李定方，1970年9月出生，益陽市人，中共黨員，語文高級(jí)教師，語文骨干教師，著名文人，了了工作室淥口區(qū)一中理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)，高三年級(jí)組長(zhǎng)。現(xiàn)今在湖南省株洲縣第一中學(xué)任教，自參加工作以來，21年默默地奮斗在教育教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨的工作，把自己的幾乎全部身心都投入到了黨和國(guó)家的教育事業(yè)中。
個(gè)人簡(jiǎn)介
李定方，勤奮務(wù)實(shí)大膽創(chuàng)新，為一中的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。并且在育人之余，從事文章寫作，其代表作有《株洲賦》、《夢(mèng)友人》、《那些年，那些人，那些事》等等。
先進(jìn)事跡
2008年以來，輔導(dǎo)學(xué)生的作文競(jìng)賽，多次獲得省一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)在全縣的期末聯(lián)考中屢獲教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，所帶每屆高三高考上線人數(shù)均能超過學(xué)校預(yù)訂的計(jì)劃。20年的班主任，屢獲學(xué)校或縣級(jí)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。2010年高二學(xué)考，率領(lǐng)全體原高二老師更是一鼓作氣，一舉把一次性通過率提升了20多個(gè)百分點(diǎn)，超過省示范性高中的平均水平。
1.胸中長(zhǎng)存使命感責(zé)任感，教育就沒有假期。
許多教師有工作倦怠情緒，對(duì)新形勢(shì)下的教育感到疲倦。而李定方同志對(duì)教育工作充滿激情，并且多次主動(dòng)要求當(dāng)層次較低的學(xué)生的班主任。原因很簡(jiǎn)單，他總是講教育工作者應(yīng)該想到自己的工作大而言之關(guān)系到我們民族素質(zhì)的整體提升，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興，小而言之關(guān)系到一個(gè)學(xué)生將來的生存和發(fā)展，關(guān)系到一個(gè)家庭的前途和命運(yùn)。正因?yàn)槿绱耍覀兠恳粋€(gè)教育工作者每天都要有如履薄冰之感，唯恐自己的教育不到位，方法出問題。20年的班主任工作，他從沒有任何懈怠情緒，總是呆在學(xué)生的身邊。了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，解決學(xué)生的實(shí)際困難。基本上做到了早晨6點(diǎn)多進(jìn)校園，晚上11點(diǎn)多離開學(xué)校，風(fēng)雨無阻。使學(xué)生端正思想，為學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，為學(xué)生改善伙食，為學(xué)生購買物品是他每天必備的常規(guī)工作。他覺得教學(xué)有假期，但對(duì)學(xué)生的教育沒有假期。
2.潛心教育，精益求精，教育藝術(shù)就沒有止境。
李定方同志在工作中使本年級(jí)的班主任、任課老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使年級(jí)組的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。
2010年學(xué)考，株洲市教育局給我們下達(dá)了一次性合格率90%的奮斗目標(biāo)，校長(zhǎng)在此高度上再自我加壓，要求必須超過90%。面對(duì)這一艱巨任務(wù)，李定方同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指揮下，開創(chuàng)性的運(yùn)用多層次多梯度的錯(cuò)時(shí)教學(xué)法，打破傳統(tǒng)的教學(xué)時(shí)空，整個(gè)學(xué)校，處處是課堂，時(shí)時(shí)是課堂。20多天的攻堅(jiān)戰(zhàn)換來的是勝利的喜悅。而在這20多天的時(shí)間里，李定方同志更是一天有超過16小時(shí)釘在學(xué)校，找問題，想辦法，及時(shí)補(bǔ)救。進(jìn)入高三，直面高考，李定方同志在高三班主任的配合與支持下，全力以赴抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，努力營(yíng)造積極進(jìn)取的迎考氛圍。
