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來源：互聯網

黃勇平，男，1963年4月生，陜西柞水縣人，博士學位。現任第十四屆全國人大代表、中科院上海生命科學研究院植物生理生態研究所副所長。主要從事昆蟲分子遺傳學的研究。

黃勇平于1984年本科畢業于西北農林科技大學，1987年碩士畢業于中南林業科技大學，1990年至1993年在中國科學院上海昆蟲研究所攻讀博士學位。1995年至1998年，他受日本學術振興會資助在日本東京大學進行博士后研究。2001年4月，黃勇平作為中國科學院引進“百人計劃”入選者回國，同年，他任職中國科學院上海植物生理生態研究所研究員及課題組長。2003年，黃勇平作為第一作者在《中國科學院院刊》發表論文《分子生態學——生命科學領域的新學科》。2006年，他成為松材線蟲的微衛星擴增引物、檢測方法及檢測試劑盒專利的成果完成人。2008年，其論文《腸道微生物與昆蟲的共生關系》在《昆蟲知識》上發表。2012年，黃勇平入選中國人民政治協商會議上海市第十二屆委員會委員名單。2016年，他以第一作者發表論文《空間環境對家蠶胚胎發育的影響和變異機理研究》。2018年，其當選中國人民政治協商會議上海市第十三屆委員會的常務委員。2020年，其獲《基于性別調控和基因組編輯的雄性家蠶品系構建研究》科技成果。2023年，黃勇平當選第十四屆全國人民代表大會代表。

黃勇平曾獲國務院特殊津貼，國家杰出青年基金資助，上海市自然科學二等獎，日本明治乳業生命科學杰出獎。

人物經歷

教育經歷

黃勇平于1980年至1984年在西北農林科技大學攻讀學士學位，于1984年至1987年在中南林業科技大學攻讀碩士學位，于1990年至1993年在中國科學院上海昆蟲研究所攻讀博士學位。

工作經歷

1995年至1998年，他受日本學術振興會資助在日本東京大學進行博士后研究。1998年，黃勇平代表日本IKARI環境事業集團主持日本農林水產省兩個研究項目。2001年4月，他作為中國科學院引進“百人計劃”入選者回國，并組建了昆蟲分子遺傳學研究團隊。同年，他任職中國科學院上海植物生理生態研究所研究員及課題組長。

2003年，黃勇平作為第一作者在《中國科學院院刊》發表論文《分子生態學——生命科學領域的新學科》。2006年，他成為松材線蟲的微衛星擴增引物、檢測方法及檢測試劑盒專利的成果完成人。2007年，他獲得國務院特殊津貼，同年獲得日本明治乳業生命科學杰出獎。2008年，其獲國家杰出青年基金資助，同年獲上海市自然科學二等獎。2012年，黃勇平入選中國人民政治協商會議上海市第十二屆委員會委員名單。2016年，他以第一作者發表論文《空間環境對家蠶胚胎發育的影響和變異機理研究》。2018年，黃勇平當選中國人民政治協商會議上海市第十三屆委員會的常務委員。2020年，他獲《基于性別調控和基因組編輯的雄性家蠶品系構建研究》科技成果。

2023年，他當選第十四屆全國人民代表大會代表。同年兩會期間，他圍繞“科技創新”共提交了5份建議。2024年兩會，針對高架橋噪聲擾民問題，黃勇平給出了相關建議，指出關于高架橋噪聲污染防治管理方法，實際上國家對這方面非常重視，比如說2022 年國家出臺了《環境噪聲防治法》， 2023 年還出臺了《環境噪聲行動方案》，里邊都提到了各方面怎樣很好地來解決噪聲問題。并提出要建立以成果內含為核心的科技評價體系。

社會任職

以上參考來源（截至2024年3月）：

社會活動

學術報告

黃勇平于2009年10月13日在華東師范大學生命科學學院做了關于“家蠶抗逆的分子機理及應用研究”的報告，詳細介紹了家蠶SSR標記連鎖圖的構建以及重要生產性狀功能基因的染色體定位工作。報告會結束后，他與生命科學學院多位老師進行了相關的學術交流，就科研合作、學生培養開展了深入探討。

2017年6月26日，黃勇平蒞臨湖南農業大學植物保護學院作“家蠶基因組編輯”學術報告，生動鮮明地闡述了“家蠶基因組編輯”，并結合自身經歷，深入淺出，風趣幽默的講解了做科研的態度和我國現在家蠶基因組已經完成和待完成的問題。

2021年3月12日，上海市政協人資環建委舉辦“線下+線上”的委員讀書活動，開讀《寂靜的春天》一書，黃勇平作為領讀人，介紹了《寂靜的春天》一書的精華所在。

2022年，黃勇平為南陽師范學院生命科學與農業工程學院師生作了題為“黑水虻轉化有機廢棄物的研究與示范”的學術報告。他從企業家案例入手，首先介紹了昆蟲產業化利用的現狀和前景。隨后介紹了實驗室在家蠶性別調控和生物反應器方面開展的工作，及在合成生物學和害蟲綠色防控方面的最新研究進展；介紹了實驗室在黑水虻轉化有機廢棄物方面開展的基礎和產業化應用研究，及目前該項目在全國的落地情況。最后，黃勇平呼吁老師和同學轉變研究思路，要重視基礎研究對應用研究的支撐；同時要開拓思路，將研究成果轉化為能夠解決國計民生的實際問題中來。報告會結束后，黃勇平針對黑水虻處理濕垃圾的應用問題與師生們進行了深入探討。