吳祖謀，祖籍江蘇六合，1926 年生于上海市；曾任河南大學(xué)法律系主任；兼任中國法學(xué)會法理學(xué)研究會理事、河南省法學(xué)會副會長、河南省法學(xué)會法理法歷史學(xué)研究會名譽(yù)會長；1991年起享受國務(wù)院政府特殊津貼。
所獲榮譽(yù)
吳祖謀主編高等學(xué)校統(tǒng)編教材《法學(xué)概論》（法律出版社 1982年第 1 版，1991 年第 4 版，第 2 版獲河南省教委高校優(yōu)秀教材特等獎）、全國高等教育自學(xué)考試教材《法學(xué)概論》（武漢大學(xué)出版社 1989 年，獲全國 1989年優(yōu)秀圖書獎）；著有《法學(xué)基礎(chǔ)理論》（法律出版社 1986 年，獲河南省教委優(yōu)秀科技成果獎）。1985年、1991年任國家開放大學(xué)法學(xué)概論課程主講教師，并主編教材《法學(xué)概論》（中央廣播電視大學(xué)出版社 1991 年）。1986 年被評為全國電大優(yōu)秀主講教師。
人物生平
一、嘔心瀝血?打造法學(xué)概論精品?遍灑法學(xué)啟蒙種子
新中國的法制建設(shè)經(jīng)歷了曲折的過程。 “文革”期間，民主與法制遭到嚴(yán)重破壞。 “文革”后，深受其害的廣大人民群眾和干部，強(qiáng)烈呼喚民主與法制。黨的十一屆三中全會響亮提出“健全社會主義民主，加強(qiáng)社會主義法制”和“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的16 字方針。為落實(shí)三中全會精神，中央要求在各級各類學(xué)校設(shè)置法制教育課程。在隨后教育部頒發(fā)的 《高等師范院校政治教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》 中，就把《法學(xué)概論》列為必修課程。開設(shè)任何一門課程必須要有相應(yīng)的教學(xué)大綱和教材，還要有合格的師資。但對于《法學(xué)概論》這門課程來說，在 20 世紀(jì) 80 年代初卻什么都不具備。為了解決大綱、教材和師資問題，當(dāng)時(shí)信陽師范大學(xué)（即今河南大學(xué)）的一名不為人知的普通教師吳祖謀，義無反顧地挑起了這副擔(dān)子。
1981 年，教育部委托開封師范學(xué)院主持編寫《高等師范院校政治教育專業(yè)法學(xué)概論教學(xué)大綱》 ，學(xué)校指派吳祖謀先生參加。在吳祖謀的主持下，并以他提出的大綱初稿為藍(lán)本，經(jīng)過10余所院校教師的反復(fù)研討，最后經(jīng)教育部審定， 《法學(xué)概論教學(xué)大綱》順利出臺。
幾乎在制訂《法學(xué)概論教學(xué)大綱》的同時(shí)，吳祖謀先生向教育部高教一司和司法部法學(xué)教材編輯部提出編寫一本供高校學(xué)生用的《法學(xué)概論》教材。在獲得同意后，教材編寫工作迅即展開。
“那是一段令人難忘的歲月” ，吳祖謀先生在回憶往事時(shí)說， “武漢的 7 月正值盛暑天氣，我和李雙元教授躲在武漢大學(xué)法學(xué)院四樓的小屋里，赤膊上陣，冒著40多度的高溫，不分晝夜，不停地寫” 。
這是一本由多位作者共同編寫的教材，盡管有統(tǒng)一的編寫大綱，但每位作者對問題的切入點(diǎn)不同，對同一個(gè)概念的表述也不盡相同，況且在文字上各人又有各人的風(fēng)格，要處理好這諸多不同，把一部出自多位作者手筆的作品整合成一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，這是對主編的專業(yè)知識水平和編輯能力的重大考驗(yàn)。 《法學(xué)概論》 在這方面取得了可喜的成效。教材初稿完成后，專家在審閱時(shí)普遍認(rèn)為，教材觀點(diǎn)正確，概念表述清晰準(zhǔn)確，內(nèi)容繁簡適度，文字簡約流暢，符合我國當(dāng)前高等教育的實(shí)際，是一本合格的教材。
經(jīng)過一年多的努力，《法學(xué)概論》于 1982 年初由法律出版社出版。教材出版后，得到讀者的充分肯定，發(fā)行數(shù)量急劇上升，一度成為北京新華書店總店最暢銷的讀物之一。同年，中共中央宣傳部把該書列為干部自學(xué)必讀的 20 本書之一。
