西北農(nóng)林科技大學人文學院是2000年7月由原西北農(nóng)業(yè)大學人文學院、西北林學院社會科學系合并組建而成。其前身為1953年成立的西北農(nóng)學院政治理論教研組和古農(nóng)學研究室。半個多世紀以來，學人代出，成就顯著。辛樹幟、石聲漢等一批著名學者曾在此執(zhí)教。經(jīng)過數(shù)代學人的共同努力，人文學院的實力不斷增強，影響日益擴大，已發(fā)展成為西部農(nóng)林院校人文社會科學的重要教學科研基地。
概述
學院現(xiàn)設有哲學與自然辯證法、毛澤東思想概論、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論、政治經(jīng)濟學、思想品德、法學、社會學、公共事業(yè)管理、文學藝術9個教研室，中國農(nóng)業(yè)歷史文化研究所、陜西省農(nóng)業(yè)法環(huán)境法研究中心2個研究機構。擔負著全校馬克思主義政治理論與思想品德公共課、人文素質教育課以及本科專業(yè)的200余門課程的教學任務。
學院現(xiàn)有法學、社會學、公共事業(yè)管理3個本科專業(yè)，法學、社會經(jīng)濟管理2個函授專業(yè)以及文秘、法學2個輔修專業(yè)。擁有農(nóng)業(yè)與農(nóng)村社會發(fā)展二級博士學位授權點，資源與環(huán)境保護法學、社會學、職業(yè)技術教育學、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村社會發(fā)展、科學技術史五個碩士學位授權點。已培養(yǎng)博、碩士研究生和本、專科優(yōu)秀人才1500余名，培訓管理和技術干部700余人。近年來，有許多本科畢業(yè)生考取北京大學、清華大學、中國人民大學等重點院校的碩士研究生。目前學院共有各類在校生1028人，其中本科生868人。
學院現(xiàn)有教職工88人，專職教師76人，專職教師中教授（研究員）9人，副教授（副研究員）11人，講師37人，博士生導師3人，碩士生導師11人。另有各學院承擔思想品德課專任教師96人。
2000年以來，學院承擔國家社會科學基金、國際合作項目、教育部、農(nóng)業(yè)部及陜西省社會科學基金等各類課題40項；在國家省部級刊物發(fā)表學術論文500多篇，公開出版專著教材79部，獲各類科研教學獎40余項；學院多次邀請美國、日本、英國、以色列、臺灣省等國家和地區(qū)著名專家教授來校講學、開展合作研究，并派教師參加國內(nèi)外的學術會議和合作研究，促進了國際間的廣泛交流。
學院建有人文社會科學綜合實驗室，下設模擬法庭、公共事業(yè)管理、社會學3個分實驗室，已設立農(nóng)村社會調查、社會工作、司法、公共管理等校外實習基地13個。為學院開展教學科研活動提供了良好的支撐條件。
面對21世紀新的機遇與挑戰(zhàn)，人文學院將進一步解放思想，更新觀念，求真務實，開拓創(chuàng)新，秉承“觀乎人文，化成天下，明德親民，止于至善”的院訓，通過強化學科和師資隊伍建設，力爭通過5－10年的發(fā)展，將學院建設成為在西北社會科學人才培養(yǎng)和科學研究領域有著明顯特色和顯著優(yōu)勢的多學科發(fā)展的教學研究型學院。
專業(yè)培養(yǎng)
公共事業(yè)管理
一、培養(yǎng)目標
公共事業(yè)管理專業(yè)以培養(yǎng)復合型、應用型管理人才為主體，同時兼顧公共管理研究型人才的培養(yǎng)。要求掌握公共管理學科的基本知識和基礎理論，通曉公共事業(yè)管理的技術與方法，應用型人才具備從事公共管理和工商管理的基本技能，能在公共事業(yè)部門、政府機構和工商企業(yè)等組織承擔管理任務；研究型人才具備寬厚的科學研究能力基礎。
二、基本要求
本專業(yè)主要學習和研究公共事業(yè)管理的基本理論和基本知識，學生受到一般管理方法、管理人員基本素質、基本能力的培養(yǎng)和訓練，掌握管理學、經(jīng)濟學、政治學、法學、社會學和心理學等學科基本知識、基本規(guī)律和運作方法。畢業(yè)生應獲取以下知識和能力：
1．掌握管理學、經(jīng)濟學、社會學等學科的基本理論和基本知識，具備初步的研究能力。
2．具有適應辦公自動化，應用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應用計算機的技能。
3．掌握進行統(tǒng)計管理、數(shù)據(jù)的搜集和處理、進行數(shù)學分析的基本知識和能力。
4．熟悉相關法律法規(guī)、方針政策和規(guī)章制度。
5．具備與科學研究、文化出版、民間公共事業(yè)機構相關聯(lián)的專業(yè)知識和基本技能。
6．應用型人力具有較強的社會適應能力；研究型人才具有較強的科學研究能力和進一步深造的學習能力。
三、主干學科及相關學科
主干學科：管理學
四、主干課程
管理學原理、社會調查方法、公共經(jīng)濟學、社會學概論、公共行政與電子政務、人力資源管理、組織行為學、公共政策學、社會保障學、公共事業(yè)管理概論等。
五、實踐教學環(huán)節(jié)
實踐教學共45周，其中包括：軍事訓練、工程訓練、思想政治理論課實踐、社會實踐、教學實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文等。
社會學專業(yè)
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有較全面的社會學理論知識、較熟練的社會調查技能，能在教育、科研機構、黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體從事社會研究與調查、政策研究與評估、社會規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預測等部門從事社會工作、社會學研究與應用的高層次復合人才。
