萍鄉(xiāng)市武功山職業(yè)中等專業(yè)學校是國家級重點職業(yè)中等專業(yè)學校。為了整合蘆溪縣的職業(yè)教育資源，做大做強做優(yōu)職業(yè)教育，2008年5月，蘆溪縣政府把該縣兩所歷史悠久的省級重點職業(yè)中專，即宣風職業(yè)中專和大安職業(yè)中專合二為一，成立了萍鄉(xiāng)市武功山職業(yè)中等專業(yè)學校，學校以“辦人民滿意教育”為辦學宗旨，以教學質量求生存，靠教研創(chuàng)新促發(fā)展。學校先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”，“全國科技興農先進學校”、“全省師德師風建設先進集體”等國家、省、市獎勵與榮譽150余項。之所以，學校會取得一些成績，原因很多，但學校緊扣市場需求，對接工業(yè)園區(qū)，立足當地求發(fā)展，卻是其中關鍵原因。下面，我就這方面的一些簡要情況向各位領導和專家匯報如下。萍鄉(xiāng)市武功山職業(yè)中等專業(yè)學校主要開設了園林、根盆園藝、電瓷、計算機軟件與動漫、鋼架結構與焊接技術、服裝設計與工藝、旅游服與酒店管理等專業(yè)。
2018年12月24日，學校通過“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”驗收。
學校專業(yè)
專業(yè)設置緊扣市場需求，對接工業(yè)園區(qū)
在辦學過程中，學校始終立足當地，緊扣市場需求，對接工業(yè)園區(qū)而開設專業(yè)。市場需要什么，工業(yè)園區(qū)緊缺什么，學校就開設什么專業(yè)，真正做到的市場和實際需求為中心。
一是成功引資開設服裝設計與工藝專業(yè)。根據當地工業(yè)園區(qū)內有許多鞋業(yè)、縫紉服裝廠等特點，學校宣風校區(qū)引進北京劉氏線業(yè)有限公司投資150萬元共同打造，培養(yǎng)具備從事服裝技術必須的理論知識和綜合職業(yè)能力的初中級服裝設計與工藝實用技術人才。3年來，學校已培養(yǎng)405名服裝專業(yè)人才，已能基本上滿足當地工業(yè)園區(qū)，對該專業(yè)人才的需求。
二是創(chuàng)辦機械模具專業(yè)。2000年，我校宣風校區(qū)，在省、市、縣各級政府的大力支持下，在全縣率先開設機械模具專業(yè)。2006年，該專業(yè)省級復評認定為萍鄉(xiāng)市重點建設專業(yè)。該專業(yè)的創(chuàng)設，主要是為了解決當地工業(yè)園區(qū)，萍鄉(xiāng)汽車制動泵廠、江西機床廠等多家企業(yè)的用工急需而設立的。7年中，該專業(yè)已成為學校拳頭專業(yè)，為當地和沿海地區(qū)培養(yǎng)1500余名優(yōu)秀畢業(yè)生。
三是針對蘆溪縣電瓷技術人才緊缺等現(xiàn)狀，創(chuàng)辦蘆溪縣電瓷工業(yè)培訓學校。學校立足蘆溪縣打造“全國電瓷強縣”的戰(zhàn)略要求，與江西省電瓷商會、蘆溪縣工業(yè)局聯(lián)合開設。蘆溪電瓷是我市乃至全省的一個行業(yè)產業(yè)品牌，至今已有100余年的生產歷史，根據蘆溪縣電瓷工業(yè)局《關于電瓷產業(yè)十一五發(fā)展規(guī)劃的建議》，到2010年，我縣電瓷產業(yè)年產值要達到15億元人民幣，是現(xiàn)有產值的3倍，為該專業(yè)提供了解廣闊的生存發(fā)展空間。3年來，該專業(yè)為當地電瓷行業(yè)提供了1100余名合格畢業(yè)生。