為使教材內(nèi)容能及時(shí)反映我國法制建設(shè)的實(shí)際和法學(xué)研究的新成果， 《法學(xué)概論》從初版至今，經(jīng)過九次修訂，累計(jì)發(fā)行近 300 萬冊，成為統(tǒng)編法學(xué)教材中發(fā)行量最大的教材之一。1989 年、1992 年，該書 分別獲得河南省教委高等學(xué)校優(yōu)秀教材特等獎和國家教委第二屆普通高等學(xué)校全國優(yōu)秀教材獎。2006 年，經(jīng)教育部審批，該教材自第九版起進(jìn)入國家級教材系列，被列為十一五國家級規(guī)劃教材之一。
有了教學(xué)大綱，有了教材，師資就成了關(guān)鍵問題。我國的高等法學(xué)教育自1957年反右斗爭后，極度萎縮，十年浩劫期間更是全面癱瘓。因此，在 20 世紀(jì)七八十年代出現(xiàn)了法學(xué)師資嚴(yán)重匱乏的局面。為了盡快解決法學(xué)概論師資短缺的問題，吳祖謀先生主動請纓，向教育部提出舉辦全國高等師范院校法學(xué)概論師資培訓(xùn)班的建議。教育部采納了這項(xiàng)建議，并且在辦班方針、經(jīng)費(fèi)、場地等方面給予了切實(shí)的指導(dǎo)和幫助。
1982年3月至8月，來自全國80多所高校（其中多數(shù)是師范院校）的100余名學(xué)員聚集一堂，他們大多是77級的應(yīng)屆高校非法律專業(yè)畢業(yè)生。白天全天在課堂聽課，晚間自習(xí)到深夜，沒有星期天，沒有節(jié)假日。培訓(xùn)班的教學(xué)工作由吳祖謀先生主持。他依據(jù) 《法學(xué)概論教學(xué)大綱》 的要求，采取系統(tǒng)講授和專題講座相結(jié)合的形式，制定了一個(gè)針對性實(shí)用性都很強(qiáng)且切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)，邀請當(dāng)時(shí)法學(xué)界各個(gè)學(xué)科的領(lǐng)軍人物，諸如張國華、張宏生、沈宗靈、高明暄、何華輝、吳家麟、王國樞、劉家興、魏敏、李雙元等著名專家學(xué)者擔(dān)任主講，在短短5個(gè)月的時(shí)間里，完成了在通常情況下高校法律系需要兩三年時(shí)間才能完成的專業(yè)課教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)時(shí)市場上法學(xué)書籍奇缺，為了在以后返校任課時(shí)能夠擁有必需的資料，吳先生組織學(xué)員把專家講授的內(nèi)容全部錄音，經(jīng)整理后打印成冊發(fā)給大家。學(xué)員們一絲不茍地完成了這項(xiàng)任務(wù)。到培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時(shí)，每個(gè)學(xué)員都帶回去了一套 100 萬字左右的專家講課記錄稿。這在當(dāng)時(shí)確實(shí)是一份極其珍貴的財(cái)富。20 多年過去了，許多學(xué)員還珍藏著它。
培訓(xùn)班的工作得到教育部的充分肯定。培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后，學(xué)員各自返回原校，開始講授法學(xué)概論。一支受過良好培訓(xùn)、具備一定法學(xué)知識水平的法學(xué)概論師資隊(duì)伍由此初步形成。這批朝氣蓬勃的年青學(xué)員，通過20 多年的教學(xué)實(shí)踐和繼續(xù)深造，都已成為各個(gè)學(xué)校的骨干教師，有的成了知名的法學(xué)家。
