孫鶴娟，女，1956年8月出生，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，現(xiàn)任東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師。曾任東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長、吉林省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)總督學(xué)，以及吉林省教育廳副廳長。
人物經(jīng)歷
教育經(jīng)歷
工作經(jīng)歷
1982年1月-1997年3月，任東北師大附中地理教師。
1992年3月-1995年12月，任東北師大附中教務(wù)處主任。
1995年12月-1999年9月，任東北師大附中教學(xué)副校長。
1999年12月-2008年5月，任東北師大附中校長。
1997年，始任東北師范大學(xué)教育學(xué)部，承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)（教育管理）。
2001年，始任教授，碩士生導(dǎo)師，講授研究生課程。
2008年5月，任吉林省教育廳副廳長。
2013年-2016年9月，任吉林省政府教育督導(dǎo)團(tuán)總督學(xué)（正廳長級(jí)）。
主要成就
科研成就
○2003年教育部規(guī)劃課題《中學(xué)階段教學(xué)全面質(zhì)量管理的理論和實(shí)踐研究》項(xiàng)目主持人
○2003年國家級(jí)課題“十五”規(guī)劃課題《普通高中全面教學(xué)質(zhì)量管理的理論與實(shí)踐研究》項(xiàng)目主持人
○2003年省級(jí)課題“十五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《高中學(xué)習(xí)資源平臺(tái)開發(fā)的實(shí)踐研究與推廣》項(xiàng)目主持人
○2002年全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《優(yōu)質(zhì)學(xué)校的理論與實(shí)踐研究》子課題《學(xué)校文化管理的理論與實(shí)踐研究》項(xiàng)目主持人
○2002年吉林省教育學(xué)會(huì)“十五”科研課題《優(yōu)化教師隊(duì)伍的途徑和機(jī)制的研究》項(xiàng)目主持人
○2002年吉林省教育學(xué)會(huì)“十五”科研課題《雙特生智力因素與非智力因素相互作用的實(shí)驗(yàn)研究》項(xiàng)目主持人
○2001年吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)階段人才培養(yǎng)模式的研究》項(xiàng)目主持人
○2001年市級(jí)課題《中學(xué)生心理健康教育課程模式的實(shí)驗(yàn)》項(xiàng)目主持人
論文
◇《論文化管理中人的主體性重建》《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》，2005年，獨(dú)撰
◇《優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師管理的理念與策略》《東北師大學(xué)報(bào)》，2004年，獨(dú)撰
◇《調(diào)動(dòng)道德教育外塑力量，促進(jìn)青少年健康成長》《吉林人大》，2004年，獨(dú)撰
◇《人本管理是學(xué)校文化管理的第一原理》《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2003年，獨(dú)撰
◇《用發(fā)展的思維完成新課程的發(fā)展性建構(gòu)》《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2003年，獨(dú)撰
◇《建構(gòu)課程模式研究方法理性思考》《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2003年，獨(dú)撰
◇《我國基礎(chǔ)教育中人的主體性的缺失與重建》《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2002年，獨(dú)撰
◇《開發(fā)城市示范性高中‘核心’功能構(gòu)架基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的新格局》《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2002年，獨(dú)撰
◇《尊重的教育的核心在于解決教育的主體意識(shí)問題》《吉林教育》，2001年，獨(dú)撰
◇《構(gòu)建普通型高中課程模式的實(shí)驗(yàn)研究》《吉林教育》，2001年，第一作者
◇《日本教育發(fā)展的主要特點(diǎn)及我之借鑒與思考》《吉林教育》，2000年，獨(dú)撰
◇《發(fā)展地理科學(xué)，迎接類本位時(shí)代》《中學(xué)地理教學(xué)參考》，2000年，獨(dú)撰
◇《培養(yǎng)創(chuàng)新能力必須依賴教育》《吉林日報(bào)》，2000年，獨(dú)撰
◇《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任用辦法改革的實(shí)踐研究》《現(xiàn)代中小學(xué)教育》，2000年，獨(dú)撰
◇《創(chuàng)新教育課堂教學(xué)交互網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐研究》《吉林教育科學(xué)》《教育科研》，2000年，獨(dú)撰
◇《基礎(chǔ)教育呼喚尊重的教育》《光明日報(bào)》，2000年，獨(dú)撰
◇《培訓(xùn)名師造就英才，加快教育信息化師范學(xué)校的建設(shè)》《小學(xué)電教》《教育科研》，2000年，獨(dú)撰
◇《軟硬兼施，不可偏廢》---談示范性高中評(píng)比問題，《上海教育發(fā)展研究》，2000年，獨(dú)撰
◇《關(guān)于課程問題的邏輯辨析》《中小學(xué)教師培訓(xùn)》，2000年，獨(dú)撰
◇《面向未來探索規(guī)律，不斷開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面》《教育研究》，2000年，第一作者
◇《21世紀(jì)中國地理教育展望》《吉林教育》，1999年獨(dú)撰
◇《構(gòu)建多元化課程模式的思考》《吉林教育》《教育研究》，1999年，獨(dú)撰
◇《日本教育發(fā)展的主要特點(diǎn)及我之借鑒與思考》《吉林教育》，1999年，獨(dú)撰
◇《論課程模式的實(shí)驗(yàn)與研究》《吉林教育》，1999年，獨(dú)撰
◇《學(xué)校管理中心理方法的應(yīng)用》《吉林教育科學(xué)研究》，1998年，獨(dú)撰
◇《規(guī)劃閑暇教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》《中小學(xué)教師培訓(xùn)》，1998年，獨(dú)撰
著作
《文化管理的哲學(xué)視界》（專著）人民教育出版社 2004年
《學(xué)校文化管理》（專著）教育科學(xué)出版社 2004年
科研方向
基礎(chǔ)教育、學(xué)校管理、教育哲學(xué)、管理哲學(xué)、文化哲學(xué)
教學(xué)成就
講授課程：《教育管理哲學(xué)》（碩士生）
《教育管理》（本科生）
指導(dǎo)研究生情況：碩士研究生4人
社會(huì)任職
第十屆全國人民代表大會(huì)代表
社會(huì)活動(dòng)
吉林省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、吉林省青年教師研究會(huì)副理事長
獲得榮譽(yù)
參考資料 >
簡歷：全國人大代表吉林代表團(tuán)孫鶴娟-搜狐新聞.搜狐新聞.2022-02-17