Metta國際聲樂比賽”中獲獎；十余名學生在“中國音樂金鐘獎”“全國青年電視歌手大獎賽”等多個國內賽事中獲獎。
國際級：
2003年8月郝苗第十屆德國“新聲音”國際聲樂比賽中國賽區第一名
2003年10月郝苗第十屆德國“新聲音”國際聲樂比賽第六名
2004年10月翟慧娟澳大利亞“MIETTA”國際聲樂比賽第一名
2007年5月周艷芬第十二屆德國“新聲音”國際聲樂比賽中國賽區優勝獎
2007年7月郝苗第五屆“內莉澤騰貝格爾”國際聲樂比賽第一名
2008年6月黃靜瑤西班牙“胡里安．加亞雷”國際聲樂比賽入圍資格賽
2010年10月謝宇鵬羅馬國際藝術節比賽三等獎
2012年8月張婷婷第四屆國際華人中國聲樂國際大賽銀獎
2012年8月蔡甜甜第四屆國際華人中國聲樂國際大賽金獎
國家級：
2001年10月陳圓圓“全國觀眾最喜歡的十佳歌手比賽”金號獎
2004年7月郝苗第八屆“全國青年歌手大獎賽”熒屏獎
2005年7月郝苗第七屆“全國聲樂比賽”優秀獎及觀眾最喜愛歌手獎
2005年11月郝苗“中國音樂金鐘獎”全國聲樂比賽銅獎
2006年7月王健佳第六屆“中國人唱外國歌大賽”第三名
2007年12月孫笑盈“中國音樂金鐘獎”全國聲樂比賽優秀獎
2007年12月郝苗“中國音樂金鐘獎”全國聲樂比賽金獎
2013年1月蔡甜甜第九屆“中國音樂金鐘獎”全國聲樂比賽半決賽入圍獎
省部級：
1999年8月翟慧娟“北京軍區歌唱比賽”新人獎
2000年5月翟慧娟第九屆“全國青歌賽”專業組北京市賽區金獎
2001年10月翟慧娟“全軍新人新作獎”
2003年7月孫笑盈“廣西壯族自治區電視歌手大獎賽”美聲組二等獎
2008年3月王健佳北京電視臺青年歌手電視大獎賽美聲組金獎
2012年10月張婷婷首屆中國聲樂作品比賽十佳歌手獎
2012年10月錢穎首屆中國聲樂作品比賽十佳歌手獎
2013年3月錢楨穎獲得第十五屆CCTV青年歌手電視大獎賽浙江省賽區選拔賽美聲組優秀獎
2015年9月錢楨穎第二十三屆三江侗族自治縣歌手決賽金獎
研究項目
趙靜主持的研究項目包括《歐洲藝術歌曲的理論研究與教學實踐》。
發表期刊
趙靜在多個學術期刊上發表了包括《淺談舒伯特藝術歌曲的演唱》《從新版＜茶花女＞談歌劇的開拓與創新》《美聲教學中的“非聲樂技巧”》《淺談古曲聲樂作品＜楓橋夜泊＞》《歐洲藝術歌曲概論》《淺談美聲教學中的“中為洋用”》《再識西方歌劇文化中的“音”與“聲”》《賦予練聲曲更多的功能》《由“戲劇”二字引發的“美聲”教學思考》《吟唱離愁別緒 感懷情深誼長—歌曲陽關三疊的溯源與剖析》等多篇論文。
編著教材
趙靜編著了《歐洲藝術歌曲五十首》《練聲曲二十首》等教材，為聲樂教學提供了寶貴的教學資源。
教學特色
趙靜，通過自己刻苦的鉆研、孜孜不倦的探索，逐步形成了一套屬于自己獨到的教學特色。她不僅注重對學生的聲樂技巧方面的訓練，也重視培養學生“非聲樂技巧”的綜合素質培養。所謂“非聲樂技巧”就是指聲樂技巧、發聲方法以外的因素，如作品的歷史文化背景；各國語言語音的特點等。她要求學生在掌握科學的發聲方法的同時重視掌握作品風格，注重作品的完整性，不僅從技術上更要從文化層面把握作品，所以她在不斷傳授學生專業知識的同時也著重培養學生文化知識，因此學生在演唱時更能準確到位的用自己真誠的情感，淋漓盡致的詮釋作品的內涵。更重要的是她通過自己的潛心教學和創新理念，為我國藝術領域綜合的培養了大批高素質藝術人才。
注重藝術實踐是趙靜教學的另一特色，“沒有實踐，就沒有發言權”，這是趙靜一直在教學中提倡的原則。她積極鼓勵學生上臺表演，并經常為學生創造舞臺實踐的機會，希望能夠將聲樂教學與舞臺實踐緊密結合。2007年夏，她組織班上三、四年級的學生用意大利原文排演了沃爾夫岡·莫扎特的經典歌劇《費加羅的婚禮》和《女人心》《魔笛》的主要片段，這是本院第一次完全使用原文演唱的歌劇演出，受到校領導和老師同學們的好評。2010年六月份，趙老師又組織班上一、二年級的學生用意大利原文排演了莫扎特的另一部歌劇《牧人王》。在這些排練演出中，學生不僅聲樂技巧得到了鍛煉，舞臺表演也更為成熟。讓學生的演唱技巧與舞臺經驗在教學與實踐相結合中獲得質的飛躍。
參考資料 >