二、業(yè)務培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習中外社會學理論和應用社會學的基本知識，通過專門的社會研究和社會調查技能以及寫作和表達能力的基本訓練，研究、綜合分析和預測等基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力。
1、掌握馬克思主義基本原理和社會學的基本理論、基本知識、熟悉中外社會學主要學派與學說，并善于運用馬克思主義理論分析各種具有重大影響的社會理論和思潮；
2、熟練掌握社會學調查方法、技能和統(tǒng)計分析方法，能獨立進行調查研究和實證分析；
3、了解國情，深入了解我國農(nóng)村社會改革與發(fā)展的實際，善于調查分析我國社會結構轉型中出現(xiàn)的各種社會現(xiàn)象及社會問題，為政府提供政策建議和對策；
4、具有初步的科學研究、較強的論文寫作和語言表達能力，能夠撰寫調查報告和市場分析報告；熟練掌握計算機操作技術，具有一定的實際操作能力和動手能力。
三、主干學科及相關學科
主干學科：社會學
相關學科：法學、政治學
四、主要課程
社會學概論、社會學調查與研究、社會心理學、中國社會思想史、中國社會學史、西方社會學理論、社會統(tǒng)計學、鄉(xiāng)村社會學、經(jīng)濟社會學、發(fā)展社會學、社區(qū)概論、社會工作概論、中國社會。
五、主要實踐環(huán)節(jié)
實踐教學共37周，其中包括：軍事訓練、勞動、兩課實踐、社會實踐、教學實習、科研訓練、畢業(yè)論文（設計）等。
法學專業(yè)
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義市場經(jīng)濟與法治建設需要的，具有全面系統(tǒng)的法學理論知識和相應司法實踐技能的，能夠在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體，尤其是在司法機關、立法機關、法律服務機構以及教學單位中工作的高級法律人才。
二、業(yè)務培養(yǎng)要求
1．要求學生熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，具有一定的政治素質，樹立報效祖國和為人民服務的思想，熱愛法學專業(yè)和法律工作，有為建設社會主義法治國家奮斗的志向和責任感，具有獻身精神。
2．要求學生系統(tǒng)掌握法學學科的基本概念、基本知識、基本理論，具有扎實的法學理論功底，精通法學的基本原理，熟悉和掌握現(xiàn)行主要法律、法規(guī)的基本內(nèi)容，了解與法學專業(yè)相關的基礎知識。
3．要求學生具有較強的實踐能力，能夠將所學法律知識與實踐相結合，具有運用法律知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的初步能力。
4．要求學生具有一定的科研能力和創(chuàng)新思維能力，能夠在掌握一定的法學理論的基礎上，開展初步的科研活動。
5．要求學生具有較強的法學綜合運用能力，能掌握計算機和一門外國語，具有較好的語言文字功底，能夠熟練的將現(xiàn)代科學技術手段運用在司法工作中。
科研概況
人文學院在十年改革和發(fā)展過程中，科學研究不斷邁上新臺階，學科領域不斷拓展，學科門類迅速增加。目前，學院有中國農(nóng)業(yè)歷史文化研究中心，陜西省農(nóng)村社會學研究會、陜西省農(nóng)業(yè)法環(huán)境法研究中心等三個研究機構。擁有二級博士學位授權點1個，科學技術哲學、環(huán)境法學、社會學、專門史、科學技術史、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村社會發(fā)展、職業(yè)技術教育學等7個碩士學位授權點，涵蓋了法學、教育學、歷史學等6大學科門類。學院科研人員實力雄厚，成果豐碩。目前，我院有博士生導師3人，碩士生導師16人，國家社科評審組專家1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人，教育部優(yōu)秀青年資助計劃1人，13名教師擔任省部級以上學會的副會長、理事等。近年來，學院先后主持省部級以上課題40余項，發(fā)表論文500余篇，獲各類科研教學獎40余項，有來自英、美、日、韓等國家的相關學者來院訪問、講學等80余人次。
碩士培養(yǎng)
農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領域農(nóng)業(yè)推廣碩士
為規(guī)范農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、課程學習、學位授予等環(huán)節(jié)，確保培養(yǎng)質量，特制訂本培養(yǎng)方案。
一、培養(yǎng)目標和要求
1. 培養(yǎng)目標
農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位是與該領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位，主要為農(nóng)業(yè)技術研究、應用、開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)應用型、復合型高層次人才。
2. 培養(yǎng)要求
