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北京市第十四中學(xué)（簡(jiǎn)稱十四中）是一所由北京市西城區(qū)教委主管的公立全日制普通高等中學(xué)。截至2015年3月，學(xué)校總占地面積30300平方米，總建筑面積25000余平方米，設(shè)有4700平米的學(xué)生公寓，可容納500余名學(xué)生住宿，共有33個(gè)高中教學(xué)班1600余名學(xué)生、164名教師，16個(gè)初中教學(xué)班近400名學(xué)生、110名教師。

學(xué)校的前身為畿輔學(xué)堂，創(chuàng)建于1906年；1912年，由中國(guó)歷史上最后一個(gè)狀元劉春霖號(hào)召將畿輔學(xué)堂擴(kuò)大，改稱畿輔中學(xué)校；1928年，更名為“燕冀中學(xué)”；1951年，學(xué)校成為公立完全中學(xué)，將燕冀女校、育華中學(xué)男生部、嵩云中學(xué)并入燕冀中學(xué)，更名為“北京市第十四中學(xué)”。1958年，學(xué)校從加強(qiáng)社會(huì)主義教育入手，整頓校紀(jì)，良好的校風(fēng)初步形成，《人民日?qǐng)?bào)》朱成玉報(bào)道。1978年，北京市第十四中學(xué)成為宣武區(qū)首批區(qū)級(jí)重點(diǎn)中學(xué)；1998年改制為高中校；2004年和2005年合并131中學(xué)、204中學(xué)兩址辦學(xué)。

十四中在2003年、2004年繼續(xù)保持高考100%升學(xué)率和70%以上的重點(diǎn)大學(xué)率。2006年12月25日，十四中在人民大會(huì)堂舉行了百年校慶活動(dòng)。2020年5月，入選北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校名單。

歷史沿革

清光緒三十二年（1906年），由張之洞主持在宣外大街64號(hào)院內(nèi)創(chuàng)辦了畿輔學(xué)堂，同年在京師督學(xué)局立案，有中學(xué)1個(gè)班40人，學(xué)制5年；高等小學(xué)1個(gè)班40人，學(xué)制3年；初等小學(xué)1個(gè)班60人，學(xué)制4年；教員9人，職員3人，經(jīng)費(fèi)由直隸省提供。

民國(guó)元年（1912年），由于大多清代官員因辛亥革命返回原籍，清代最后一位狀元劉春霖號(hào)召數(shù)名河北籍知名人士，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了擴(kuò)建，改稱畿輔中學(xué)校，學(xué)校也從原來(lái)的公立變?yōu)樗搅ⅲ蔀槔媳本┳钤绯霈F(xiàn)的私立學(xué)校之一，學(xué)制為四二制。

民國(guó)17年（1928年），更名為“燕冀中學(xué)”，成為河北籍同鄉(xiāng)在京子女們學(xué)習(xí)的學(xué)校，學(xué)校分男、女兩校，男校在外城廣安門大街，女校在內(nèi)城西什庫(kù)后庫(kù)。

民國(guó)20年（1931年），增設(shè)高中班，實(shí)行三三學(xué)制。

民國(guó)24年（1935年），接收下斜街京華美術(shù)專科學(xué)校校舍。同年，燕冀中學(xué)遷入畿輔先哲祠。

民國(guó)36年（1947年），女校停辦高中。

1951年，市政府接管，將燕冀女校、育華中學(xué)男生部、嵩云中學(xué)并入燕冀中學(xué)，命名為北京市第十四中學(xué)，成為公立完全中學(xué)，校址定在北京市宣武區(qū)下斜街四十號(hào)的燕冀中學(xué)原校址。

1956年，學(xué)校創(chuàng)建校辦廠，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合創(chuàng)造了條件。

1978年，北京市第十四中學(xué)被首批評(píng)為宣武區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。

1998年，初中部從十四中分離，與北京市第一三六中學(xué)合并成立北京市第十四中學(xué)分校。十四中改制為高中校。

2005年，為擴(kuò)大十四中優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用與131中學(xué)、204中學(xué)合并兩址辦學(xué)，重新改為完全中學(xué)，十四中新址（西址）動(dòng)工。同年被評(píng)為北京市示范性普通高中。

2006年，十四中在人民大會(huì)堂舉行了百年校慶。

2009年，學(xué)校新校址投入使用，高中部遷至新址。

2010年，學(xué)校與十四中分校合并，三址辦學(xué)。

2011年，三址辦學(xué)改為兩址辦學(xué)，取消天寧寺校址。

教育教學(xué)

