威海市廣播電視大學是2000年10月經山東省人民政府批準成立、教育部備案、面向全省招生的全日至普通高等專科學校，是山東省首批設立的十所職業技術學院之一。幾年來，在威海市委、市政府和省教育廳領導的關心和支持下，經過全院師生的共同努力，學院辦學規模迅速擴大，辦學實力日漸增強。2004年5月份，威海市委、市政府決定將威海職業學院和威海市技術學院正式合并。
辦學定位
根據高職學院教育教學規律，我們對職業學院的發展和人才培養模式進行了科學定位，提出了“以高等職業教育和技工教育為主，職業崗位技能培訓、成人高等教育共同發展，多形式、多層次、多規格地培養面向生產、建設、管理和服務一線的高等技術應用型人才”的辦學思路，堅持“社會需要什么崗位，就設置什么專業；社會需要什么技能，就開設什么課程；社會需要什么人才，就培養什么學生”的辦學指導思想，科學設置專業課程。初步確立了集職業教育、崗位培訓、遠程開放教育為一體的高等職業教育關系。
教學科研
積極探索高職教育規律，堅持以教學工作為中心，不斷提高質量意識和人才意識。出臺了一系列教學管理規章制度，規范教學程序。根據經濟社會發展和學生實際需求，及時調整教學計劃和教學內容，通過學科間互相滲透融合，提高學生的全面素質。教學以應用為目的，以理論知識“必須夠用”為度，強化實驗室、實訓室和實習基地建設，建有擁有67個實訓室的職業技能訓練中心，突出技能教育的針對性和實用性。對畢業生實行“四證”制度和跟蹤調查制度，學生畢業時必須取得至少四個技能證書（專業技能證書、計算機應用能力等級證書、全國英語等級證書和漢語水平等級證書）方可頒發畢業證書，并建立畢業生信息反饋和就業檔案。在確保高職教育教學質量的同時，我們面向市場，積極發展現代遠程教育和函授專、本科教育，先后有近萬人取得成人教育學歷；充分發揮培訓職能，開發了計算機、普通話、職業資格證書等多項培訓工作，共培訓20多萬人。
以對高職教育理性化思考為重點，積極開展科研工作。教師在各級刊物上發表大量高職研究的科研成果，組織申報并立項了《半島制造業基地研究》等省市級研究課題，并積極與農業局等部門合作開發有關項目，促進了產、學、研的結合。編輯出版了內部學術刊物威海職業學院學報——《威海科學導刊》。
經山東省人民政府批準，學院具有接受外國留學生的辦學資格。近幾年，學院與美國、英國、韓國、日本等國家的辦學機構，多次進行學術合作交流。與韓國嶺南大學、新羅大學簽訂了友好合作協議書，并進行經常性的中韓學生交流活動。
發展規劃
立足威海市市處于改革開放前沿的優勢，結合威海建設半島制造業基地的戰略方針，學院將堅持以服務為宗旨，以就業為導向，規范辦學程序，提高辦學質量，注重內涵發展。今后幾年在校生規模穩定在1.2—1.5萬人，工科類專業比重達到70%，力爭用2—3年的時間，使海職業學院在教育教學、專業建設、科學研究等方面得到顯著提高，把威海職業學院建成全國示范性高等職業技術學院。在搞好學院現有規模教育教學的基礎上，努力提升辦學層次，把威海職業學院建成特色鮮明、省內一流、全國有一定影響力的應用型本科高效。
參考資料 >