四是做優(yōu)根盆園藝專業(yè)，為當地園區(qū)美化服務。早在1983年，學校宣風校區(qū)和大安校區(qū)，就開設了該專業(yè)。隨著武功山旅游開發(fā)的不斷探入，學校在該專業(yè)基礎上加大旅游產品開發(fā)力度，擴大根雕、根書等工藝品制作規(guī)模，并成功組建“武功山工藝品有限公司”。目前，該公司被市旅游局評定為“市旅游產品定點生產單位”。另外，隨著生活水平的進一步提高，很多企業(yè)、單位不僅注重綠化，而且已上升為更加注重美化。正是這一特點，當地許多工業(yè)園區(qū)的工業(yè)園區(qū)的單位都大量需求根盆園藝專業(yè)人才。為了對接工業(yè)園區(qū)這一需求，學校近幾年來大力投入和打造根盆園藝專業(yè)。2004年，該專業(yè)被省廳被評為省重點建設專業(yè)。20多年來，該專業(yè)為10000余名畢業(yè)生，這些學生有的在內地企事業(yè)單位從事園林規(guī)劃、護理和環(huán)境美化等工作；遙在浙江省、廣東省、上海市、深圳等沿海地帶從事相關工作。
五是高瞻遠矚，創(chuàng)辦鋼構建筑專業(yè)。鋼構建筑專業(yè)是當前建筑行業(yè)崛起的一種新型工業(yè)，該產業(yè)技術含量高，發(fā)展前景非常廣闊。2003年，學校大安校區(qū)與上海特隆空間結構有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦了該專業(yè)。該公司投資100多萬元，在我校建立專業(yè)實習實訓基地，并提供實習設備和師資，定期安排合格畢業(yè)生就業(yè)。5年來，學校該專業(yè)共培養(yǎng)1200余名畢業(yè)生。
人才儲備
學校為工業(yè)園區(qū)培養(yǎng)和儲備人才，工業(yè)園區(qū)為學校提供實訓場地，雙方相得益彰
一是學校根據企業(yè)的實際需求組織教學。企業(yè)需求的是有理論水平且動手能力強的員工。根據這一特點，為了切實增強學生的動手能力和實際操作能力，這校根據企業(yè)實際需求，安排組織教學，經常請企業(yè)熟練操作工作師傅給學生上課。這樣一來，學校培養(yǎng)出來的學生，既有理論，又懂操作，一畢業(yè)就能上崗就業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造利潤價值，深受廣大企業(yè)歡迎。
二是組織專業(yè)班學生，在對應的工業(yè)園區(qū)進行實訓，切實提高學生的專業(yè)水平。實訓，是學生能否合格并走上工作崗位的試金石。實訓工作的成效，直接關系到學校畢業(yè)學生質量的好壞與否。
學校每年委派專人負責學生實訓工作。在實訓中，不僅注重培養(yǎng)提高學生的專業(yè)水平，注重培養(yǎng)學生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，更注重培養(yǎng)學生講付出、講貢獻的良好職業(yè)道德。只有職業(yè)道德和專業(yè)成績都合格了，我們才允許其畢業(yè)。正因為學校、寬進嚴出，嚴管理，嚴要求，近年來，學校萬余名畢業(yè)生受到當地、沿海等用人單位的一致肯定與好評。通過實訓培養(yǎng)了學生動手能力，適應社會的能力，學生通過實訓還可獲得一定報酬，學生高興、家長滿意。
三是聘請行業(yè)專家和教師，解決實踐中問題，切實提高學生的專業(yè)技能。針對在實訓實踐中遇到的一些具體問題，我們都組織相關行業(yè)專家和教師“聯(lián)合會診”。并把這些專業(yè)問題反饋到學校相應的專業(yè)教師，直到學生弄懂為止。這樣做，既提高了學生的技能水平，又為企業(yè)進一步提高了企業(yè)現(xiàn)有員工的專業(yè)素養(yǎng)，可謂一舉兩得。
合作成績
