廈門市海滄中學(xué)是一所位于福建省廈門市海滄區(qū)的完全中學(xué)，創(chuàng)辦于1949年。學(xué)校占地面積100畝，截至2025年2月，共有教學(xué)班71個(gè)，學(xué)生總數(shù)3193人，現(xiàn)有教職工301人，其中研究生69人，正高級(jí)、特級(jí)教師1人，省市級(jí)學(xué)科帶頭人22人，市專家型教師2人，區(qū)級(jí)以上骨干教師107人。學(xué)校的校長(zhǎng)是余偉，校訓(xùn)是“崇德、尚學(xué)”。海滄中學(xué)是福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中，也是全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校和全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。海滄中學(xué)的辦學(xué)特色是“校園舞?武”，注重傳承、團(tuán)隊(duì)、課程、課題、保障、影響和文化。該校的知名校友包括林德榮和陳文學(xué)等人。學(xué)校的建筑面積為5.4萬(wàn)多平方米，綠地面積為2.3萬(wàn)多平方米。海滄中學(xué)是福建省文明學(xué)校、福建省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校和福建省黨政工共建先進(jìn)單位。
校園環(huán)境
校園鳥瞰圖廈門市海滄中學(xué)創(chuàng)辦于1949年，伴隨著共和國(guó)前進(jìn)的步伐，至今已經(jīng)走過半個(gè)多世紀(jì)。學(xué)校地處廈門市海滄區(qū)，毗鄰閩臺(tái)兩地共仰的名勝--慈濟(jì)東宮，北接集美工業(yè)區(qū)，西連閩南金三角--漳州角美開發(fā)區(qū)，東眺廈門島，南傍九龍江。學(xué)校占地面積40000平方米，建筑面積15299平方米，辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓和塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等一應(yīng)俱全。學(xué)校現(xiàn)有綠化面積13000平方米，圖書館藏書5萬(wàn)多冊(cè)，教學(xué)班40個(gè)，全部實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)教學(xué)，現(xiàn)有1928個(gè)學(xué)生，157位教師。
長(zhǎng)期以來，學(xué)校遵循“幸福偕行”的辦學(xué)理念，以“崇德尚學(xué)”為校訓(xùn)，遵循“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、整體提高”的教育教學(xué)原則，逐步形成“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“修身、精業(yè)，塑人、立智”的教風(fēng)和“博思、勤學(xué)，求是、健體”的學(xué)風(fēng)。
2000年以來，在海滄投資區(qū)黨工委、管委會(huì)、海滄區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，投資1.3億元，建成完備的教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、體育館、藝術(shù)館、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓、食堂等設(shè)施，按省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配齊實(shí)驗(yàn)室、電腦室、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、圖書館等功能室，為開展特長(zhǎng)教育專門設(shè)置了功能齊全的舞蹈室、武術(shù)館、陶藝制作室、美術(shù)作品陳列室、勞技教室等。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)布局合理，功能協(xié)調(diào)。
歷史沿革
1949年春，海滄愛國(guó)華僑組織“三都聯(lián)絡(luò)分局”董事、地方開明紳士林瑪?shù)亍⑶裰?jǐn)卿、陳其安等先生，發(fā)起創(chuàng)辦中學(xué)。他們利用1949年初中國(guó)國(guó)民黨全面崩潰時(shí)，其“聯(lián)勤總部”管轄的財(cái)務(wù)軍官學(xué)校由南京撤到海滄區(qū)，運(yùn)來的課桌椅、床鋪、書籍、儀器，作為辦學(xué)設(shè)備，聘任財(cái)務(wù)軍官學(xué)校留下的部分人員為中學(xué)教師，又利用海滄蓮花州華僑祠堂及房屋作為校舍，并積極向華僑籌備資金，因陋就簡(jiǎn)創(chuàng)辦了“海滄私立三都中學(xué)”，于1949年3月1日正式成立，校長(zhǎng)曹增之，設(shè)4個(gè)班，學(xué)生121人。
解放后，海澄縣人民政府接管學(xué)校，體制改為公辦，1950年1月改校名為“海澄中學(xué)分校”。1952年2月，分校獨(dú)立辦學(xué)，改校名為“海澄初級(jí)中學(xué)”。1955年初，學(xué)校按海澄縣中學(xué)的編排順序，改名為“海澄第二中學(xué)”。1958年8月，海滄地區(qū)劃歸廈門市管轄，正式定校名為“廈門市海滄中學(xué)”至今。
2006年8月，因教育資源整合的需要，經(jīng)廈門市教育局批準(zhǔn)，“廈門市海滄中學(xué)”與“廈門市新陽(yáng)中學(xué)”合并組建新的“廈門市海滄中學(xué)”，實(shí)行一校兩區(qū)，獨(dú)立管理。2015年8月海滄中學(xué)海滄校區(qū)獨(dú)立辦學(xué)，與學(xué)校分離。
辦學(xué)條件
辦學(xué)規(guī)模