在自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力方面，李定方同志從不放松自己。教師的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，而且是一個(gè)個(gè)變化中的個(gè)體。因此，李定方同志不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。每年訂閱的專業(yè)雜志多達(dá)6份。他充分利用一切機(jī)會(huì)向其他同行學(xué)習(xí)，每天聽課2到3節(jié)。正是因?yàn)樗倪@種精益求精的精神，使得他的教學(xué)成績(jī)有目共睹，每學(xué)期的學(xué)生民意測(cè)評(píng)多為100%。
3.平等尊重關(guān)愛學(xué)生，教育就沒有難題。
對(duì)學(xué)生的教育，李定方同志有自己獨(dú)特的方法，而這一切都建立在對(duì)學(xué)生的平等尊重的前提下。他把學(xué)生所犯的錯(cuò)誤分為三類，純偶然突發(fā)性錯(cuò)誤，李老師不僅不與批評(píng)，反而加以安慰；年齡階段的習(xí)慣性常規(guī)性錯(cuò)誤，積極加以引導(dǎo)，逐步加以糾正；嚴(yán)重的惡意錯(cuò)誤，痛陳后果，嚴(yán)厲批評(píng)，絕不遷就。李定方同志德育的魅力在于讓學(xué)生真真切切地感受到了他那來自心靈深處的關(guān)懷。縱使是嚴(yán)厲的批評(píng)，那也是為了他們的健康成長(zhǎng)，為了他們的美好未來。高三年級(jí)的頑皮學(xué)生，幾乎每個(gè)都被李定方老師叫去談過心，很多次是很不情愿地來，心悅誠(chéng)服地走。部分學(xué)生在犯了錯(cuò)誤之后總是說，自己覺得很對(duì)不住李老師，因?yàn)樗麄冇X得自己辜負(fù)了老師對(duì)他們的期望。
李定方同志在從事教學(xué)工作將二十多年時(shí)間里，一直工作在教育教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結(jié)合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名人民教師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠貞。
詩詞著作
株洲詞賦
始祖寢地，中南通，掖壽岳之靈慧，托潭州之雄渾。湘潺，育千里才俊，雪峰怒聚，蓄萬民豪情。二軌并馳而南北便，數(shù)橋同跨而東西通，一市起而商賈至，兩型立而天地新。
履崇阿，劈荒洪，神農(nóng)驅(qū)病授耒；鎮(zhèn)河怪，保鄉(xiāng)民，鐵犀矯首望古今；古鎮(zhèn)巷深，童子談朱子理學(xué)；湘江水碧，明月伴杜老遺風(fēng)。清泉一泓，乾隆流連解御筆；古道百里，茶馬迤邐行云端。
波光瀲滟，鷺翔止，洪澤蘊(yùn)聚于幽谷；蒼翠盈目，爭(zhēng)高斗巧，奇峰浴聳于水間。游人樂而不改群山之清，農(nóng)夫汲而不斷碧水之積，此官莊庫也。一峰兀起，飛瀑濺玉，無塵世之紛爭(zhēng)，盡逸處之超然。富氧撲于口鼻，靜香繞于周身。身止而心逸，體健而神安，此神農(nóng)谷國(guó)家森林公園也。背倚絕壁，面俯湘水，巨石橫空以為廬蓋，清流東去以為檐水。梵音裊裊，瀟湘撫岸而擊節(jié)，信士拳拳，佛光暖懷以消憂。一橋飛架，萬戶燈明，此空靈岸也。
鐘靈而秀，地靈則人杰，武以衛(wèi)國(guó)，文可安邦。馬援仗劍伏波嶺，魯肅列陣淥江邊，亂世有名將，開國(guó)多元?jiǎng)住ＷT氏睿智，穩(wěn)社稷于民國(guó)，楊家忠勇，播虎威于友邦。童聲瑯瑯，書院匯云陽之靈秀，詩名沸沸，東陽據(jù)湖湘之文宗。
兩型定而宏圖起，一元始而萬象新。鬧市掩于翠樹，廣夏拔于田疇。新城再造，舊擴(kuò)游湖，亦城亦鄉(xiāng)處處；溪邊釣叟，壟上農(nóng)夫，網(wǎng)連即成商賈。道接京滬，軌連長(zhǎng)潭，傾心伊尹管仲；物流中轉(zhuǎn)，華裝來去，成就伊頓陶朱。
高蹈神農(nóng)遺韻，追慕杜朱流風(fēng)。偉業(yè)再創(chuàng)，征程復(fù)新。虛右以俟，長(zhǎng)不必歸去；傾海灑海，終南當(dāng)無憾聲。華章共譜添雅調(diào)，萬鼓齊鳴弄潮身，全賴賢達(dá)諸公。
