鞏義市第二職業(yè)中等專業(yè)學校（二職專，二中專）是河南省省級重點中等職業(yè)學校，創(chuàng)辦于1984年，位于杜甫故里、全國百強縣鞏義市小關鎮(zhèn)，校園面積50畝。學校現有教職工94人，其中高中級職稱40人，在校生1260人，開設有會計電算化、計算機應用、市場營銷、機電技術、數控、模具等專業(yè)。
學校簡介
嚴謹與創(chuàng)新相結合是二職專一貫的辦學思想，長期以來，學校始終堅持外樹形象提高辦學品牌，內強素質提高教育質量，堅持以就業(yè)為主導的職業(yè)教育取向，形成了“培訓、就業(yè)、升學”三位一體的人才培養(yǎng)模式，體現了職業(yè)學校獨特的地位，充分發(fā)揮了其服務社會、服務經濟的功能，贏得了社會各界的廣泛贊揚，被譽為“人才成長的搖籃”，多次受到省、市、縣級獎勵，學校先后獲得鞏義市十佳學校、鄭州市教育工作先進單位、鄭州市花園式單位、鄭州市衛(wèi)生先進單位、鄭州市依法治理工作示范學校、鄭州市文明單位、河南省文明學校、河南省教學工作示范學校、河南省優(yōu)秀農村勞動力培訓基地等70多項榮譽。近年來，學校深入貫徹全國及河南省職教工作會議精神，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育，對每一個學生負責，提出了把學校辦成“環(huán)境優(yōu)美，整潔衛(wèi)生；師生文明，和諧穩(wěn)定；教風嚴謹，校風嚴明；特色突出，河南聞名”的職教名校的總體目標，學校招生、就業(yè)、高考、實訓基地建設等工作駛入了良性發(fā)展的快車道。
精神文明建設
學校是人類文明的寄居地，是傳播知識的主渠道；教師是人類靈魂的工程師，是科學知識的傳道者。因此，作為一名教育工作者，就應該樹立終身學習、不斷進取的思想。為了引導教工重視學習，我們明確提出了提高教師素質的“三五”達標工程，把“打造學習型學校”作為不斷提高教育質量的措施之一。為了給教工們提供更好的學習條件，我們對教工閱覽室進行了充實改造，安裝了冷暖空調，新購各類工具書、名著佳作、人文讀本等5000本，新訂各類報刊100多種，每天到閱覽室讀書看報、查閱資料的絡繹不絕。我們創(chuàng)辦了校刊《校園信息》，校報《紅葉》，刊登師生撰寫的各類文章，豐富的欄目，精美的設計印刷，貼近師生生活的人和事，成了每位師生必讀的刊物之一。不斷地讀書學習，積極地撰寫心得體會，自覺地給校刊投稿已成了師生工作生活的一個組成部分。“學習型”學校的建立，學校文化的建設已在我校初現端倪。
辦學理念
在鞏義二職專，有一條鮮明的辦學理念：即圍繞社會需求辦學，圍繞學生出路辦學，圍繞學生終身發(fā)展辦學。他們樹立新的教育理念，面向社會需求，注重因材施教，加強學生實踐技能的培養(yǎng)，努力構建中職教育的“立交橋”，即可直接走向社會就業(yè)，又可參加對口高職、成人高考等，繼續(xù)接受高等教育，使學生“升學有希望、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、做人有品德”。在培養(yǎng)目標中認真強化學生的“六個一”綜合素質：即一個好形象，一口好普通話，一副好口才，一個好身體，一項好技能，一個好品質，促使學生綜合就業(yè)能力整體提高。在招收初中畢業(yè)生，辦好三年制全日制中專班的基礎上，學校先后與青島博益職業(yè)學院聯辦的“1+1”兩年制中專就業(yè)班；與天津輕工職業(yè)技術學院聯辦“1+2”三年制中專班；與鄭州國際工商學院聯辦“四年制大專班”，與商丘職業(yè)技術學院聯辦“3+2”形式的五年制大專班，與鞏義市順達汽車修理有限公司聯合舉辦汽車修理與駕駛兩年制中專班。學校還結合“陽光工程”、農村勞動力轉移培訓及下崗失業(yè)人員等開展了多種形式社會培訓，被認定為鞏義市農村勞動力培訓基地，鞏義市陽光工程培訓學校，有力地發(fā)揮了學校面向農村、校企結合的職能。多種形式靈活辦學為鞏義二職專帶來了新的發(fā)展機遇，社會影響擴大，招生人數逐年遞增，學校已成為鞏義市東部職業(yè)技能培訓中心。
學校特色
