杭州聾人學(xué)校坐落于杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)下沙東方社區(qū)，前身為杭州市聾啞學(xué)校，現(xiàn)任校長(zhǎng)嚴(yán)麗萍。學(xué)校目前設(shè)有學(xué)前部、小學(xué)、初中、職業(yè)高中和普通高中，是一所實(shí)施十五年一貫制教育的全日制聾人教育學(xué)校。
學(xué)校概述
一、辦學(xué)歷史
杭州聾人學(xué)校，浙江省歷史最為悠久、辦學(xué)規(guī)模最大的一所聾人教育學(xué)校。前身為創(chuàng)建于1931年的私立吳山聾啞學(xué)校和1949年創(chuàng)辦的華東聾啞工藝學(xué)校，
1956年兩校合并成立清泰校區(qū)杭州市聾啞學(xué)校，2007年遷址杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，更名為“杭州聾人學(xué)校”。學(xué)校1991年開(kāi)始實(shí)行九年制義務(wù)教育法，1997年開(kāi)辦職業(yè)高中部，1998年開(kāi)辦聾兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)班，2005年開(kāi)辦普通高中部，2009年開(kāi)辦“聾健合一”學(xué)前部，現(xiàn)為實(shí)施十五年一貫制教育的全日制聾人教育學(xué)校。1934年的一天，郁達(dá)夫先生和朋友到吳山聾啞學(xué)校（我校的前身）參觀，看到學(xué)校的成績(jī)陳列室里陳列有許多同學(xué)們的美術(shù)作品，不禁揮毫為他們寫(xiě)下“聾者能聽(tīng)，啞者能言，中國(guó)無(wú)廢人矣”的題詞。
二、學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校現(xiàn)有教職工99人，專(zhuān)職教師87人，中高級(jí)職稱(chēng)人員占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員77.8%，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中全日制研究生13人。一線教師中有全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼者，有省特級(jí)教師、省市教科研先進(jìn)、省市級(jí)名師、市勞動(dòng)模范、學(xué)科帶頭人等。學(xué)校先后被授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體” ? 、“全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位”等光榮稱(chēng)號(hào)；被確定為全國(guó)殘疾人特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地、教育部“十五”特教課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“聾校新概念語(yǔ)文教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，同時(shí)“杭州市特殊教育指導(dǎo)中心”也設(shè)在學(xué)校。
三、辦學(xué)特色
幾代杭聾人在探索中奮進(jìn)，在規(guī)劃中成長(zhǎng)，以其“匠心”育未來(lái)，以其“至誠(chéng)”辦教育。多年來(lái)，逐步探索出了一條“教育、康復(fù)+升學(xué)、就業(yè)”的聾教育之路。伴隨著特殊教育改革的新浪潮，學(xué)校秉承“做最適合的教育”這一理念，圍繞“一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，始終著眼學(xué)生未來(lái)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，在學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育三個(gè)年段，尋抓手、培能手，重實(shí)效、求精細(xì)，積極推進(jìn)融合教育、康復(fù)教育、升學(xué)教育、職業(yè)教育及藝術(shù)教育，以不斷滿(mǎn)足聽(tīng)障青少年兒童日益增長(zhǎng)的教育需求，為聽(tīng)障學(xué)生融入主流社會(huì)、幸福而有尊嚴(yán)地生活、創(chuàng)造和共享社會(huì)文明成果奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）融合教育
學(xué)校學(xué)前部體現(xiàn)聾健融合教育特色，開(kāi)展小班化教育，健聽(tīng)幼兒和聾幼兒進(jìn)行混合編班，每個(gè)班級(jí)控制在15人以?xún)?nèi)，健聽(tīng)幼兒13人左右，聾幼兒1-2人。聾幼兒與健聽(tīng)幼兒一起參與日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校對(duì)聾幼兒進(jìn)行集體康復(fù)訓(xùn)練和一對(duì)一的個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)練。自2015年3月起，學(xué)校還在杭州下沙第二小學(xué)進(jìn)行了“衛(wèi)星班”融合教育的實(shí)踐。根據(jù)普通學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)安排，結(jié)合“大課”加“小課”的形式開(kāi)展融合教學(xué)活動(dòng)，我校學(xué)生與普通學(xué)校的學(xué)生同課堂、同進(jìn)度、同要求，同時(shí)我校老師跟進(jìn)個(gè)別輔導(dǎo)。
（二）康復(fù)教育
