朱浩亮，國家心理咨詢師高級考評員、國家心理咨詢師（二級）、國家級心理測評師。
教育背景及實踐經歷
2005-2008中國科學院心理研究所獲碩士學位
2007-2009分別在溫州市實驗中學與溫州市實驗小學掛職鍛煉，任校長助理
工作經歷
2002年-至今溫州大學任教
主講課程
大學生心理健康教育、人格心理學、管理心理學及人事測評等
獲獎情況
論文:“中學校長與普通教師的職業倦怠癥及其保護性因素”獲溫州市第十四屆自然科學優秀論文三等獎，溫州市人民政府，2011.08，獨立
論文：“人格相似性與關系質量的關系：單向視角”獲浙江省心理學會優秀論文一等獎，浙江省心理學會，2011.11，獨立
論文:“中學校長與普通教師的職業倦怠及其保護性因素”獲2009年度優秀教育論文一等獎，溫州市心理學會，2010.04，獨立
論文”教師的健康素質：自我調節定向與情緒的作用”，被評為第二十一屆溫州大學教育科研學術年會優秀論文一等獎，2010.12，獨立
論文“初中生英語學習動機的變化趨勢及其與教師支持的關系”被評為第二十一屆溫州大學教育科研學術年會優秀論文一等獎，2010.12，獨立
論文“改進高校青年教師課堂教學評估的策略”被評為第十九屆溫州大學教育科研學術年會優秀論文三等獎，2009.12，獨立
主持及參加課題
主持：
浙江省中小學教師健康素質綜合評價及政策建議研究(SC339)，浙江省教育規劃課題，5000元，2009.1-2010.11
溫州市人口健康素質綜合評價及政策建議研究（R20080034），溫州市科技計劃項目，30000元，2008.4-2010.11
溫州市城市人口健康素質綜合評估及建議研究，溫州市哲學社會科學課題，溫州市社科聯，10000元，2012.8—至今
社區矯正人員心理健康教育體系的構建，甌海區司法局，橫向課題，50000元，2012.4-至今
工讀學校學生心理與行為問題評估及其“協同共育”模式研究—以溫州市三十一中為例，溫州市三十一中學課題，橫向課題，65000元，2012.7-至今
大學生“弱勢群體”與心理健康綜合研究（X04044），溫州大學科研課題，3000元，2004.05-2005
新溫州大學教師激勵機制在教學效果評價體系中的運用研究（0624B），溫州大學教研課題，3000元，2006.01-2007.06.
城市流動兒童學校適應與自我認知相關調查研究，溫州理工學院科研課題，3000元，2010.6—至今
《管理心理學》獲院級重點課程，溫州大學甌江學院，5000元，2011.05—至今
參與：
科學教師勝任力模型建構與測評研究（FFB108220），全國教育科學規劃課題，2010.07-2012.08，第三（包括主持人）
跨國寄養背景下我國僑鄉留守兒童的信息化教育支持研究，2011年教育部人文社會科學研究項目，2011.07-2012.08，第三（包括主持人）
溫州市農民工心理健康狀況調查及對策研究（R20090026）溫州市科技計劃項目20000元，2008.12—2011.06，第二（包括主持人）
論文及著作
初中生英語學習動機的變化趨勢及其與教師期望的關系，《課程教材教法》，2010.8，第一
初中生英語學習動機的變化趨勢及其與教師期望的關系，人大復印《中學外語教與學》全文轉載，2010.12，第一
LearningmotivationofSecondarySchoolStudent:ScaledevelopmentandthepredictioneffectonLearninginterest，ITME2011-Proceedings:2011IEEEInternationalSymposiumonITinMedicineandEducation，EI收錄，2011.11.第一
教師的健康素質：自我調節定向與情緒的作用，《教育研究與實驗》，2010.12，第一
人格相似性與關系質量的關系：單向視角，《心理學探新》，2011.2，通訊作者
中學校長與普通教師的職業倦怠癥及其保護性因素，《中國臨床心理學雜志》，2009.4，第一
中學校長職業倦怠與自我和諧的相關研究，《中國臨床心理學雜志》，2008.4，第一
論課堂教學的有效性，《教學與管理》，2006.12，第一
多校區高校大學生心理危機干預機制的建構，《長春教育學院學報》，2010.2，第一
改進高校青年教師課堂教學評估的策略，《太原大學學報》，2005.9，第一
構建大學生“弱勢群體”心理健康教育的新模式，《太原大學學報》，2005.9，第一
大學生自卑心理初探，《江西青年職業學院學報》，2005.6，第一
構建大學生“弱勢群體”心理健康教育的新模式，《長春教育學院學報》，2005.3，第一
論體驗式教學模式在《管理心理學》教學中的應用，《科技信息》，2011,7，第一
大學生心理應激的應對策略，《教育評論》，2005.7，第二
高校青年教師網絡使用及其對心理健康影響的調查研究，《現代遠距離教育》，2010.1，第三
環形模型：整合人格研究的一種取向，《心理科學進展》，2010.1，第四
參考資料 >
朱浩亮.華中師范大學心理學院.2024-08-19