二職專認為要創(chuàng)名牌學校必須建立起自己的品牌專業(yè)，社會對人才的需求是專業(yè)設置的前提，專業(yè)設置必須符合社會經濟發(fā)展。鞏義市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)達，做為全國信息化建設先進縣(市)，計算機應用、管理、維護人才需求量很大。計算機應用與軟件技術專業(yè)做為鞏義二職專的拳頭專業(yè)，已開辦了16年，積累了豐富的專業(yè)辦學經驗，2006年被確定為河南省重點專業(yè)。做為二職專的品牌專業(yè)，具有很高的社會知名度,2006年被評為河南省重點專業(yè)。計算機應用專業(yè)1997-2003連續(xù)七年在鄭州市職業(yè)學校專業(yè)技能競賽中獲得一等獎，2005、2006年獲得省中等職業(yè)學校技能競賽計算機應用專業(yè)團體二等獎，2008年獲得河南省中等職業(yè)教育世界技能大賽計算機應用專業(yè)動漫設計、投影片制作、影視后期處理三個競賽項目團體二等獎。參賽的6名學生選手全部獲得個人二等以上獎勵，其中耿艷艷同學獲影視后期處理項目全省第一名。在2010年河南省中職教育計算機技能大賽中，我校計算機專業(yè)11名選手分別參加園區(qū)網互聯及網站建設、網絡綜合布線技術、數字影視后期制作技術、動畫片制作四個項目的比賽，在殘酷激烈的競爭中共獲得個人一等獎2名，個人二等獎4名，個人三等獎4名，競賽成績在縣級市中首屈一指。
我們加大辦學結構調整的力度，真正變以升學為指導為以就業(yè)為指導，重視學生技能的提高，對計算機專業(yè)進行了細化、專業(yè)化，在已有360臺微機的基礎上，又增購目前最好配置的計算機50臺，并配置打印機、復印機、傳真機等辦公、商務常用設備，把目前的計算機專業(yè)按學生的興趣分為：錄入編輯、網頁制作、平面設計、網絡管理、電子商務等小專業(yè)和模塊，真正使學生在計算機方面：理論扎實，基礎寬泛，專業(yè)過硬，動手能力強，走向社會就管用，把計算機專業(yè)辦成鞏義市的品牌專業(yè)，精品專業(yè)，讓鞏義人真正形成了共識：“要想學電腦，二職專最好”。2008年6月，學校在順利通過北大青鳥aptech嚴格周密考察后，雙方正式簽約，開展校校合作，引進北大青鳥新一代IT職業(yè)教育課程體系。先進、合理、優(yōu)化、完整的專業(yè)課程體系與我校現有的教學資源優(yōu)勢結合，全面、準確、及時把握企業(yè)用人需求，保證學生掌握就業(yè)崗位所需的最新技能，培養(yǎng)真正符合企業(yè)需求的計算機軟件技術人才。學生完成學業(yè)，即可獲得北大青鳥APTECH頒發(fā)的國際認可的權威認證證書，同時獲得國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心（OSTA）頒發(fā)的初級程序員認證證書。中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地項目，是國家大力發(fā)展職業(yè)教育，促進就業(yè)、加強職業(yè)學校基礎能力建設，培養(yǎng)大批高素質勞動者和高技能專門人才的一項重要舉措。鞏義市二職專中央財政支持的計算機應用實訓基地項目經過嚴格的評審，于2009年11月獲教育部、財政部批準通過。該項目主要配置設備有：高配置計算機400臺，可組建6個一流機房，網絡綜合實驗室1個（含50臺座計算機）、網絡綜合布線室1個，多媒體影視制作中心1個、計算機硬件維護維修實訓室1個，多媒體教室6個，交互式電子白板4套、高清影院中心1套、校園無線網絡中心等最新主流計算機高端設備。國家級計算機實訓基地的建成使二職專計算機實訓基地一步跨入河南省一流行列，將為鞏義市學子學校計算機技術提供優(yōu)越的實習條件。教育時報、鄭州日報、中原網、鄭州教育網，鞏義時訊等媒體紛紛對我校計算機品牌及國家級實訓基地建設做了專題報道。不少家長把學生送到二職專就沖著能學到過硬的計算機技能，成為學生招生強大的吸引力。“知識改變命運，技能創(chuàng)造財富”，在二職專校園固定的大幅標語成為激勵學生學習技能的精神動力。
二職專與鞏義市其他三所職業(yè)學校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人培訓校保持著密切的業(yè)務聯系，做為鞏義市計算機應用及軟件專業(yè)龍頭學校，學校在教師培訓、教材配置、課程設置、就業(yè)信息等方面都起頭主導作用，與各個學校及培訓機構建立了良好的合作關系。近三年來，先后有20多所職業(yè)學校到校參觀學習計算機專業(yè)建設經驗。計算機應用與軟件技術專業(yè)在鄭州、河南省專業(yè)技能競賽中多次獲得一等獎，在鞏義市牢牢占據著領先地位。截止2010年，已為社會培養(yǎng)計算機中初級實用人才近7000名，真正成為鞏義市計算機人才培養(yǎng)的搖籃。
管理理念