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校共有33個(gè)高中教學(xué)班1600余名學(xué)生，16個(gè)初中教學(xué)班近400名學(xué)生；總占地面積30300平方米，總建筑面積25000余平方米，設(shè)有4700平米的學(xué)生公寓，可容納500余名學(xué)生住宿。

高中部占地面積近六十畝，有標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道和足球場(chǎng)地，有地下籃球館、藝術(shù)樓和學(xué)生公寓。

硬件設(shè)施

學(xué)校不僅建有供初、高中生使用的標(biāo)準(zhǔn)教室40余間，每間教室都配備了電子白板，還配有實(shí)驗(yàn)室10間、普通實(shí)驗(yàn)室45間、功能教室20余間，其中包括系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、系列生物實(shí)驗(yàn)室、系列物理實(shí)驗(yàn)室、地理教室等。這些專用教室與標(biāo)準(zhǔn)教室比例達(dá)到2.5∶1。

地理專業(yè)教室內(nèi)有數(shù)字星球系統(tǒng)，由電腦軟件操控，可以描述許多地理信息，比如模擬太陽(yáng)表面的現(xiàn)象、衛(wèi)星飛行的軌跡、演示熱帶氣旋形成過(guò)程和模擬當(dāng)地球抽干海水之后的情況等。還擁有能展示出地球上看到的所有星座的星相儀，可以模仿火山噴發(fā)過(guò)程的設(shè)備，能夠模擬地震發(fā)生時(shí)的情景的地動(dòng)儀，多間專用教室都可以開(kāi)展整合性學(xué)習(xí)。

師資力量

學(xué)校有博士后1人，博士1人，碩士16人，60余人獲得研究生課程結(jié)業(yè)證書；北京市特級(jí)教師4人，北京市骨干教師6人，高級(jí)教師60余人，高中164名教師，初中110名教師。

北京市特級(jí)教師：安彩凰（數(shù)學(xué)）、李佳（化學(xué)）、王偉光（生物）、魏曉莉（數(shù)學(xué)）

北京市骨干教師：唐立娟（政治） ? 、沈軍（化學(xué)） ? 、劉杰（數(shù)學(xué)）

西城區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師：陳爽月、高晶、李淑賢、羅琴芳、王淑寧、張彩虹、黃麗霞、王密霞、韓穎、黃子鑫、郭彩霞、扎穎、白雪飛、孫玥、田樂(lè)芳、許玉蓉、楊豐躍、高春梅、劉冬梅、吳佳瑛、朱衛(wèi)東、鄧錦輝、馮春紅、王波、劉剛、孫文艷、于鷹、王春雪、周艷、馮海燕、張如良、趙冬松、易璐、馬春花、羅筱琳、宋妮、謝文霞、李煜、李、佘曉君、李丹

西城區(qū)中小學(xué)首席班主任：李存秀（政治）、吳超穎（生物）

西城區(qū)學(xué)科教學(xué)、德育、科研帶頭人：石青、譚桂云、張敏、黃煒、童紀(jì)元、宋長(zhǎng)慧、楊國(guó)節(jié)、黃誼、李桂冬、徐凌、李曉風(fēng)、肖永東、華洋、鄭金姬、翟靜波、李江泰、梁秀麗、唐鋒國(guó)

教育成果

學(xué)生成績(jī)

??高考成績(jī)

2016年高考

文理班成績(jī)均超過(guò)一本線近30分，文科平均分達(dá)到611分，600分以上學(xué)生有105人，占考生總?cè)藬?shù)的50%，一本上線率文理科均在90%上下，二本上線率理科99%，文科班達(dá)100% ? 。

2015年高考

1名學(xué)生數(shù)學(xué)高考滿分，成為北京市文科數(shù)學(xué)第一名，600分以上的高分段學(xué)生超過(guò)考生總數(shù)的50% ? 。

??中考成績(jī)

2016年中考

學(xué)校前三名裸分為567分，566分，565分，在總分中，年級(jí)優(yōu)秀率達(dá)到93.21%，其中有10名同學(xué)進(jìn)入西城區(qū)前500名，在560分以上的學(xué)生有12人，555分-559分有29人，550分-554分有27人。

在單科滿分中，數(shù)學(xué)學(xué)科3人滿分（120分），英語(yǔ)學(xué)科33人滿分（120分），物理學(xué)科3人滿分（100分），化學(xué)學(xué)科3分滿分（80分），語(yǔ)文學(xué)科的最高分為116分。單科滿分人次44人，及格率100%、優(yōu)秀率達(dá)到93% ? 。

??素質(zhì)成績(jī)

（注：以上參考資料來(lái)源）

教師成績(jī)

（注：以上參考資料來(lái)源）

所獲榮譽(yù)

（注：以上參考資料來(lái)源）

學(xué)校文化

學(xué)校標(biāo)識(shí)

??校徽

從具象看，它是數(shù)字14，代表十四中；抽象來(lái)看，它像燃燒的火焰，像一朵火苗。星星之火，可以燎原。十四中希望通過(guò)教育生活，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中的巨大潛能。十四中更希望這樸素的教育行為、教育擔(dān)當(dāng)，能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展?