廈門市海滄中學(xué)創(chuàng)辦于1949年，先后三遷校址四易其名，是海滄區(qū)歷史最悠久的中學(xué)。現(xiàn)坐落于風(fēng)景優(yōu)美的海滄馬鑾灣畔，總占地面積100畝，現(xiàn)有初高中教學(xué)班71個(gè)，教職工295人，含正高級(jí)、特級(jí)教師1人，區(qū)級(jí)以上名師152人。2015年3月被福建省教育廳確認(rèn)為“福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中”。
硬件設(shè)施
學(xué)校努力構(gòu)建教育信息化和數(shù)字化校園，建成智慧教室、錄播教室、校園OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，以及各種教學(xué)管理軟件和教學(xué)資源庫(kù)等信息應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)資源的融合。（2019年學(xué)校官網(wǎng)顯示）
師資隊(duì)伍
學(xué)校目前教職工人數(shù)是256人，其中特級(jí)教師1人，福建省學(xué)科帶頭人3人，重點(diǎn)院校畢業(yè)的研究生40多人。市專家型教師1人，市學(xué)科帶頭人6人，區(qū)學(xué)科帶頭人12人，區(qū)級(jí)以上骨干教師79人。特級(jí)工作室1個(gè)，特色工作室3個(gè)。（2019年學(xué)校官網(wǎng)顯示）
人才培養(yǎng)
幾年來，我校在生源素質(zhì)不盡如人意的前提下，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得較好的成績(jī)。學(xué)生按時(shí)畢業(yè)率，學(xué)生會(huì)考合格率、優(yōu)良率達(dá)到或超過省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校定級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生在各類競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳。2004年以來，顏毅妹、何曉玲、李偉杰三位同學(xué)的作品獲教育部基礎(chǔ)教育高中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目成果評(píng)選全國(guó)一等獎(jiǎng)，并刊登在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心編的《研究與探索》ISBN上；顏雪燕、李偉杰、林惠玲先后獲得全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽三等獎(jiǎng)。林妙羨、林妙欣榮獲2004年度全國(guó)海爾科技大賽三等獎(jiǎng)；顏巧咪榮獲全國(guó)科技之星二等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；林妙羨榮獲第十九屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎(jiǎng)；林妙欣、林妙羨分別榮獲第18、19屆廈門市科技創(chuàng)新大賽科幻畫一等獎(jiǎng)；林妙欣、鄭鷺平等分別榮獲第20屆廈門市科技創(chuàng)新大賽二、三等獎(jiǎng)。
學(xué)生在省市各級(jí)各類比賽中成績(jī)斐然。興趣小組成員5人在廈門市第17屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)。在2006年9月省農(nóng)協(xié)舉辦的民間傳統(tǒng)武術(shù)比賽中，邱育玲同學(xué)獲集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，女子傳統(tǒng)拳術(shù)、傳統(tǒng)短器械和傳統(tǒng)長(zhǎng)器械三項(xiàng)三等獎(jiǎng)。在2006年10月舉辦的福建省第13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，周新劍同學(xué)獲武術(shù)套路比賽集體項(xiàng)目金牌、男拳銅牌和刀術(shù)、棍術(shù)兩項(xiàng)第五名；邱曉玲同學(xué)獲得武術(shù)散打比賽女子48公斤級(jí)金牌和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，也為廈門市爭(zhēng)得榮譽(yù)。
教師有35人次35項(xiàng)課改實(shí)驗(yàn)成果在全國(guó)獲獎(jiǎng)或本地推廣，64人次64項(xiàng)科研成果或論文在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表或交流。2006年7月，學(xué)校被教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心授予“優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校”光榮稱號(hào)，國(guó)家級(jí)子課題“高中英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)試驗(yàn)研究”獲集體成果一等獎(jiǎng)；課題研究成果獲全國(guó)一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，課題主持人被評(píng)為“優(yōu)秀試驗(yàn)教師”，其開展課題研究的經(jīng)驗(yàn)先后6次在全國(guó)、省、市課題年會(huì)和培訓(xùn)會(huì)交流，開發(fā)的23個(gè)評(píng)價(jià)工具與評(píng)估量表在全國(guó)課題年會(huì)上受到好評(píng)，并在全國(guó)推廣。