還值得一提的是培訓(xùn)班的艱苦辦學(xué)精神。首都師范大學(xué)（現(xiàn)首都師范大學(xué)）在校舍十分緊張的情況下，擠出了一間可容納百余人的階梯教室和部分學(xué)生宿舍撥給了培訓(xùn)班。學(xué)員和培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員都住在學(xué)生宿舍。學(xué)員學(xué)習(xí)是免費(fèi)的，領(lǐng)導(dǎo)小組成員的工作是無償?shù)模锸匙岳恚c學(xué)員同去大食堂就餐，專家們的課酬，每個(gè)學(xué)時(shí)區(qū)區(qū) 10 元。艱苦的工作和生活條件，菲薄的待遇，絲毫沒有影響大家學(xué)習(xí)和工作的積極性，確實(shí)難能可貴。
1982年，我國頒布了新憲法。1983年夏，仍由吳祖謀先生主持，在大連市舉辦了第一期高校法學(xué)概論師資暑期培訓(xùn)班，聘請著名憲法學(xué)家許崇德教授、吳家麟教授和何華輝教授講授憲法。1985年，利用《民法通則》頒布的機(jī)會，吳祖謀先生又在西安市主持舉辦了第2期高校法學(xué)概論師資培訓(xùn)班，聘請著名民法學(xué)家江平教授、張佩霖教授等主講民法學(xué)。參加這兩期暑期培訓(xùn)班的不僅有原來北京培訓(xùn)班的學(xué)員，還有不少是來自全國許多政法院系的教師。這兩期培訓(xùn)班實(shí)質(zhì)上是1982年北京培訓(xùn)班教學(xué)的延續(xù)，它對于提高我國法學(xué)概論師資隊(duì)伍的總體水平，起到了重要的作用。
高等教育自學(xué)考試是我國成人教育的重要組成部分，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，吳祖謀先生也做出了他的貢獻(xiàn)。1985 年，他應(yīng)全國自學(xué)考試委員會法律專業(yè)委員會之邀，編寫了《法學(xué)概論自學(xué)考試大綱》 ，并主編了高等教育自學(xué)考試教材《法學(xué)概論》 （該書由武漢大學(xué)出版社出版，1989 年被評為全國優(yōu)秀圖書） ，同時(shí)還撰寫了多部輔導(dǎo)材料。爾后，他又多次參加法學(xué)概論自學(xué)考試的命題工作，并主持建立了法學(xué)概論自學(xué)考試題庫。
遠(yuǎn)程教育也是全國教育體系中的一個(gè)重要組成部分。1989 年國家開放大學(xué)邀請吳祖謀先生為電大系統(tǒng)主編了一本供電大學(xué)員學(xué)習(xí)的《法學(xué)概論》教材。同年，廣東省廣播電視大學(xué)邀請吳祖謀先生錄制了一套面向全國發(fā)行的法學(xué)概論講課錄像，經(jīng)由各地電大電視頻道播出。一時(shí)間，無論是在白山黑水、大江南北，還是在閩粵云貴、西北西南邊陲，電視中都經(jīng)常能目睹到他講課的風(fēng)采。為了表彰他對我國遠(yuǎn)程教育作出的貢獻(xiàn)，中央電大授予他“全國優(yōu)秀教師”稱號。
為適應(yīng)高等學(xué)校法學(xué)教育形勢發(fā)展的需要，1992 年，吳祖謀教授和武漢大學(xué)李雙元教授共同主編了由國家教委組織編寫的高等學(xué)校文科教材《新編法學(xué)概論》 ，對法學(xué)概論教材從體系到內(nèi)容都作了新的探索。
吳祖謀先生自 20 世紀(jì) 70 年代末開始潛心于法學(xué)概論課程體系研究和教材編寫，主編了適應(yīng)不同要求的多本法學(xué)概論教材，把法學(xué)啟蒙的30種子撒向全國，引導(dǎo)莘莘學(xué)子走上學(xué)習(xí)法學(xué)的康莊大道，使成百上千萬的讀者從中受益，尤其是在高校法學(xué)師資奇缺的情況下，培養(yǎng)了一批又一批法學(xué)師資。卓著的業(yè)績使他在我國法學(xué)界樹立了崇高的威望。鑒于吳先生在我國高等教育事業(yè)中作出的突出貢獻(xiàn)，國務(wù)院從 1991 年 7 月起發(fā)給他政府特殊津貼，并授予他“國家有突出貢獻(xiàn)專家”的榮譽(yù)稱號。
二、傳道授業(yè)?培植河大法學(xué)院根深葉茂
