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來源：互聯網

王洪才，男，出生于1966年，河北邯鄲人，博士畢業于北京師范大學，管理學博士后，教授，博士生導師，廈門大學教育研究院教授，原廈門大學教育理論研究所所長。

1989年7月，王洪才開始在天津市教育科學研究院擔任研究實習員。1991年10月，他晉升為天津市教育科學研究院助理研究員。1997年10月，王洪才成為天津市教育科學研究院的副研究員。2000年10月，王洪才擔任了天津市教育科學研究院高教所的副所長，于2003年10月升任為所長。2004年5月起，王洪才轉至廈門大學教育研究院工作。2005年，王洪才入選“廈門大學新世紀人才支持計劃”項目：現代大學制度研究。2008年，王洪才在廣東外語外貿大學參加了外語強化培訓。2013年，王洪才前往日本京都同志社大學，參加了第九屆中日高教論壇。2017年，王洪才在中央黨校參加第76期高校教學科研骨干培訓并去浦東新區干部學院學習。同年，王洪才入選福建省哲學社會科學領軍人才計劃。2024年10月，王洪才團隊一行10人前往華僑大學開展為期4天的實地調研活動。

王洪才的研究領域包括教育原理、現代大學制度、大學領導管理、大學課程與教學、研究生教育、大學校園文化、教育社會學、教育哲學、終身教育、中美教育比較、教育研究方法、大學生就業、地方教育發展戰略。2011年1月，王洪才獲得福建省第六屆優秀青年社科專家稱號。

人物經歷

早年經歷

1966年，王洪才出生。1982年9月至1986年7月期間，王洪才在河北大學完成了教育學本科學習。1986年9月至1989年7月，王洪才在華東師范大學深造，取得了教育學碩士學位；在1998年9月至2001年7月，王洪才在北京師范大學攻讀并獲得了教育學博士學位。

工作經歷

2005年，王洪才入選“廈門大學新世紀人才支持計劃”項目：現代大學制度研究。同年10月，王洪才參加了挪威科學技術大學舉辦的“2005 UNIQUAL”國際學術會議，并隨后訪問了挪威奧斯陸大學、萊頓大學等學校。2007年，王洪才前往皇家墨爾本理工大學（RMIT）進行英語進修。同年10月，他又隨團前往俄羅斯莫斯科國立大學、圣彼得堡大學進行考察。

2008年，王洪才在廣東外語外貿大學參加了外語強化培訓。同年9月，王洪才在美國印第安納大學布盧明頓分校教育學院訪學。2009年，王洪才入選教育部新世紀優秀人才支持計劃，支持項目為“研究生培養機制改革探索”（編號為NCET-09-0679）。2011年1月，王洪才獲得福建省第六屆優秀青年社科專家稱號。同年3月，王洪才參加中央黨校第38期高校教學科研骨干教師研修班學習。5月，王洪才前往多倫多大學參加“Education and Global Cultural Dialogue Conference: A Tribute to Ruth Hayhoe”會議，并提交論文“What Means the Chinese University Model”，在分會場上做了發言。7月，王洪才赴德國柏林、漢堡市以及奧地利維也納，參加了“第四屆中德高教論壇”和“中奧學者沙龍”，并提交了英文版論文《Graduate Innovative Education Case Studies》，在分會場上進行了發言。

2013年，王洪才前往日本京都同志社大學，參加了第九屆中日高教論壇，提交了英文版論文《Globalization and the Chinese University Model》，并在大會上做了發言。2016年，王洪才前往美國萊蒙大學和蒙大拿大學參加了第十屆生態文明國際學術研討會，提交了論文《論大學生態危機及其治理》（英文版），并在分會場上進行了發言。2017年，王洪才在中央黨校參加第76期高校教學科研骨干培訓并去浦東新區干部學院學習。同年，王洪才入選福建省哲學社會科學領軍人才計劃。

主要作品

論文

著作

注：僅展示部分作品

研究領域

王洪才的研究領域包括教育原理、現代大學制度、大學領導管理、大學課程與教學、研究生教育、大學校園文化、教育社會學、教育哲學、終身教育、中美教育比較、教育研究方法、大學生就業、地方教育發展戰略。

科研成果

人才培養

社會活動

2012年5月23日，王洪才應邀到貴州師范大學作了題為“成功從‘我’開始——成功秘籍導論”的學術講座。2014年11月13日下午，王洪才到安徽師范大學教育科學學院作《教育學科特性與方法論》學術報告。2017年6月12日，王洪才應邀到濰坊科技學院做學術報告。同年10月23日下午，王洪才為大連理工大學高等教育研究院師生作了題為“行動研究：高等教育學的必然選擇”的學術報告。

2019年11月，王洪才團隊圍繞“院校內部治理”“產教融合”和“創新創業教育”三大主題到浙江工商職業技術學院調研。2020年8月6日，王洪才團隊前往福建省武夷山市武夷學院開展為期六天的調研活動。

2023年3月，王洪才帶領團隊前往寧波諾丁漢大學、寧波工程學院等院校開展專項調研活動。同年5月25日上午，王洪才在廈門大學一帶一路研究院做了題為“中國式高等教育現代化的邏輯理路與實踐旨趣”的學術講座。7月30日至8月3日，王洪才教授帶領其部分碩博學生在中國大連高級經理學院、大連理工大學高等教育研究院走訪調研，并前往旅順部分愛國主義教育基地參觀學習。9月1日，王洪才受邀到福建醫科大學作《大學教學改革研究的重點、難點與突破點》講座。10月23日，王洪才為師生作了題為《教育行動研究的道與術》的學術報告。11月，王洪才參加第四屆世界一流研究型大學建設論壇·新型研究型大學的可持續發展論壇。12月，王洪才團隊應常州大學機器人產業學院邀請，對其辦學模式、運行機制、人才培養體系和課程教學改革實踐過程進行調研，進一步總結凝練學院辦學特色并對其未來發展提出理論指導。

2024年4月29日上午，王洪才為師生作了題為《新型研究型大學“新”邏輯》的學術報告。同年6月，王洪才團隊前往福建省部分高校開展實地調研。9月，王洪才團隊前往福建農林大學開展為期7天的實地調研活動。10月，王洪才團隊一行10人前往華僑大學開展為期4天的實地調研活動。

注：僅展示部分