劉文勝教師開展的科技教育實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目——《走進(jìn)美麗的紅樹林》榮獲廈門市第20屆科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)二等獎(jiǎng)，其中林妙欣同學(xué)是唯一得到大會(huì)表彰并登上《廈門日?qǐng)?bào)》及NWSPHOTO.COM.CN網(wǎng)站的中學(xué)生；林妙欣、周小燕等榮獲第21屆廈門市科技創(chuàng)新大賽社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過努力，學(xué)校工作受到上級(jí)的充分肯定，先后榮獲“海滄區(qū)先進(jìn)基層黨組織”、“海滄區(qū)平安校園”、“海滄區(qū)文明學(xué)校”；“廈門市文明學(xué)校”、“廈門市文明單位”，“廈門市綠色學(xué)校”、“廈門市黨政工共建先進(jìn)教工之家”，“廈門市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“廈門市小公民道德建設(shè)先進(jìn)集體”、“廈門市‘萬(wàn)人獻(xiàn)愛心’活動(dòng)先進(jìn)單位”；榮獲“福建省第五屆推普周征文比賽組織獎(jiǎng)”。2006年，學(xué)校先后通過“福建省文明學(xué)校”、“福建省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校”和“福建省黨政工共建先進(jìn)教工之家”的評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校成為“北京大學(xué)附屬中學(xué)遠(yuǎn)程教育示范校”、“北大附中構(gòu)件英語(yǔ)教學(xué)基地”和“廈門市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，教育部重點(diǎn)子課題——“基于母語(yǔ)環(huán)境的任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施與課程資源整合研究實(shí)驗(yàn)基地”。
辦學(xué)59年來，我校先后培養(yǎng)了18000多名初、高中畢業(yè)生。經(jīng)過努力，許多校友已經(jīng)成為各行各業(yè)的杰出人才。他們有的成為黨政軍各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有的成為教授、專家，有的成為大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人，有的成為著名作家，他們?cè)诟鳁l戰(zhàn)線上取得輝煌的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
2015年3月23日，福建省教育廳發(fā)文，廈門市海滄中學(xué)被確認(rèn)晉升為新一批“省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中”。
存在不足
1、學(xué)校分設(shè)二個(gè)校區(qū)，客觀上存在管理力量不夠集中，出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，效率不夠高，工作欠扎實(shí)。
2、教學(xué)質(zhì)量有待提高。主要原因是我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，教育氛圍不濃，受諸多因素的影響，高中新生素質(zhì)相對(duì)偏低。
3、教育教學(xué)方法有待改進(jìn)。面對(duì)學(xué)校生源素質(zhì)不夠理想的現(xiàn)狀和新課程實(shí)施的背景，我們的教師如何深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，選用恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，還需深入研究。
4、家長(zhǎng)重視不到位，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)比較滯后，觀念意識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，而且多數(shù)家長(zhǎng)缺少文化，且忙于生計(jì)，無暇顧及子女教育，認(rèn)為孩子有人照看就行了。
5、初中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象客觀存在。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，義務(wù)教育片區(qū)的生源多來自農(nóng)村，有許多是外來農(nóng)民工子女，而家長(zhǎng)又疏于教育和管理。
6、師資水平尚需要提升。我校高中部80%以上的教師是2000年以來從全國(guó)重點(diǎn)師范院校或從重點(diǎn)中學(xué)引進(jìn)的，其教育教學(xué)水平和管理意識(shí)與本校實(shí)際的磨合還存在差距。
文化傳統(tǒng)
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育管理水平
學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)班子齊全，堅(jiān)持人本管理，建立科學(xué)明晰的“四級(jí)”管理網(wǎng)絡(luò)，注重提高教師的師德素養(yǎng)，樹立和宣傳校內(nèi)先進(jìn)典型，提高教師師德素養(yǎng)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，提高學(xué)歷層次，提高理論水平，提高教育能力，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，建立國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì)，其中國(guó)家級(jí)6人，省級(jí)3人，市級(jí)40人。省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象3人，廈門市專家型教師培養(yǎng)對(duì)象3人。