??校訓(xùn)

“團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新”

校訓(xùn)是幾代十四中人的本質(zhì)特征的寫照，是十四中的精神。

??校歌

《前進(jìn)，新北京的十四中人》

作詞：王涌海作曲：宋妮

前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)，

新北京的十四中人。

披著世紀(jì)的霞光，

迎來(lái)京都老校百年春。

風(fēng)華園里花似錦，

時(shí)代育新人。

我們從畿輔學(xué)堂走來(lái)，

閃著反帝反封建的神韻。

我們從燕冀中學(xué)走來(lái)，

帶著“一二·九”的征塵。

我們從五星紅旗升起的地方走來(lái)，

肩負(fù)著共和國(guó)賦予的歷史重任。

團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新，百舸爭(zhēng)流點(diǎn)乾坤；

團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新，百舸爭(zhēng)流點(diǎn)乾坤。

巨浪翻飛黃河韻，驚濤赤子魂。

旌旗展，號(hào)角震，蕩風(fēng)云。

前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)，

新北京的十四中人。

新北京的十四中人！

北京十四中校歌《前進(jìn)，新北京的十四中人》，原是十四中教師為一個(gè)班創(chuàng)作的校園歌曲。首演于十四中為紀(jì)念毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表60周年，舉辦的“弘揚(yáng)《講話》精神，展示校園風(fēng)采”主題演唱會(huì)。后在學(xué)軍基地試唱，經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)暫代校歌使用。

歌曲采用一段式。“前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)，新北京的十四中人。”借鑒“A—B—A”式，首尾兩句相同。“十四中人”是個(gè)大概念，涵蓋了當(dāng)今的和以往的（包括畿輔時(shí)代、燕冀時(shí)代）所有老師、學(xué)生和校友。一個(gè)“新”字立足當(dāng)今，承前啟后；三個(gè)“前進(jìn)”連用，昭示師生與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

中間部分分三層：“披著世紀(jì)的霞光，迎來(lái)京都老校百年春。風(fēng)華園里花似錦，時(shí)代育新人。”為第一層是總起，強(qiáng)調(diào)的是老校迎春，從新世紀(jì)、新時(shí)代，哺育新人的角度，啟迪師生確立與二十一世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)的教育觀和人才觀。

“我們從畿輔學(xué)堂走來(lái)，閃著反帝反封建的神韻。我們從燕冀中學(xué)走來(lái)，帶著“一二·九”的征塵。我們從五星紅旗升起的地方走來(lái)，肩負(fù)著共和國(guó)賦予的歷史重任。”此為第二層，顧往。張之洞廢科舉興辦學(xué)堂，原想挽救大清，可新學(xué)卻培育了不少滿清王朝的掘墓人。遙想當(dāng)年畿輔學(xué)子，定然處在反帝反封建的大潮之中。而燕冀師生參加的黨領(lǐng)導(dǎo)的“一二·九”抗日救亡運(yùn)動(dòng)，確已載入史冊(cè)。年輕的中華人民共和國(guó)使老校獲得新生的同時(shí)，也賦予了莘莘學(xué)子肩負(fù)起強(qiáng)國(guó)的歷史重任。

“團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新，百舸爭(zhēng)流點(diǎn)乾坤。巨浪翻飛黃河韻，驚濤赤子魂。旌旗展，號(hào)角震，蕩乾坤。”此為第三層，論今。“百舸爭(zhēng)流點(diǎn)乾坤”中的“點(diǎn)”字既指“指點(diǎn)”也指“裝點(diǎn)”。意在激勵(lì)學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里，把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)更美。當(dāng)今世界不僅競(jìng)爭(zhēng)激烈，而且風(fēng)云動(dòng)蕩，當(dāng)代中華兒女為完成歷史和時(shí)代賦予的實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的莊嚴(yán)使命，一定要弘揚(yáng)和培育中華民族的民族精神。“一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”“巨浪”“旌旗”正是依據(jù)上述意向擬就的文字。