吳祖謀先生祖籍江蘇省六合縣，1926 年出生于上海市，少年時(shí)在南京、上海等地上小學(xué)、初中。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，1942 年由上海輾轉(zhuǎn)赴重慶市就讀于中央大學(xué)附屬中學(xué)高中部。1946 年考入浙江大學(xué)法律系，1949 年轉(zhuǎn)入北京大學(xué)法學(xué)院。1950 年夏作為新中國第一批國家統(tǒng)一分配的大學(xué)畢業(yè)生分配到當(dāng)時(shí)的平原省工作。先在新鄉(xiāng)中學(xué)教了一年英語和政治，翌年調(diào)入剛剛建立的平原師范學(xué)院（即今河南大學(xué)）馬克思列寧主義教研室，講授馬列主義基礎(chǔ)并兼任校報(bào)編輯室主任。1954 至 1956 年作為在職人員在中國人民大學(xué)法律系國家與法權(quán)理論研究班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年。1962 年調(diào)往信陽師范大學(xué)政教系，擔(dān)任法學(xué)課教師。剛剛講了一個(gè)學(xué)期，就被以出身不好、歷史有問題、不宜講授有階級性的課程為由，清理出教師隊(duì)伍，貶到系資料室做資料工作。 “文革”浩劫中他唯一的出路就是去勞動。于是下鄉(xiāng)插隊(duì)他是第一批，到“五七”農(nóng)場去鍛煉更少不了他。歲月蹉，十幾年的寶貴光陰一晃而過，待到那場浩劫過去時(shí)，吳祖謀先生已屆知天命之年。1977 年經(jīng)平反復(fù)議，吳祖謀先生重回教師隊(duì)伍，先是講授科學(xué)社會主義、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動史等課程，20 世紀(jì) 80 年代起開始講授法學(xué)概論并擔(dān)任法學(xué)教研室主任。
改革開放以后，我國的法學(xué)教育事業(yè)迅猛發(fā)展。1984 年，河南大學(xué)法律系恢復(fù)（1996 年改建為法學(xué)院） ，吳祖謀教授擔(dān)任首任系主任。其實(shí)，早在河南省大學(xué)法律系重建之前，吳先生就有機(jī)會去北京、武漢或東南沿海等地的名校，施展才華，獲得遠(yuǎn)比當(dāng)時(shí)在河南優(yōu)越得多的工作環(huán)境和生活條件。但他決意留下，選擇了河南大學(xué)法律系這塊并不肥沃的法學(xué)土壤，心無旁騖，志不他遷，默默地耕耘了十幾年，為河南大學(xué)法學(xué)院日后的健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
吳祖謀先生出掌河南大學(xué)法律系后，勵(lì)精圖治，在不長時(shí)間內(nèi)就使河南大學(xué)法學(xué)院在國內(nèi)法學(xué)界占據(jù)了頗具影響的一席，培養(yǎng)了一批批政法戰(zhàn)線的新兵，而且還造就和凝聚了一批現(xiàn)今活躍在多個(gè)法學(xué)學(xué)科的中青年專家學(xué)者，如著名法制史專家、第一任也是現(xiàn)任河南大學(xué)法學(xué)院院長、原中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師陳景良，訴訟法學(xué)專家、原河南大學(xué)法學(xué)院副院長、現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師章武生，民商法學(xué)專家、原河南大學(xué)法學(xué)院院長、現(xiàn)上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師韓長印，經(jīng)濟(jì)法學(xué)專家、中國計(jì)量大學(xué)法學(xué)院院長王艷林教授，刑法學(xué)專家、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院院長焦占營等。今天，談及吳老師對他們的影響，韓長印教授充滿感激地說： “自己學(xué)業(yè)上的每一個(gè)進(jìn)步都離不開吳先生的提攜和教誨。我本人得到先生的耳提面命和諄諄教誨頗多，我深知這是我一生的財(cái)富和榮幸。 ”章武生教授同樣認(rèn)為他的學(xué)業(yè)和成長，離不開吳先生的扶持和關(guān)愛，他說： “在法學(xué)人才匱乏的20世紀(jì)80年代，能夠得到像吳先生這樣一位名師的指導(dǎo)，這是我最大的幸運(yùn)” 。
