劉電芝，女，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)為蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)科帶頭人，蘇州大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究所所長(zhǎng)，校學(xué)位委員會(huì)委員。曾任蘇州大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、蘇州大學(xué)中央與地方共建高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室主任、蘇州大學(xué)特聘教授、重慶市首屆學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人（應(yīng)用心理學(xué)）?，F(xiàn)兼任全國(guó)教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員、中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事、中國(guó)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)人格心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、全國(guó)課程專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、蘇州市心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、《心理科學(xué)》編委，《心理學(xué)報(bào)》、《中國(guó)心理衛(wèi)生》評(píng)審專家、江蘇省、蘇州市首席科普專家、無(wú)錫學(xué)遠(yuǎn)教育名譽(yù)顧問(wèn)。
代表作品
在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文近300篇，獨(dú)撰或主編專著、教材和譯著28部。1996年以來(lái)主持了國(guó)家級(jí)、部委級(jí)等科研課題16項(xiàng)。2005年博士論文《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展與加工機(jī)制研究》獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文。代表作和課題成果《教學(xué)心理學(xué)》、《學(xué)習(xí)策略研究》、《女中學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)的探索與培養(yǎng)研究》、《教育與心理研究方法》、《中小學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐》、《開(kāi)發(fā)智力的新途徑：中小學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)科思維策略課的系列實(shí)驗(yàn)研究》先后獲省、部級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、二個(gè)二等獎(jiǎng)和三個(gè)三等獎(jiǎng)。
人物經(jīng)歷
劉電芝，1955年7月生，文安縣人。1983年7月，畢業(yè)于原西南師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士；1988年7月，畢業(yè)于原西南師范大學(xué)教育系普通心理學(xué)專業(yè)思維心理學(xué)方向，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2003年6月，畢業(yè)于西南師范大學(xué)心理研究所基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)認(rèn)知心理學(xué)方向，獲教育學(xué)博士學(xué)位。
主要致力于學(xué)習(xí)心理學(xué)研究，特別是學(xué)習(xí)策略研究居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，近年來(lái)研究興趣進(jìn)一步擴(kuò)展到內(nèi)隱學(xué)習(xí)與弱勢(shì)群體心理研究領(lǐng)域。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文近300篇，獨(dú)撰或主編專著、教材和譯著28部，先后主持了國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目等科研課題20多項(xiàng)。代表作《學(xué)習(xí)策略研究》、《教學(xué)心理學(xué)》、《教育與心理研究方法》、《開(kāi)發(fā)智力的新途徑：中小學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)科思維策略課的系列實(shí)驗(yàn)研究》先后獲省、部級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)二項(xiàng)和三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，總主編的《城市弱者特殊群體支持研究》叢書(shū)獲“十二五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)。主講的《心理學(xué)研究方法>獲江蘇省優(yōu)秀研究生課程，指導(dǎo)本科生參加全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽作品榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)二項(xiàng)、重慶市一等獎(jiǎng)一項(xiàng)。
開(kāi)發(fā)的應(yīng)用性成果——中小學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)策略八科診斷量表（小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)；中學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)）在中小學(xué)運(yùn)用，提出并經(jīng)廣泛實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的策略教學(xué)五環(huán)節(jié)、四要素和策略有效教學(xué)的四條件運(yùn)用于無(wú)錫、蘇州市、浙江省、成都市、重慶、鄭州市、安徽和福建省與廣州市等地中小學(xué)，100多所中、小學(xué)受益。
2006年8月，出版書(shū)籍《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》。
主持主要課題
先后主持了國(guó)家自然科學(xué)基金、社會(huì)科學(xué)基金、全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文資助專項(xiàng)基金等項(xiàng)目20多項(xiàng)，主要有：
1.主持國(guó)家自然科學(xué)基金：內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)漸進(jìn)意識(shí)變化及其腦機(jī)制
2.國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金：轉(zhuǎn)型期我國(guó)青少年性別角色取向的偏移與引領(lǐng)研究
3.全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目：兒童青少年認(rèn)知策略的加工機(jī)制與發(fā)展研究
