堀部營(yíng)，是日本漫畫《暗殺教室》及其衍生作品的主要人物。以轉(zhuǎn)校生為身份潛入E班暗殺殺老師，被白先生稱呼為小營(yíng)。自稱是殺老師的弟弟，興趣和殺老師相同。
角色形象
E班轉(zhuǎn)校生，本名叫“堀部糸成”。頭上有著和殺老師同樣的觸手。曾經(jīng)經(jīng)過人工制造，正處?kù)冻砷L(zhǎng)最快的階段之中。最愛的東西是甜食，就算吃一大堆也沒問題。最討厭學(xué)習(xí)，和寺坂龍馬關(guān)系很好。
白色偏藍(lán)的刺猬亞科頭短發(fā)、頭上植入數(shù)條銀色觸手、金色的圈圈眼、米黃色的皮膚、穿著為椚丘中學(xué)的校服和一條米色的圍巾、紅色襯衣、灰褐色的手套、灰色校服、灰色校褲；后期壓抑了觸手后，用對(duì)付殺老師的網(wǎng)制作成的印花尼手帕圍著頭部（壓抑觸手的爆發(fā)） ? 。
愛吃甜食和討厭學(xué)習(xí)都看出來是個(gè)相當(dāng)孩子氣的人，卻又意外的足智多謀。是個(gè)毒舌角色，經(jīng)常拿寺坂來對(duì)比，讓寺坂很無語(yǔ)。
角色能力
頭部植入了能力強(qiáng)大的觸手，可以用粘液將身體周圍的水分固化，從而調(diào)節(jié)水分的滲透壓；暴走時(shí)觸手會(huì)轉(zhuǎn)為黑色和雙眼通紅。
但因?yàn)閷儆诤筇煨偷挠|手植入者，所以會(huì)伴隨著觸手帶來的劇痛。也由于觸手帶來的副作用（頭部發(fā)涼，身體會(huì)變得很熱），所以需要佩戴圍巾。
跳躍性優(yōu)秀，在體育祭時(shí)隱藏了實(shí)力，以防被淺野盯上。
休學(xué)后被白先生減少觸手?jǐn)?shù)量，強(qiáng)化了觸手的速度與力量。由于觸手的副作用，遇水就會(huì)因?yàn)槲^多而膨脹，無法快速使用。
剛來時(shí)便看出赤羽是班級(jí)最強(qiáng)、寺坂體質(zhì)不比赤羽差、嘗出村松家的拉面偷工減料。
由于父親曾是生產(chǎn)手機(jī)零件的工廠，所以自身?yè)碛兄鴮?duì)機(jī)器的高度操控性。在被觸手附身時(shí)，因?yàn)橛|手的副作用，顯得不聰明和莽撞。但本身學(xué)力是相當(dāng)不錯(cuò)的。
角色生活
由于繼承了父親的對(duì)機(jī)器的操控能力，所以經(jīng)常會(huì)制作出一些及其工具來幫助暗殺。和班里的男生們十分合得來，但制作的東西通常都是以獨(dú)特品味和暗殺為目的。因?yàn)檫@一點(diǎn)完全抓住了男生們的企圖心，而受到班里男生的支持。
進(jìn)入E班后的首個(gè)制作品則是“無線電控制戰(zhàn)斗車·系成一號(hào)”，就用來偷窺女生。
由于曾植入過觸手，所以對(duì)觸手十分了解，知道殺老師的弱點(diǎn)是他的心臟。
第二學(xué)期·期中考試339分（33名） ? 。
人際關(guān)系
角色經(jīng)歷
早期經(jīng)歷
家里曾是生產(chǎn)手機(jī)零件的工廠，但在全球化的競(jìng)爭(zhēng)下倒閉，父母也因負(fù)債而逃跑，因此覺得學(xué)習(xí)和誠(chéng)實(shí)都沒有意義。流落街頭時(shí)被白相中并接受改造。
進(jìn)入E班
以第2位轉(zhuǎn)學(xué)生進(jìn)入3年E班的殺手，因調(diào)整時(shí)間過長(zhǎng)而未能和自律思考固定炮臺(tái)同時(shí)加入3年E班。
剛來時(shí)由于借助觸手的力量，而從校外直接摧毀教室墻壁進(jìn)來，并且全身沒有被雨淋過。也因?yàn)槿绱嗽獾搅?a href="/hebeideji/8916074139889907764.html">赤羽業(yè)的質(zhì)疑，一眼看出赤羽業(yè)是班級(jí)最強(qiáng)。在自我介紹時(shí)，自稱是殺老師的弟弟，并發(fā)現(xiàn)他的愛好與殺老師相同。
第一次以擂臺(tái)戰(zhàn)展開暗殺，因?yàn)轭^上的觸手令殺老師表現(xiàn)第三次盛怒，并使殺老師頭一次被逼進(jìn)窘境。在輸給殺老師后，暴走并被白先生帶走并休學(xué)。
第二次被白先生減少觸手的數(shù)量，強(qiáng)化了觸手的速度與力量。于期末考試前再次于3-E班專用泳池出現(xiàn)，連同白先生與內(nèi)應(yīng)寺坂龍馬來實(shí)行對(duì)殺老師的暗殺，卻在3年E班的合作下以失敗告終。
在內(nèi)衣偷襲事件中，將殺老師引出，并將其困住進(jìn)行攻擊。后被擊敗。
對(duì)決敗北后，觸手細(xì)胞開侵蝕身體，被白認(rèn)定沒有利用價(jià)值而被拋棄。同時(shí)也揭曉了身世和過去。在寺坂一行人的說服下，放下了對(duì)力量的執(zhí)著，決心要以“學(xué)生”的身份和3-E一起殺掉殺老師，并且加入了“寺坂一行人”。觸手細(xì)胞已被殺老師取出，現(xiàn)今在頭上戴頭巾。
雖然沒有了觸手，但身體接受過改造，具有很高的身體素質(zhì)。在倒桿比賽時(shí)以強(qiáng)大的跳躍力 ? 成為打倒A班的秘密武器。但是殺老師警告糸成的身體能力總有一天會(huì)回歸平凡，所以不要再做過度的使用。
在茅野楓（雪村亞佳里）揭破身份后，成為旁觀者目睹她和殺老師的對(duì)決。茅野楓使用觸手的時(shí)候，明確的指出了對(duì)方身體的不適。
分歧的暗殺
在得知殺老師”死神“的過去后，業(yè)與潮田渚發(fā)生意見分歧。在殺老師制定的暗殺任務(wù)中，與岡島、岡野等人站到殺派，與救派的磯貝、茅野、神崎、渚、等人對(duì)戰(zhàn)。
擊殺矢田桃花，后被前原陽(yáng)斗打敗。
拯救殺老師
戰(zhàn)斗結(jié)束后，依然以“繼續(xù)暗殺殺老師”的名義留在班里暗殺。為了奪取能拯救殺老師的辦法，而潛入科技中心。在營(yíng)的支持下，業(yè)和渚一同承載火箭升空。
在業(yè)渚兩人得取了資料后，發(fā)現(xiàn)殺老師暴走后毀滅地球達(dá)到幾乎不可能的幾率后，留在了班里繼續(xù)暗殺殺老師。
最后殺老師打敗了柳澤兩人，并在殺老師筋疲力盡時(shí)，殺掉了殺老師，完成“畢業(yè)”。
獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)
參考資料 >