走進二職專，你會看到學生們個個紀律嚴明，昂揚向上，這已經成為二職專的精神風貌。這是因為學校秉承開放的教育，封閉的管理理念，突出只有差異，沒有差生，人人都是潛在的人才的教育理念，并根據學生實際情況，特別注重以下四種管理。
1、實行制度化、規(guī)范化管理。為規(guī)范學生行為，學校制定了《 班級管理百分考評量化管理細則 》，對學生的各項行為規(guī)范都做了詳細說明，實行嚴格的德育考評，讓學生時時處處養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、實行跟蹤式、網絡化管理。學校建立學生處、團委、教務處、班主任、家長相互聯系的立體教育網絡，實行全員管理。對學生在校實行紅綠卡封閉管理，外出需經班主任批準并經學生處登記。從早到晚事事有人管，處處有人抓，每日必查，每月小結。班主任與家長定期電話或當面溝通，匯報學生的在校情況。
3、實行群體性、自我化管理。學校成立了學生會參與管理。成立了各種興趣小組和社團組織，開展了系列化主題教育和多樣化的課外活動。"五一五四"文藝匯演、"十一"歌詠比賽、演講比賽、春秋季田徑運動會以及中國男子籃球職業(yè)聯賽、乒乓球賽形成亮麗的風景。定期張貼學生的書法及繪畫作品，出版學生社刊《新綠》，為同學們增添樂趣。
4、實行評議式、激勵化管理。每周將各班的量化成績公布，便于增強班級管理的針對性和時效性。每學期都評優(yōu)表彰，作為學生就業(yè)及升學推薦的主要依據，以此激勵學生們學習進步。
就業(yè)前景
鞏義二職專有嚴格的管理，嚴格的要求和一整套約束、評比、激勵、競爭的機制，使教師形成了“嚴謹、刻苦、盡責、敬業(yè)”的教風，學生養(yǎng)成了“勤學、善思、自信、進取”的學風，促使了該校教育、教學質量的不斷提高，收到了顯著的辦學效益。教學目標的完成，關鍵是教學過程。學校在全體教師中堅持“八個一”原則：即備課一周一檢查，上課一天一統計，自習輔導一節(jié)一記錄，教學工作一周一小結，作業(yè)批改一月一抽查，聽課一節(jié)一登記，教學效果一月一小結，獎懲一月一兌現。扎實有效的教學工作為我校對口升學、技能競賽連年來取得佳績打下了良好基礎。連年來，我校對口升學成績輝煌，近五年被高校錄取1205人。尤其是計算機及應用專業(yè)歷年來升學率達到了90%以上，李旭霞、張麗鴿同學考入了西安交通大學等重點院校，升學人數、成績均居鄭州市同類專業(yè)領先地位。學生每年都參加國家職業(yè)資格證書考試，合格率一直保持在100%,做到了畢業(yè)證與職業(yè)資格證書一齊發(fā)放。
我校從1996年起，就組建設立了就業(yè)處，安排專人負責學生的就業(yè)工作。積極拓寬學生就業(yè)渠道，本著立足本地、著眼全省、輔射全國的原則，改變傳統的就業(yè)觀念，鼓勵學生到合資企業(yè)、集體企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和私營企業(yè)就業(yè)，也鼓勵學生個人辦廠、開店、經商，極大地拓寬了學生的就業(yè)門路。幾年來，我校先后與鞏義市人才交流中心、河南省勞動就業(yè)培訓中心就業(yè)安置辦、河南省中等專業(yè)人才市場、廣東省深圳市職業(yè)介紹服務中心等十幾家單位建立了常年的就業(yè)安置聯系。學校畢業(yè)生遍及鄭州市、北京、深圳、蘇州市、蘭州市、上海市、廣州市等地。學校就業(yè)處與北京松下、蘇州佳能、中達電子、川松電子有限公司、凱穎電子有限公司，海爾智家、海信集團有限公司，三美電機、新都理光、三元塑膠、科龍電器集團，英業(yè)達電子(上海)有限公司、廣東惠州TCL科技通訊設備有限公司、鄭州正程機電等企業(yè)建立了穩(wěn)定的就業(yè)聯系。以上企業(yè)在工資待遇、生活條件、勞動保護等方面都比較理想，能為學生的再學習、發(fā)展提供空間，部分學生已進入管理崗位，安置工作得到社會和家長的肯定，產生了良好的影響，不少畢業(yè)生成了廠礦企業(yè)的骨干，部分畢業(yè)生走上了領導崗位。但由于我校領導重視，有專人負責，對外聯系廣泛，對畢業(yè)生就業(yè)采取了分批多輪安置的方法，因而取得了較好的效果，我們培養(yǎng)的學生管用、實用，很好地服務了當地經濟，得到了家長、社會的承認，出現了畢業(yè)生供不應求的局面。
在鞏義市這片令人向往的熱土上，二職專人播撒著一個個成功的希望。在這瑯瑯的讀書聲中，寄托著多少家庭脫貧致富的夢想，在這忙碌的實訓課上，承載著多少學子成功就業(yè)的期望。鞏義二職專人正信心百倍，朝著打造河南省名校的目標，決心為職業(yè)教育的美好明天增添更絢麗的色彩!
參考資料 >