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柯政
來源:互聯(lián)網(wǎng)

柯政,男,漢族,1979年9月生于縉云縣教育學(xué)博士,教授,獲得國(guó)家級(jí)人才稱號(hào)。現(xiàn)任華東師范大學(xué)教育學(xué)部副主任、國(guó)家教育宏觀政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng),課程與教學(xué)研究所教授,博士生導(dǎo)師。同時(shí)擔(dān)任普陀區(qū)政協(xié)副主席(不駐會(huì)),九三學(xué)社區(qū)委主委,以及多個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。

人物簡(jiǎn)介

柯政博士是上海市浦江人才、上海市曙光學(xué)者。受聘擔(dān)任國(guó)務(wù)院婦兒工委辦公室兒童智庫(kù)工作專家。是九三學(xué)社華東師范大學(xué)委員會(huì)副主任委員、九三學(xué)社上海市委教育專委會(huì)副主任,擔(dān)任上海市普陀區(qū)第十三、十四屆政協(xié)委員。主要研究興趣包括:課程改革(國(guó)家、區(qū)域、學(xué)校)、考試制度改革、課程基本理論。

教育背景

柯政的教育背景包括:

- 1998年9月至2002年8月,浙江師范大學(xué)教育學(xué)院,教育學(xué),學(xué)士

- 2002年9月至2005年8月,華東師范大學(xué)教育學(xué)院,課程與教學(xué)論,碩士

- 2005年9月至2008年8月,香港中文大學(xué)教育行政與政策學(xué)系,教育政策,博士

- 2014年10月至2015年10月,加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA),訪問學(xué)者

工作經(jīng)歷

柯政自2008年8月起在華東師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)系(研究所)工作至今。

社會(huì)兼職

柯政擔(dān)任的社會(huì)兼職包括:

- 《全球教育展望》副主編

- 華東師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任

- 安徽省、貴州省高考綜合改革專家組組長(zhǎng)

- 江蘇省高考綜合改革專家組副組長(zhǎng)

- 上海市高考改革第三方評(píng)估專家組秘書長(zhǎng)

- 中國(guó)教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會(huì)教育政策專委會(huì)秘書長(zhǎng)

- 國(guó)務(wù)院婦兒工委辦公室兒童工作智庫(kù)專家

- 九三學(xué)社上海市委教育委員會(huì)副主任委員

研究方向

柯政的研究方向涵蓋教育政策、教育社會(huì)學(xué)、課程理論、學(xué)校組織發(fā)展、教育研究方法等。

教授課程

柯政教授的課程包括本科生教育學(xué)大類學(xué)科基礎(chǔ)選修課程《中國(guó)的考試:從科舉到高考》,碩士研究生專業(yè)選修課程《課程政策分析》,以及博士生必修課程《課程與教學(xué)理論問題研究》之模塊:“課程與教學(xué)的關(guān)系問題”“課程知識(shí)的社會(huì)建構(gòu)與客觀實(shí)在性”。

代表論著

柯政的代表論著包括SSCI論文和CSSCI論文,以及著作。SSCI論文包括在《Teachers and Teaching》《Social Behavior and Personality》《Assessment & Evaluation in Higher Education》《Asia Pacific Education Review》《Journal of Organizational Change》和《The Asia-Pacific Education Researcher》等期刊上發(fā)表的多篇論文。CSSCI論文則在《教育研究》《探索與爭(zhēng)鳴》《中國(guó)教育學(xué)刊》《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》《全球教育展望》《教育學(xué)報(bào)》《華東師范大學(xué)教育學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》《全球教育展望》《教育發(fā)展研究》《北京大學(xué)教育評(píng)論》《比較教育研究》《北京大學(xué)教育評(píng)論》《教育發(fā)展研究》。

主要成就

近五年(2011起),已出版著作2本,譯作1本,發(fā)表SSCI論文3篇,CSSCI論文18篇。有8份研究報(bào)告被中宣部、教育部等有關(guān)司局采納,且均得到官方采納證明。其中,有2篇被《教育部簡(jiǎn)報(bào)·高校智庫(kù)專刊》刊發(fā),1篇被《教育成果要報(bào)》刊發(fā)

參考資料 >

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