塞闊雅引（Sequoyah），美國切羅基族書寫體人物畫像系的創(chuàng)始人、社會活動家。約1760/1776年生于美國田納西州的塔斯基吉村（今屬亞拉巴馬州）一英國皮毛商人家庭。母親為印第安切羅基人，一酋長的外甥女。父親納旦尼爾·吉斯特在他很小的時候就棄家而去。他由母親撫養(yǎng)長大，但從不習(xí)英語，對英語既不會說，也不會讀。1809年左右前往亞拉巴馬州的威爾士谷，從事銀匠、漆工等職業(yè)，技藝嫻熟。1813－1814年的克里克戰(zhàn)爭中在美軍服役。慣征戰(zhàn)。
簡介
1809年，塞闊雅為了幫助切羅基人維護自身的獨立，開始創(chuàng)造一種羅基族書寫文字。而此前，切羅基語言一直是靠發(fā)音和手勢來表達的。最初，他發(fā)明了一種記賬法來幫助記錄顧客的欠賬。即給每一個顧客畫一幅畫；然后他又畫了一些大小不一的圓圈和線條來表示所欠錢款的數(shù)量（即象形字）；后由于畫圖太復(fù)雜，且在藝術(shù)上要求太高，就放棄了。繼而，他開始為每一個詞發(fā)明一些單獨的符號，但在他創(chuàng)造了幾千個符號而仍然不夠用時，他又覺得不滿意了。
此時，塞闊雅開始注意到，詞是由一些不同的聲音組成的，這些聲音在許多不同的詞里反復(fù)出現(xiàn)－即通常人們所說的音節(jié)。為此，他又設(shè)計出了200個音節(jié)符號，到1822年時已逐步減少到85個。大多數(shù)符號代表一個輔音和一個元音的組合。后來，一位小學(xué)老師給了他一本英語單詞拼寫課本，于是他就用這本書來練習(xí)抄寫字母，這些字母也就成了他的符號的一個來源。
塞闊雅的切羅基語音節(jié)符號大約有20幾個直接取自英語、希臘語及希伯來字母，當(dāng)然意義完全不同。因為他并不知道它們的真正含意。如他挑出D、R、b和h這些符號來分別代表切羅基語的音節(jié)a、e、si和ni，而數(shù)字4這個符號則被借用來代表音節(jié)se。他把一些英語字母加以改變從而創(chuàng)造出其他一些符號。還有一些符號則完全是他自己的創(chuàng)造。
塞闊雅的音節(jié)文字很快就得到了專業(yè)語言學(xué)家的普遍贊賞，因為它極富詩意、喻意深長、優(yōu)雅流暢，非常符合切羅基語的發(fā)音，也簡單易學(xué)，以致所有接觸它的人都能在很短的時間就熟練地掌握。至1825年，全國的切羅基人已通過舞會、戲劇及各種儀式，幾乎100%地學(xué)會了這種音節(jié)文字。此后，他遷往阿肯色州經(jīng)營鐵匠鋪和鹽業(yè)，并堅持將切羅基文字介紹給每一位與他來往的人。
1829年，新成立的阿肯色切羅基議會通過決議，一致贊成創(chuàng)建一家出版社來推廣切羅基語音節(jié)符號。并購置了印刷機，把各種符號鑄成鉛字，將其用于教學(xué)和出版，并于當(dāng)年的2月21日首次出版發(fā)行了以英文和切羅基文兩種文字印成的《永恒的切羅基報》。“加州紅杉”（Sequoia）一詞即因他而得名。在推廣新文字的同時，他也積極參與政治活動，曾作為土地談判代表團成員到過華盛頓哥倫比亞特區(qū)。
后來，塞闊雅又致力于發(fā)明一種可讓各民族統(tǒng)一使用的音節(jié)文字。此間，他日夜走訪國內(nèi)各族部落，足跡遍及今亞利桑那州至新墨西哥州。同時還積極從事將已分裂的切羅基族重新統(tǒng)一。1843年8月，他在新墨西哥州尋訪族人的途中不幸病世。為了紀(jì)念他，他生前居住過的一個小郡1851年被以其名字重新命名；俄克拉何馬州一所美洲原住民學(xué)校更名為塞闊雅高等學(xué)校；20世紀(jì)初，一些原住民甚至提議將奧克拉荷馬東部劃出，設(shè)立塞闊雅州。
早年
由于未有書面文件存世，無人能夠知曉塞闊雅確切之出生時地。歷史學(xué)家推測他約為1760年至1776年間出生，地點則在田納西州、佐治亞州、北卡羅來納州、亞拉巴馬州或南卡羅來納州之一。著名人類學(xué)家穆尼（塔斯基吉 (亞拉巴馬州塔斯基吉村落度過。
塞闊雅之名可能源自切羅基語“??”（ siqua），意為肉豬，一般據(jù)信與他的殘疾有關(guān)，