4.科技部重大項(xiàng)目子項(xiàng)目：江蘇省無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)、揚(yáng)州市江區(qū)兒童青少年心理發(fā)育特征數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
5.教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”規(guī)劃項(xiàng)目：中小學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)策略研究
6.教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題：中小學(xué)新課程學(xué)科學(xué)習(xí)策略的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與教育實(shí)驗(yàn)研究
7.教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：學(xué)習(xí)策略的生成與掌握研究
8.江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：轉(zhuǎn)型期我國(guó)青少年偶像崇拜的心理學(xué)分析及其價(jià)值導(dǎo)向研究
9.江蘇省優(yōu)秀研究生課程——心理學(xué)研究方法
10.江蘇省高校哲社重點(diǎn)項(xiàng)目：社會(huì)轉(zhuǎn)型中弱勢(shì)群體的心理成長(zhǎng)與社會(huì)支持研究項(xiàng)目
11.蘇州大學(xué)‘211工程’三期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目‘和諧社會(huì)視域中的弱者權(quán)益保護(hù)
代表性成果
在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文近300篇，獨(dú)撰或主編專著、教材和譯著28部。代表作如下：
代表性論文
1.人工語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的漸進(jìn)意識(shí)研究，心理學(xué)報(bào)，2014年第11期。
2.高低情感開(kāi)放性者概率內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)進(jìn)程差異，心理學(xué)報(bào)，2014年第12期。
3.簡(jiǎn)算策略教學(xué)提高小學(xué)四年級(jí)兒童的計(jì)算水平及延遲效應(yīng)，心理學(xué)報(bào)，2008年第1期。
4.新編大學(xué)生性別角色量表揭示性別角色的變遷，心理學(xué)報(bào)，2011年第6期當(dāng)
5.當(dāng)代大學(xué)生性別角色發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析，教育研究，2009年第12期。
6.學(xué)習(xí)策略研究概述，教育研究，2002年第2期。
7.試論直覺(jué)的心理機(jī)制，《教育研究》，1988年第1期。
8.解題思維策略訓(xùn)練提高小學(xué)生解題能力的實(shí)驗(yàn)研究，《心理科學(xué)通訊》（現(xiàn)名心理科學(xué)）（中國(guó)心理學(xué)會(huì)主辦），1989年第5期。
9.中美大學(xué)生性別角色的比較及其啟示，高等教育研究，2014年第1期。
10.Dissociatedbrainpotentialsfortwocalculationstrategies,NeuroReport:Volume20(4)4March2009.
11.ResearchonStatusandCharacteristicsoftheMasteryofStudents'MathematicalLearningStrategiesinChineseJuniorHighSchools，Procedia-SocialandBehavioralSciences116(2014)3218–3225.
12.ImplicitSequenceLearningofBackgroundandGoalInformationunderDoubleDimensions，rocedia-SocialandBehavioralSciences116(2014)2989–2993.
13.Thesocialecologyofresilience:AcomparisonofChineseandWesternresearches，Procedia-SocialandBehavioralSciences116(2014)3259–3265.
主要著作
獨(dú)撰或主編專著、教材和譯著28部，主要有：
1.主編：《學(xué)習(xí)策略研究》，人民教育出版社，1999年出版，2001、2011修訂再版。
2.主編：《教育與心理研究方法》，西南師范大學(xué)出版社，1997年出版，連續(xù)印刷8次。
3.獨(dú)撰：《教育與心理研究方法》，安徽教育出版社2011年出版，2015年修訂再版。
4.副主編：《教學(xué)心理學(xué)》,西南師范大學(xué)出版社，1997年出版。
5.主譯（第一）：兒童思維的發(fā)展，世界圖書(shū)出版公司2006年出版。
6.總主編（叢書(shū)）：城市弱者特殊群體支持研究叢書(shū)（“十二五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)），蘇州大學(xué)出版社，2012年出版。
7.合著（第一）：走進(jìn)幸福：農(nóng)民工的城市融入與主觀幸福感研究，蘇州大學(xué)出版社，2012年出版。
8.主編：《女中學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)的探索與培育研究》,重慶出版集團(tuán)，2001年1月出版。
9.主編：高效率學(xué)習(xí)策略指南，科學(xué)出版社2011年出版。
10.主編：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)叢書(shū)-------學(xué)科學(xué)習(xí)策略(7本),西南師范大學(xué)2001年出版。
榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)
1.享受中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院政府特殊津貼
2.榮獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文
3.蘇州市首屆十大女性創(chuàng)新人才
4.榮獲中國(guó)心理學(xué)會(huì)評(píng)定的中國(guó)心理學(xué)家
5.榮獲蘇州大學(xué)名師稱號(hào)
6.著作先后獲省、部級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)和3個(gè)三等獎(jiǎng)。
主講課程
1.《教育心理學(xué)》（本科生） ——上網(wǎng)課程
2.《心理學(xué)研究方法》（碩士生）——江蘇省研究生優(yōu)秀課程
3.《學(xué)習(xí)與認(rèn)知》（碩士究生）
4.《高等教育心理學(xué)》（博士生）
招生要求
歡迎勤奮、踏實(shí)、有抱負(fù)、有探索精神并熱愛(ài)教育心理與認(rèn)知研究的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考碩士與博士，或者攻讀博士后，具備心理學(xué)/生命科學(xué)/計(jì)算機(jī)/數(shù)學(xué)/物理/醫(yī)學(xué)專業(yè)背景的學(xué)生優(yōu)先考慮。
參考資料 >
兒童發(fā)展與教育心理學(xué).豆瓣.2022-02-10