《全球教育展望》是由中華人民共和國教育部主管、華東師范大學(xué)主辦、教育部普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所承辦的學(xué)術(shù)月刊；主要關(guān)注國際教改戰(zhàn)略、課程理論與政策、教學(xué)理論與技術(shù)、考試與評價(jià)制度改革和教師教育改革五個(gè)領(lǐng)域。
辦刊歷史
1972年，《外國教育資料》創(chuàng)刊，內(nèi)部發(fā)行。
1982年，開始公開發(fā)行。
1992年，更名為《國際教育》。
2001年，更名為《全球教育展望》，刊期由雙月刊變更為月刊。
2014年11月，該刊成為原國家新聞出版廣電總局第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊。
辦刊條件
欄目方向
《全球教育展望》主要關(guān)注國際教改戰(zhàn)略、課程理論與政策、教學(xué)理論與技術(shù)、考試與評價(jià)制度改革和教師教育改革五個(gè)領(lǐng)域。該刊長期設(shè)置課堂轉(zhuǎn)型、核心素養(yǎng)、兒童研究、普通教育與職業(yè)教育的融合、中考高考改革、中國傳統(tǒng)課程等專欄。
人員編制
據(jù)2018年5月《全球教育展望》官網(wǎng)顯示，《全球教育展望》編輯委員會擁有編委29人。
學(xué)術(shù)交流
2017年12月8日，應(yīng)《全球教育展望》雜志社的邀請，來自全國各高校的20多位學(xué)者圍繞課程百年與中國話語、各自的研究積累和刊物質(zhì)量提升的策略路徑展開討論。編委會主任崔允漷教授和編委會代表胡惠閔教授、陳霜葉教授、高德勝教授，以及雜志社常務(wù)副主編劉良華教授、副主編柯政教授和編輯部主任安桂清副教授參加了研討。
辦刊成果
收錄情況
據(jù)2018年5月中國知網(wǎng)顯示，《全球教育展望》被CSSCI中文社會科學(xué)引文索引（2017—2018）來源期刊（含擴(kuò)展版）、北京大學(xué)《核心期刊目錄》來源期刊（1992年（第一版），1996年（第二版），2000年版，2004年版，2008年版，2011年版，2014年版）收錄。
研究發(fā)表
據(jù)2018年5月30日中國知網(wǎng)顯示，《全球教育展望》共出版文獻(xiàn)5492篇。
據(jù)2018年5月30日萬方數(shù)據(jù)股份有限公司知識服務(wù)平臺顯示，《全球教育展望》載文量為3442篇。
影響因子
據(jù)2018年5月30日中國知網(wǎng)顯示，《全球教育展望》總被下載2524881次、總被引71684次；（2017版）復(fù)合影響因子為1.261、（2017版）綜合影響因子為0.706。
據(jù)2018年5月30日萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺顯示，《全球教育展望》被引量為37265次、下載量為30次；據(jù)2015年中國期刊引證報(bào)告（擴(kuò)刊版）數(shù)據(jù)顯示，《全球教育展望》影響因子為1.27，在全部統(tǒng)計(jì)源期刊（6735種）中排第628名，在教育（346種）中排第33名。
榮譽(yù)表彰
《全球教育展望》是全國教育類核心期刊。
文化傳統(tǒng)
形象標(biāo)識
辦刊宗旨
貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，立足于中國的教育實(shí)際，有選擇的反映當(dāng)代國際教育界和教育學(xué)術(shù)界的新思潮、新成果、教育改革的新戰(zhàn)略，學(xué)校教育和教學(xué)研究的新動向，為促進(jìn)中國的教育改革，發(fā)展中國的教育科學(xué)服務(wù)。
期刊領(lǐng)導(dǎo)
歷任領(lǐng)導(dǎo)
主編：杜殿坤
參考資料 >