塞闊雅之母，為切羅基印第安人，屬于Pain氏族，穆尼解釋道她是切羅基酋長的甥女。其父則眾說紛云，一說可能為白人或印第安與白人之混血美國人，或說是毛皮商。但亦更多說法（包括穆尼、大英百科全書）指為英國商人納旦尼爾。吉斯特（Nathaniel Gist）－為喬治·華盛頓之偵察兵克里斯多夫。吉斯特（Christopher Gist）之子。
事實上，塞闊雅不會說英語，可能是其父棄妻而去的證據(jù)。在1809年之前，塞闊雅遷至亞拉巴馬州威爾士谷（Wills Valley），并建立他的銀匠貿(mào)易。他可能在1813~1814年間加入克里克戰(zhàn)爭（Creek War）。若他是殘障，則不太可能會參與戰(zhàn)爭，故也有史學(xué)家認(rèn)為他的殘障是戰(zhàn)爭造成。
談話葉”與音節(jié)文字
白人許多生活方式也令印第安人大開眼界，尤其是書寫文化。印第安人也注意到郵件，并稱之“談話葉”（ talking leaves）。一開始，塞闊雅注意到白人在紙上作記號，怎么復(fù)雜或冗長的詞語都可以一字不差復(fù)誦。然而，就如同其他印第安人一樣，他們最初并不了解文字所代表的意義。
作為一個銀匠，塞闊雅時常與白人殖民者貿(mào)易往來，他不得不思考如何紀(jì)錄帳款，尤其是帳更為迫切。他的解決方法很辛苦：先繪出每個顧客的顏貌，再以大小圓圈及線條代表數(shù)目。在這樣的情況下，塞闊雅于1809年——1810年間決心再接再厲，為切羅基語設(shè)計一套堪用的文字系統(tǒng)。
最初，塞闊雅嘗試?yán)L圖，但后來覺得既復(fù)雜又不易畫，只得放棄。其次，他開始“創(chuàng)作”表意文字，也就是為每個詞匯勾勒一張圖。但天地萬物，造了數(shù)千個符號還是不足，最后再告放棄。
最后塞闊雅終于茅塞頓開，明白一個字只是幾個音節(jié)的組合，因此轉(zhuǎn)向由音節(jié)的方向構(gòu)思。此時，塞闊雅又從學(xué)校教師獲得一本英文拼字書，他便以此書為范本，不斷練習(xí)抄寫字母，而這些字母就成了他造字靈感的來源。
塞闊雅最初設(shè)計出擁有200個音節(jié)符號的系統(tǒng)，再逐步減少至85個，共計耗費12年歲月。85個文字中，其中有20個取材自英文字母，整體外觀與西里爾字母、拉丁字母極為類似。但由于塞闊雅不懂字母之意義，祇是借用其造型，因此相同的字母在切羅基文有迥然不同的發(fā)音，例如“D”讀若“ a”、“H”讀若“ mi”、“h”讀若“ ni”等。
文字創(chuàng)造后，許多切羅基人懷疑其用途。為了證明其發(fā)明，塞闊雅開始向女兒阿優(yōu)珈（Ah-yo-ka）教授如何讀寫這套文字系統(tǒng)。在村人驚訝于他的文字后，塞闊雅便向部落巫醫(yī)推銷這套系統(tǒng)，只可惜巫醫(yī)因擔(dān)心邪靈附著而斷然拒絕。塞闊雅最終在一群奇克莫加（1823年，這套音節(jié)符號已在切羅基族之間普遍使用，1825年更定為該族正式書寫系統(tǒng)）。
塞闊雅所設(shè)計之音節(jié)字母很實用，且頗能配合切羅基語，獲得不少語言學(xué)家贊賞。最后切羅基人識字率接近100%，不但掃除文盲，更掌握印刷術(shù)，能夠出刊書報。
晚年
“切羅基”（ tsa-la-gi） 1825年文字系統(tǒng)獲得全族接納后，塞闊雅至阿肯色州新切羅基領(lǐng)地。主要從事鐵匠鋪與鹽業(yè)，并努力不輟將文字介紹給任何與他來往的人。1828年，塞闊雅行旅至華盛頓哥倫比亞特區(qū)，任務(wù)是作為代表團，并談判俄克拉何馬州一地土地的歸屬。
這次旅行讓塞闊雅接觸到其他各族的美洲印第安人，并立志要創(chuàng)造可讓各族使用的音節(jié)文字。為了貫徹夢想，塞闊雅開始尋訪各族聚落，足跡踏遍今日之亞利桑那州至新墨西哥州。
另外，塞闊雅曾夢想分裂的切羅基族能夠再團結(jié)。但在尋找遷至墨西哥的族人時，卻不幸在旅程中逝世，時間約于1843年至1845年間。
其他
塞闊雅郡（Sequoyah County）于1851年易為今名，塞闊雅曾在此居住。
北美紅杉（ Sequoia）一般相信是得名自塞闊雅，但亦有植物學(xué)家持反對論。
20世紀(jì)初，美洲原住民曾提議將今日俄克拉何馬州東部命名為“塞闊雅州”（State of Sequoyah）
奧克拉荷馬州塞闊雅高校（Sequoyah High School）為美洲原住民學(xué)校，校名紀(jì)念塞闊雅。
參考資料 >