學(xué)校正在開(kāi)展全國(guó)醫(yī)教結(jié)合特教師資培訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)，有先進(jìn)的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)、語(yǔ)言的專(zhuān)用康復(fù)設(shè)備和8間專(zhuān)用個(gè)別化康復(fù)教室，有10名初級(jí)康復(fù)師，能夠進(jìn)行科學(xué)的個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)練、小組康復(fù)訓(xùn)練和集體康復(fù)訓(xùn)練工作。同時(shí)學(xué)校探索出“三位一體四段循環(huán)”教育康復(fù)模式，形成集體課教學(xué)、個(gè)別化康復(fù)課教學(xué)、家庭康復(fù)三方相互交叉、相互融合、相互滲透的康復(fù)教育體系，根據(jù)聾生實(shí)際，結(jié)合ATM模式進(jìn)行“評(píng)估—康復(fù)—分析—再康復(fù)”四段循環(huán)式有效訓(xùn)練。在由中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)與華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室舉辦的歷屆全國(guó)康復(fù)世界技能大賽中，學(xué)校1人獲特等獎(jiǎng)，多人獲一二等獎(jiǎng)。
（三）升學(xué)教育
學(xué)校素以教學(xué)質(zhì)量高而聞名特殊教育界，2005年開(kāi)始開(kāi)辦浙江省唯一的聾人普通高中班，截止2015年已有300余名畢業(yè)生考入天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院（特殊教育界的“小清華”、“小北大”）等大專(zhuān)院校。特別是近五年來(lái)高考錄取率均達(dá)100%，一本錄取率超過(guò)50%。2012年，有2位學(xué)生分獲北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院理科狀元和藝術(shù)類(lèi)考試總分排名第二的好成績(jī)； 2013-2014年，有2位學(xué)生分別被天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院電子信息工程專(zhuān)業(yè)全納班錄取，和普通本科生同課堂、同進(jìn)度、同要求接受高等教育。2016年天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院首批錄取率達(dá)到了71.4%。
（四）職業(yè)教育
學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，在原有“一專(zhuān)多能”個(gè)別化聾校職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，提出了更加尊重聾生生命價(jià)值、體現(xiàn)聾生主體性的“一生一表：支持聾生生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的個(gè)別化職教育人模式”，將原來(lái)以學(xué)科為主的傳統(tǒng)課程向以工作過(guò)程為主的課程轉(zhuǎn)化，構(gòu)建了“四課程一活動(dòng)”的課程體系。學(xué)校還積極推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，目前已有手工、陶藝、糕點(diǎn)、圖片處理、電子商務(wù)5間工作室，50余家合作企業(yè)。近5年來(lái)學(xué)校共有職高畢業(yè)生91人，除24人升學(xué)外，經(jīng)學(xué)校推薦直接就業(yè)61人，創(chuàng)業(yè)3人，待業(yè)3人，就業(yè)率達(dá)96.7%。同時(shí)，學(xué)校也非常注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，2016年，《俏小漁無(wú)聲手作坊創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)》參加“2016年“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽——彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽獲得特等獎(jiǎng)。
（五）藝術(shù)教育
學(xué)校十分注重學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是全國(guó)特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地。近年來(lái)，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)共獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)14個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7個(gè)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3個(gè)；學(xué)生美術(shù)作品獲省市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)100多個(gè)，其中國(guó)家級(jí)20多個(gè)；體育比賽中有6人次獲殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等全國(guó)體育比賽金銀銅牌；杭州市中學(xué)生健美操比賽、杭州市高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、廣播操比賽，我校學(xué)生屢獲一、二等獎(jiǎng)。2016年，學(xué)校還聘請(qǐng)了一位外籍舞蹈教師，在開(kāi)拓學(xué)生視野的同時(shí)，為我校的舞蹈團(tuán)注入了時(shí)代化、國(guó)際化的新理念、新活力。
參考資料 >