確立德育首位意識(shí)，構(gòu)建良好育人氛圍
學(xué)校確立“一切為了學(xué)生”的思想政治工作宗旨，以德育為育人之本，倡導(dǎo)“人人都是德育工作者”的觀念，建立一套整合校、家、社教育資源的立體德育網(wǎng)絡(luò)。狠抓“五個(gè)育人”（常規(guī)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人、教學(xué)育人、氛圍育人）。堅(jiān)持“六個(gè)結(jié)合”（長(zhǎng)期教育與階段教育、直接教育與熏陶教育、課內(nèi)教育與課外教育、集體教育與個(gè)別教育、外部教育與自我教育、理論教育與實(shí)踐教育），激活內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我提升、自主發(fā)展的目標(biāo)。開展心理健康教育工作，形成“一三五”式心理輔導(dǎo)模式（“一”是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)：一切為了學(xué)生身心和諧發(fā)展。“三”是三個(gè)主陣地：心理教師負(fù)責(zé)學(xué)科教育，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)教育，科任教師負(fù)責(zé)學(xué)科滲透教育。“五”是五種輔助手段：團(tuán)體輔導(dǎo)、心理咨詢、心理信箱、“心理熱線”和心理健康知識(shí)宣傳）。落實(shí)“共建工程”，做好與錦里村黨支部的“支部共建”，與福建省廈門第一中學(xué)、廈門大學(xué)的“校校共建”，與嵩嶼武警、海滄大橋中隊(duì)、海滄消防中隊(duì)的“警校共建”，與海滄派出所和新陽(yáng)派出所的“安全片區(qū)共建”等“共建工程”，加強(qiáng)黨的基層組織工作，創(chuàng)造學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，構(gòu)建學(xué)校安全教育氛圍，取得良好成效。學(xué)校與廈門大學(xué)共建的事跡受到《中國(guó)教育報(bào)》記者的青睞，以《廈大與海滄中學(xué)“共建”》為題撰文發(fā)表。
優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
推行常規(guī)教學(xué)“四優(yōu)化”。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)策略、優(yōu)化考試評(píng)價(jià)。對(duì)教師教學(xué)常規(guī)實(shí)行“過程評(píng)價(jià)”與“終結(jié)評(píng)價(jià)”相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。做好教學(xué)工作五個(gè)“抓”（抓備課、抓課堂、抓輔導(dǎo)、抓培訓(xùn)、抓教研）。重視信息技術(shù)教育，加大信息技術(shù)與課程整合的力度。開發(fā)校本課程，已開發(fā)51門校本課程供學(xué)生選修，形成區(qū)域性學(xué)校特色課程。2005年，學(xué)校成功舉辦了“海滄區(qū)首屆校本課程管理與研討會(huì)”，《神奇的紅樹林》校本開發(fā)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)在大會(huì)上介紹，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。重視勞技教育和藝術(shù)教育，按照課程計(jì)劃開設(shè)勞技課，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，初中開設(shè)4門，高中開設(shè)2門。按照課程計(jì)劃開足上好音樂課、美術(shù)課和藝術(shù)類必修、選修課程，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，制定《研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》，成立了學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組和學(xué)科教研組，根據(jù)實(shí)際確定符合學(xué)生實(shí)際和愛好的研究課題，加強(qiáng)教師與學(xué)生的培訓(xùn)，建立健全有效評(píng)價(jià)體系。
開展課題研究，貫徹“科研興校”戰(zhàn)略
2003年以來，我校承擔(dān)課題46項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)子課題6項(xiàng)，市級(jí)課題5項(xiàng)，區(qū)級(jí)14項(xiàng)，校級(jí)21項(xiàng)，172人參與研究，占教師總數(shù)的80.75%。課題研究涉及17類（科目），涵蓋所有學(xué)科，形成“科科有課題，人人勤鉆研”的研究氛圍，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。截至目前，我校在“學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式”、“形成性評(píng)價(jià)”、“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系”、“評(píng)價(jià)與考試制度改革”、“分層教學(xué)、因材施教”等課題研究方面作了許多有益的嘗試，并己初見成效。
發(fā)揮輻射作用，積極服務(wù)社會(huì)