不想說再見
（送給我最親愛的、淥口區(qū)一中2011屆188班的同學(xué)們）
一切理所當(dāng)然地如期而至。
如同一場(chǎng)山洪，沖毀我修筑了三年的羊圈，我只能茫然無措地看著我放牧了三年的羊群歡快地沖向牧草豐茂的沃野。
如同一道雄關(guān)，阻斷我行進(jìn)三年的旅程，我只能無奈而羨慕地看著我的旅伴爭(zhēng)先恐后地沖向那名叫成功的都市。
如同我抓了一手好牌，回頭卻發(fā)現(xiàn)自己的牌友都跑去兌換他們守號(hào)三年而中的獎(jiǎng)券。
我很賣力地奔忙著，很張揚(yáng)地應(yīng)對(duì)著，沒有人看出我眼中流露的蕭瑟，沒有人讀懂我心中停駐地滄桑。
時(shí)間不是流水，沒有大壩可以截止它；時(shí)間恰似流水，它可以帶走許多的人和事，沖淡許多的情和意。
不想說再見，獎(jiǎng)勵(lì)失去了對(duì)象，批評(píng)失去了力度，日子迷失了方向。
沒有了羅方利那如山間小溪般空靈，空谷幽蘭般清遠(yuǎn)市的文字；沒有了劉俏那永遠(yuǎn)都梳不順的頭發(fā)下的永遠(yuǎn)燦爛的笑容；沒有了羅勝男那面對(duì)同學(xué)散漫是的滿臉的焦灼與氣憤；沒有了羅川原本嬉笑著突然發(fā)現(xiàn)老李查堂時(shí)的驚悸與惶恐。
看不到譚鐸吃龍蝦吃出的滿臉的紅坨坨了，看不到陳泓穎因1萬5千元獎(jiǎng)金激動(dòng)得睡不著時(shí)的痛苦了，看不到王志高把頭從英語書中抬起來時(shí)的茫然的表情了，看不到簡(jiǎn)向陽那青春痘努力綻放的臉上羞澀的笑容了。
再見了，楊博那若有若無時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的鋼筆字，宋佳那云里霧里神龍見首不見尾的文章。
再見了，張娜那似乎與身高一樣不往上長(zhǎng)的嗓門，王鵬那與身高不相稱的生氣時(shí)的孩子氣。
再見了，由陳家旺陳謙等同學(xué)組成能與少林足球媲美的每戰(zhàn)必?cái)〉?88班籃球隊(duì)。
再見了，188班的書法藝術(shù)：唐泉那氣壯山河豐衣足食的胖墩，楊那用高倍的電子顯微鏡也許可以看得清的蟻堆，朱興旺那打群架被人趕得上蹦下跳狼奔豕突的蠅群。
再見了，我的那支恐怕連齊建偉自己都搞不清做了些什么的連我自己都搞不清誰當(dāng)了什么官的盡職盡責(zé)的班團(tuán)干部隊(duì)伍。
再見了，看到這里還沒有看到自己名字的正兀自失望或生氣的孩子們。不要自責(zé)，不要反思，長(zhǎng)得太漂亮太帥氣才是你們唯一的錯(cuò)。
一切如春水般流走，一切如浮云般飄散。只有我深深的皺紋里鐫刻著一段段歷史，只有潮濕的夢(mèng)里緊握著片片殘痕。
一位歌星唱道：就讓往事隨風(fēng)都隨風(fēng)都隨風(fēng)都隨風(fēng)。可風(fēng)是往哪個(gè)方向吹的呢？
有時(shí)想想你
時(shí)光消融汽化，連同許多的人和事，全然不見了蹤跡。
有時(shí)沒緣由沒時(shí)空地淡去虛去，你便雀躍到我的面前。
一直很小心地把你裹著，放在心靈最寧靜的角落，或雨打芭蕉，或鶴排晴空，任你很詩意的裝扮你的空間。你就是一首沒有世俗塵垢的山水詩。
相逢沒有驚喜，相處沒有故事，相別沒有依戀。
你只是一縷清風(fēng)拂過古井，只是一道朝霞暖過秋霜。
相逢時(shí)，我知道你不屬于時(shí)間。
時(shí)光很公平，在每個(gè)人身上都留下了相同的烙印。但她對(duì)你格外恩寵，時(shí)光之劍沒有刻過你的臉龐，時(shí)光之角未曾腐蝕你的心境。單純爛漫點(diǎn)燃了你的生活，善良真摯溫暖了你的空間。沒有世俗，沒有滄桑。你一如高山幽谷中的一株小花，恬靜地綻放自己的美麗，凈化著塵垢蒙面的靈魂。
面對(duì)你，不設(shè)防，無功，無名，無己。
相別時(shí)，我知道你不屬于空間。
如同一縷清風(fēng)，你輕輕地來，又飄然而去，成了我人生旅途中一抹令人回味的風(fēng)景。
于我，來如斯，往亦如斯；聚如斯，別亦如斯。
于你，此如斯，彼亦如斯；進(jìn)如斯，退亦如斯。
你只是在幽壑中自在的品味著來來往往的清風(fēng)，搖曳著自己的純潔與美麗；我只是一個(gè)旅人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞著那份寧靜和芬芳。
也許，在某天的某個(gè)拐彎處，上蒼安排著一次意外的重逢。于是兩張干核桃殼般的臉上綻放的笑容里，依然滿是童真，滿是稚趣。
突然想起了戴望舒的《煩憂》，但我不煩憂，我不說，你懂的。
參考資料 >