吳祖謀先生作為一系之長，特別關(guān)心教師素質(zhì)的提高。他鼓勵(lì)教師在從事教學(xué)工作的同時(shí)應(yīng)不忘科研。他認(rèn)為，只有在科研上取得長足進(jìn)步的教師，才能不斷提高其自身的教學(xué)水平。因此，他采取多種措施來激發(fā)教師的科研積極性，并為教師科研水平的提高創(chuàng)造必要的條件。
吳祖謀先生作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，尤其重視課堂教學(xué)。他認(rèn)為，把課講好是教師的天職，因此無論系里的工作多忙，他都要擠出時(shí)間去聽課，并對所聽的課程做出分析和評價(jià)。吳祖謀先生的課堂教學(xué)堪稱典范。他講課條理清晰、風(fēng)趣幽默。論事，能片言而決；剖物，則厘然有序。言語間充滿著激情和智慧。凡是聆聽過吳先生講課的學(xué)生無不為他那獨(dú)特的風(fēng)采和魅力所折服。
吳祖謀先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度更是青年學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣。他不唯書、不唯上，只認(rèn)真理。他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，但也善于自省。他非常重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力，他認(rèn)為，思維不清晰，固然不可能寫出好文章，但語言文字的功力不足有好思想也未必能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。所以他寫文章、編教材從來都字斟句酌。
吳祖謀先生雖是河南大學(xué)法律系的專任教授，但他施教的對象決不限于河大法律系的學(xué)子。他不分親疏遠(yuǎn)近，無論是本系還是外系的學(xué)生，也無論是本校抑或外校的學(xué)生，只要在學(xué)習(xí)的道路上遇到了困難而有求于他，他都來者不拒，盡力相助，而且從不求取任何回報(bào)。吳先生的寬大胸襟和樂于助人的性格，使青年人都愿意接近他，他也樂于和年輕人交往，不少青年人就此成了他的忘年之交。
隨著時(shí)代的前進(jìn)，河南大學(xué)法學(xué)院也在不斷發(fā)展，已經(jīng)向國內(nèi)著名法學(xué)院輸送優(yōu)秀教師多達(dá) 30 余人；法學(xué)院至今仍保有教師 50 余人，其中在崗教授5人，副教授 10 余人；學(xué)院擁有訴訟法學(xué)、刑法學(xué)、民商法學(xué)、法理法史、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、憲法行政法學(xué)、法律碩士等 7 個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)。這些成績的取得，都是和吳先生在法學(xué)院建院之初所付出的努力分不開的。
三、與時(shí)俱進(jìn)?享受樂觀豁達(dá)晚年生活
1996 年，吳祖謀先生從河南大學(xué)法律系系主任崗位上退了下來，擔(dān)任法律系名譽(yù)主任，那年他整整70歲。
吳祖謀先生一生低調(diào)做人，淡泊名利，從不為名利所累。所以退休后的他沒有患上常見的“退休綜合癥” 。他一如既往地做著他該做的事，生活節(jié)奏似乎并沒有放慢多少。
——他仍然關(guān)注著河南大學(xué)法學(xué)院的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為法學(xué)院取得的每一點(diǎn)進(jìn)展感到高興和自豪。他積極參加法學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，由衷地希望能為法學(xué)院的發(fā)展做些力所能及的工作。他每年都參加法學(xué)院的碩士畢業(yè)論文答辯，仔細(xì)閱讀每篇論文，從論文的選題、主旨、篇章結(jié)構(gòu)，到對問題的論證、資料的運(yùn)用乃至遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號都無一放過，對論文的不足之處提出中肯的修改建議。一位老人，思維之縝密，反應(yīng)之敏捷，眼界之開闊，令人折服。