學(xué)校根據(jù)上級(jí)規(guī)劃，與寧化縣民族學(xué)校和寧化三中結(jié)成幫扶關(guān)系，通過提供多媒體等儀器設(shè)備和資金，兩校領(lǐng)導(dǎo)交流管理經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)教師示范課，幫扶貧困學(xué)生等形式幫助他們改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得良好成效。2006年和2007年，根據(jù)市政府和市教育局安排，先后選派優(yōu)秀教師吳尋軍、徐志剛分別前往重慶市、寧夏回族自治區(qū)支教，支持當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)工作。
舉辦面向全市的教學(xué)開放周活動(dòng)，開展學(xué)術(shù)研討會(huì)，承擔(dān)省、市、區(qū)級(jí)教師觀摩示范課，國(guó)家級(jí)子課題主持人受邀在全國(guó)和省、市研討會(huì)上作專題報(bào)告或發(fā)言，課題研究經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)推廣。10位初、高中教師擔(dān)任海滄區(qū)學(xué)科兼職教研員，推進(jìn)學(xué)科教研活動(dòng)。
弘揚(yáng)中華武術(shù)，突顯辦學(xué)特色
我校開展武術(shù)教育具有光榮的傳統(tǒng)，有著豐富的辦學(xué)資源：一是環(huán)境資源。海滄區(qū)新垵村是福建省著名的武術(shù)之鄉(xiāng)，以“五祖拳”聞名海內(nèi)外。村里有一批德高望重的武術(shù)師傅，他們希望倚靠學(xué)校，對(duì)武術(shù)愛好者進(jìn)行比較規(guī)范系統(tǒng)的訓(xùn)練，使新垵的武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。二是學(xué)生資源。許多同學(xué)熱愛武術(shù)運(yùn)動(dòng)，自主參加各種民間組織的武術(shù)訓(xùn)練，學(xué)校把他們集中起來，聘請(qǐng)武術(shù)教練，對(duì)他們進(jìn)行比較正規(guī)的系統(tǒng)訓(xùn)練，使武術(shù)技能與武德教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到強(qiáng)健學(xué)生體魄，鍛煉意志，熏陶武德，開發(fā)潛能的目的。三是學(xué)校資源。我校在創(chuàng)武術(shù)特色過程中擁有較好的師資力量，體育教師邱志剛就是一名武術(shù)教練，他從小跟隨師傅習(xí)武，參加工作后長(zhǎng)期帶領(lǐng)愛好武術(shù)的學(xué)生習(xí)武，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，取得一定的成績(jī)，有著相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)認(rèn)可度。
學(xué)校還積極挖掘武術(shù)資源，開發(fā)并形成一套完整的傳統(tǒng)武術(shù)教材——《五祖拳》，體現(xiàn)了“欲求拳術(shù)，需求善性；欲求善性，修身為本”的理念，發(fā)揮了武術(shù)在輔德、益智、健體、促美等方面的積極功效，突顯學(xué)校辦學(xué)特色。
奮斗目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，把握高中新課程改革契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，按照海滄區(qū)委、區(qū)政府提出的“營(yíng)造一流的育人環(huán)境、爭(zhēng)創(chuàng)一流的辦學(xué)條件、追求一流的管理水平、培育一流的教師隊(duì)伍、實(shí)現(xiàn)一流的教育質(zhì)量”的奮斗目標(biāo)，通過二至三年的努力，把我校辦成“福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校”。
獲得榮譽(yù)
2018年1月16日，學(xué)校入選第二批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校名單。
2025年7月28日，入選2025年福建省“智慧校園試點(diǎn)校”名單。
參考資料 >
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廈門市海滄中學(xué).廈門市政府.2024-08-21
廈門市海滄中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)信息化設(shè)備方案征集結(jié)果公告.廈門市海滄區(qū)人民政府.2024-10-10
海滄區(qū)公辦初中名錄.廈門市海滄區(qū)人民政府.2024-11-27
滄中力量，“研”途花開②|高中物理教研組.微信公眾平臺(tái).2024-11-26
通往夢(mèng)想的路|海滄中學(xué)這幾種多樣化的升學(xué)渠道一定要知道....微信公眾平臺(tái).2024-10-10
廈門市海滄中學(xué) 2024年高中階段體育類自主招生簡(jiǎn)章.廈門市海滄中學(xué).2024-10-10
海滄中學(xué).廈門市海滄區(qū)人民政府.2024-07-10
廈門市海滄中學(xué)【學(xué)校簡(jiǎn)介】.https://www.gx211.cn.2024-07-10
教育部關(guān)于公布第二批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀 文化藝術(shù)傳承學(xué)校名單的通知.中華人民共和國(guó)教育部.2026-02-10
福建省教育廳關(guān)于公布2025年省級(jí)“智慧教育試點(diǎn)區(qū)”“智慧校園試點(diǎn)校”名單的通知.福建省教育廳.2025-12-06