學校與工業(yè)園區(qū)對接，校企合作，碩果累累
成功實現(xiàn)職業(yè)教育與園區(qū)經濟的人才對校，是實現(xiàn)園區(qū)產業(yè)結構優(yōu)先最為現(xiàn)實有力的途徑，也是省委、省政府確立以工業(yè)化為核心，以大開放為戰(zhàn)略，依托園區(qū)促工業(yè)發(fā)展的重要舉措。根據上級指揮精神，我校歷年來十分注重立足當地和市場發(fā)展職業(yè)教育，并取得了顯著成績。
一是服裝設計與工藝專業(yè)，3年來，為蘆溪縫紉廠、宣風鞋廠、蘆溪嘉鑫紡織廠輸送合格畢業(yè)生380人。其中蘆溪縫紉廠130人，宣風鞋廠160廠，蘆溪嘉鑫紡織廠90人。
二是機械模具專業(yè)，7年中，除部分畢業(yè)生直接輸送到上海市、廣州市、深圳市、杭州市等沿海企業(yè)外，光為蘆溪江西機床廠、萍鄉(xiāng)汽車制動泵廠兩個工廠就輸送828名優(yōu)秀畢業(yè)生。其中，江西機床廠為516名，汽車制動泵廠302名；這些工人中，有的成為園區(qū)企業(yè)中的技術骨干，有的則走上了企業(yè)部門領導崗位。
三是蘆溪電瓷工業(yè)培訓學校，采用工學結合、半工半讀形式，3年來，為蘆溪南坑電瓷廠，上埠醴陵市華鑫電瓷電器有限公司有限公司培養(yǎng)輸送614名畢業(yè)生。
四是根盆園藝專業(yè)，為宣風花卉苗木公司，萍鄉(xiāng)市苗圃、蘆溪縣各企事業(yè)單位提供花卉苗術專門人才400余名。
模式培養(yǎng)
對接園區(qū)、訂單培訓，制造“三贏”模式
實訓，只解決現(xiàn)有畢業(yè)生的質量問題，那么工業(yè)園區(qū)企業(yè)中的老員工專業(yè)素養(yǎng)怎么辦？為了解決這一問題，我校采自主動切入市場的方法：對接園區(qū)、訂單培訓、創(chuàng)造“三贏”模式。
一是強化領導機構，“一把手”工程確保培訓工作順利開展。武功山職業(yè)中專是一所省級重點職業(yè)中專，目前有機械模具、鋼架結構、根盆園藝、服務設置、電瓷、酒店管理等專業(yè)。為了充分調動一切積極因素搞好企業(yè)培訓工作，學校成立了以校專為首的培訓工作領導小組。對全縣企業(yè)進行廣闊調研與摸底，從而制定詳細的培訓計劃和實施方案，對培訓專業(yè)、人數、時間、地點、方案提出了具體要求，做到了有規(guī)劃、有安排、好操作、能確保。
二是以企業(yè)和市場需求為導向，訂單培訓催化“三贏”模式。學校與當地眾多園區(qū)企業(yè)都簽訂了培訓協(xié)議。如與蘆溪日江水泥廠、上埠電瓷廠、江西機床廠、萍鄉(xiāng)汽車制動泵廠等。在培訓的同時，學校安排學員進行學習，并組織由用工企業(yè)參與的技能考核，技能競賽，考核合格，授予培訓結業(yè)證。在技能競賽中獲獎的員工，學校和用人單位共同給予獎勵。經過學校的訂單培訓，職工們提高了實際技能，回到企業(yè)馬上成為熟練操作能手；而企業(yè)面對一批進步快、操作強的員工，也感到非常滿意，認為這種正規(guī)的培訓提高了培訓效果，只相應降低了企業(yè)的運行成本；對培訓學校來說，有了訂單，專業(yè)招生也顯得格外有吸引力，真是一種“三贏”的培訓模式。
各位領導、各位專家，我校的職業(yè)教育在上級領導，尤其是市主管部門和蘆溪縣委、縣政府的高度重視和親切關懷下，雖然取得了顯著成績，但與黨和人民的要求還有一定距離，可我們堅信：有各級領導和社會各界的大力支持，武功山職業(yè)中專一定會有更加輝煌的明天。
學校榮譽
2018年12月24日，學校通過“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”驗收。
參考資料 >