——他主編的多本法學(xué)概論依然一版又一版地修訂、出版，為此，他要掌握法制建設(shè)和法學(xué)研究方面的新信息，做出修訂計(jì)劃，與作者們聯(lián)系溝通，對修訂的要點(diǎn)取得共識。他除了要完成自己寫作的那些章節(jié)外，還要細(xì)心編審全部的修訂稿。為了能便捷地獲得新信息，方便法律文件和論文資料的檢索，他在 70 多歲時(shí)竟也學(xué)會了使用電腦。
——在 80 歲以前，他還一直參與法學(xué)概論的自學(xué)考試工作。他經(jīng)常獨(dú)自往返于鄭州市、北京之間，頂著酷暑到北京主持法學(xué)概論自學(xué)考試題庫建設(shè)工作；隆冬季節(jié)，冒著嚴(yán)寒去北京主持下一個(gè)年度法學(xué)概論自學(xué)考試的命題工作。盡管已年逾古稀，但他對待命題工作依然那樣認(rèn)真、細(xì)致，他決不能容忍一張供全國使用的試卷有半點(diǎn)差錯(cuò)。
——他長期擔(dān)任河南省法學(xué)會副會長和河南省法學(xué)會法理法史研究會會長，為省內(nèi)外法學(xué)學(xué)術(shù)的交流和我省法學(xué)成果的評比做了大量工作。2006 年 10 月，河南省法學(xué)會召開理事會換屆會議，吳祖謀先生因年事已高堅(jiān)決要求不再擔(dān)任任何領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但會議仍一致選舉他繼續(xù)擔(dān)任河34南省法學(xué)會副會長；在 2006 年 11 月召開的河南省法學(xué)會法理法史研究會第3屆理事會上，吳祖謀先生被一致推舉為研究會名譽(yù)會長。
吳祖謀先生一生結(jié)交了許多摯友，談到《法學(xué)概論》時(shí)，人們自然就會想到李雙元教授。李老是享譽(yù)海內(nèi)外的著名國際私法學(xué)專家，20 世紀(jì) 80 年代，在編寫法學(xué)概論中與吳先生相識，由于志趣相投，性格相近，從此兩位先生結(jié)成莫逆之交。多年來他們彼此關(guān)心，相互幫助，在共同切磋中，迸出許多耀眼的思想火花。好幾本《法學(xué)概論》實(shí)際上都是他們兩人共同勞動的結(jié)晶，但李老執(zhí)意擔(dān)任副主編或第二主編。他們之間的真摯友誼，在熟識他們的友人和學(xué)生中傳為佳話。
吳祖謀先生從年青時(shí)代就酷愛西方古典音樂，他熟悉 17 世紀(jì)巴洛克時(shí)期以來許多音樂大師的作品，欣賞這些傳世之作就成了他最喜愛的休閑方式之一。他幼時(shí)練過字，書法雖稱不上上乘，卻也恰似其人—坦蕩、瀟灑。如今他也不時(shí)地研墨揮毫，寫上幾頁行書，聊以自娛。
吳祖謀先生出生于上海市，負(fù)于南京、重慶市、杭州市、北京等大城市。學(xué)成后，卻在河南省一呆就是半個(gè)多世紀(jì)，把一生中最寶貴的時(shí)光奉獻(xiàn)給了河南的高等教育事業(yè)。他熟悉河南的山山水水，他懂得河南的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。年輕時(shí)，他深入過河南最貧困的地區(qū)，和那里的農(nóng)民吃在一起住在一起勞動在一起。憨厚的農(nóng)民背著他自己吃地瓜干，卻把僅剩的半瓢白面留給了他。他知情后，忍不住熱淚盈眶。他為社會上某些人對河南人無端攻擊和誹謗而憤怒，他為河南人在某些領(lǐng)域不能得到公正的待遇而不平。吳先生也時(shí)不時(shí)以“異鄉(xiāng)河南人”自詡。
是的，他是一個(gè)異鄉(xiāng)人，但他更是一個(gè)河南省人，是一個(gè)來自他鄉(xiāng)的豫籍法學(xué)家，他已經(jīng)深深地愛上了他為之奉獻(xiàn)了一生的河南這片廣袤的土地。
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