（1）應掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；擁護黨的基本路線和方針、政策；樹立科學發(fā)展觀，為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。
（2）應掌握農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領域的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識；具有創(chuàng)新意識和獨立從事農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領域的研究或開發(fā)、管理等工作的能力。
（3）基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領域的外文資料。
二、培養(yǎng)方式及學習年限
1．攻讀農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的研究生，采取進校不離崗的方式學習，在校學習時間累計不少于6個月。課程學習實行學分制，采取多學科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。
2．學位論文實行雙導師制，由具有實踐經(jīng)驗和高級專業(yè)技術職稱的校內(nèi)外導師聯(lián)合指導。
3．攻讀農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的學習年限一般為三年，最長不超過五年。
三、課程學習
農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的課程設置應根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，教學內(nèi)容應體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實用性和前沿性。攻讀農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的研究生需學習以下課程，總學分應不少于30學分，每1學分一般對應20學時。
四、學位授予
課程考試成績合格取得規(guī)定學分，且通過學位論文答辯，各項考核環(huán)節(jié)符合要求的研究生，由培養(yǎng)單位學位評定委員會審核批準授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位。學位證書由國務院學位委員會統(tǒng)一印制。
社會學專業(yè)
一．培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)能夠較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養(yǎng)，身心健康，熟練掌握一門外國語，能獨立閱讀和翻譯社會學專業(yè)著作，掌握堅實的社會學理論知識與社會學分支學科的理論知識、熟練掌握社會學研究方法與調查研究技能，能夠從事專業(yè)性社會學理論研究、社會調查、社會規(guī)劃與管理、社會發(fā)展評估與預測、社會政策制定等社會學教學、科學研究與農(nóng)村社會管理工作的社會學高級專門人才。
二．研究方向
根據(jù)國家建設發(fā)展的需要、社會學學科的發(fā)展以及研究生導師的專長，結合我校的優(yōu)勢，設立以下幾個研究方向：
2．文化社會學
3．發(fā)展社會學
三．學習年限
非在職學習研究生在校學習研究的最低年限為3年。在職學習研究生最低學習研究的年限為4年。包括課程學習、科學研究、撰寫學位論文以及時間教育（指社會實踐、教學實踐、公益勞動）。因特殊原因不能按期完成學業(yè)者，應在畢業(yè)前一年的12月上旬提交延期學業(yè)的申請報告，經(jīng)導師和學院主管研究生工作的院長同意，報研究生部審批，報告批準方可延期畢業(yè)。
四．課程設置
碩士研究生課程設置為學位課和選修課兩類。實行學分制，碩士研究生課程學習至少應獲得36學分，一般不超過40學分。
科學技術史專業(yè)
一、培養(yǎng)目標
科學技術史（農(nóng)林史）專業(yè)研究生培養(yǎng)，應明確以下培養(yǎng)目標：1）、學習科學技術史（農(nóng)林史）的基本知識、理論與方法。對中外農(nóng)業(yè)、林業(yè)歷史的發(fā)展過程、演進規(guī)律有比較全面、系統(tǒng)的認識與了解；把握學科發(fā)展與學術研究的最新動態(tài)；掌握科學技術史研究的基本方法，能夠比較熟練地運用歷史與科技文獻、文物考古資料；具有較強的社會調查與野外考察能力。2）、具備合理的知識結構。科學技術史（農(nóng)林史）屬于邊緣學科，既應具有堅實的文史功底，亦需具備一定的自然科學素養(yǎng)；應注意拓寬知識面并注重學科間的交叉貫通；兼具自然科學與社會科學的思維、研究能力。3）、有較強的專業(yè)外語運用能力與古漢語讀寫能力。4）、具有良好的思想品德和治學態(tài)度。5）、身體健康。
二、培養(yǎng)方向
科學技術史為一級學科，本學科的農(nóng)業(yè)史、林業(yè)史專業(yè)設置以下培養(yǎng)方向：
1、農(nóng)業(yè)科學技術史
2、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟史
3、農(nóng)業(yè)災害史
4、農(nóng)業(yè)歷史文獻整理與研究
三、課程設置
碩士研究生課程設置為學位課和選修課兩類。實行學分制。在課程門類選擇時，既要注意拓寬知識面，又要體現(xiàn)一定的研究方向。本專業(yè)碩士研究生課程學習至少應獲得36學分，一般不超過40學分。教學實踐2學分。
參考資料 >