《世界影院動畫精品解讀》是楊曉林于2007年編著的一部作品，由上海大學出版社出版。本書收錄并對中、日、美等國家的優(yōu)秀影院動畫長片進行評論和解讀，為讀者提供了深入理解這些作品的機會。
編輯推薦
中國動畫要發(fā)展，就需要從理論上進行有意識的歸納和總結，需要有目的學習他人的成功經驗，采用拿來主義的創(chuàng)作觀念，為我所用，所謂“他山之石，可以攻玉”。而在目前，我們學習的榜樣主要是兩個國家——日本和美國，他們的動畫盡管有些相同的地方，但總體上還是涇渭分明，各有千秋，難分伯仲。我們中國的動畫從業(yè)人員，自然應該各取所需、各求所愛，“師夷之長技”，以振興民族動畫。
內容提要
本書把在中國市場上可以見到的中、日、美優(yōu)秀的影院動畫長片集結起來予以評論和讀解，對動畫影片的創(chuàng)作班底、背景、逸聞趣事、故事內容進行了介紹，對影片的主題、敘事結構、人物形象、精彩場景（對白、音樂）、文化內涵進行了精到而不是冗長的評析，當然，這些分析大都帶有強烈的個性色彩，影片影像意義本身的不確定性必然導致觀眾“仁者見仁，智者見智”，希望讀者在評論者一得之見的啟發(fā)下，體會出更為豐厚的意義來，使作品獲得新的生命力，這也是本書的目的之所在。
作者簡介
楊曉林，陜西寶雞人，復旦大學影視文學專業(yè)博士后，上海大學數(shù)碼藝術學院動畫系主任助理，碩士研究生導師。曾在廣西師范大學、蘇州大學、西安外語學院西影影視傳媒學院、西北大學學習并從事科研和教學工作。參與全國藝術科學“十五”規(guī)劃2001年度課題《中國西部電影文化與產業(yè)化研究》，在《電影藝術》等國家核心期刊和重要期刊發(fā)表論文四十余篇，參與譯著有《后理論：重建電影研究》。主持上海大學青年教師科研基金課題《中日美動畫編劇藝術比較研究》，主持上海市教委課題《DV數(shù)碼電影制作技術與市場化研究——以新生代電影為例》。參與創(chuàng)作和改編的電影劇本有《生命諾言》、《李白之夢斷長安》及30集大型歷史電視劇本《千古第一道》等。研究方向主要為動畫理論，中日美動畫史，影視批評，并從事影視劇本和動畫劇本的創(chuàng)作。
專著有《叛逆·困惑·回歸：中國新生代電影比較研究》、《從比較文學到比較電影與動畫研究》、《動畫大師宮崎駿》，主編教材《影視鑒賞》、《世界影院動畫精品解讀》、《世界動畫電影名片分析》、《奧斯卡最佳動畫短片分析》、《世界電視動畫名片分析》等，參與譯著《后理論：重建電影研究》。待出版專著《迪斯尼動畫電影研究》、教材《當代熱播電視劇名片讀解》。
章節(jié)
序
前言
中國動畫解讀
尋找傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代之間的最佳契合點——《紅孩兒大話火焰山》解讀
后現(xiàn)代語言詮釋的傳統(tǒng)愛情故事——《梁山伯與祝英臺》解讀
精誠所至，金石為開——《寶蓮燈》解讀
后現(xiàn)代拼盤——《小倩》解讀
愛在這里重生——《天空之城》解讀
少女琪琪的成長儀式——《魔女宅急便》解讀
芳香之旅——《歲月的童話》解讀
濤聲里的回憶——《聽到濤聲》解讀
生存之戰(zhàn)——《百變貍貓》解讀
故鄉(xiāng)的路——《側耳傾聽》解讀
爭奪生存空間的戰(zhàn)爭——《幽靈公主》解讀
浪客，永遠的追憶——《浪客劍心：追憶篇》解讀
自我的迷失與尋找——《千與千尋》解讀
我是誰？——《大都會》解讀
心靈的自救——《哈爾的移動城堡》解讀
科技是惡魔還是人類的希望？——《蒸汽少年》解讀
論宮崎駿的生態(tài)觀和人文困惑
美國動畫解讀
兔子羅杰的故事——《誰陷害了兔子羅杰》解讀
激昂熾烈的愛情交響曲——《小美人魚》解讀
永恒的經典，不老的童話——《美女與野獸》解讀
浪漫神奇的愛情頌歌——《阿拉丁》解讀
成長的痛苦——《獅子王》解讀
追逐風的方向，聆聽心的聲音——《風中奇緣》解讀
圣母院的鐘聲——《巴黎圣母院》解讀
商業(yè)主義吆喝聲里的淡淡感動——《玩具總動員》解讀
自我的意義，生命的尊嚴——《花木蘭》解讀
蟲蟲國度的“湯姆索亞歷險記”——《蟲蟲特工隊》解讀
穿越自由之海——《埃及王子》解讀
“我要做超人”——《鋼鐵巨人》解讀
戰(zhàn)勝恐懼，爭取自由——《小雞快跑》解讀
“孩子別怕，我們還怕你呢！”——《怪獸電力公司》解讀
丑陋也美麗——《怪物史萊克》解讀
“歐哈納就是家人，家人就是沒有人會被放棄”——《星際寶貝》解讀
“孩子，我們送你回家！”——《冰河世紀》解讀
自由的歌吟——《小馬王》解讀
尋子歷險記——《海底總動員》解讀
凡俗化的科幻英豪——《超人總動員》解讀
童真·童趣·友誼——《加菲貓》解讀
“冷峻中的愜意，夜色中的浪漫”——《僵尸新娘》解讀
老派卡通締造人性動物園——《馬達加斯加》解讀
英國動畫解讀
善待生命，善待兔子——《超級無敵掌門狗：人兔的詛咒》解讀
附錄
參考資料 >