倪振民，男，1950年2月出生。1982年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué)政治教育專業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省中學(xué)政治特級(jí)教師。1982年7月至1992年8月在太倉(cāng)市沙溪中學(xué)任高中政治教師。1992年8月調(diào)入江蘇省蘇州中學(xué)校任高中政治教師和政教處副主任。1995年8月至1997年4月在蘇州市第三中學(xué)任高中政治教師，校長(zhǎng)。1997年4月任江蘇省蘇州中學(xué)校長(zhǎng)、黨總支書記，2003年8月任江蘇省蘇州中學(xué)校長(zhǎng)、黨委書記，2005年10月任江蘇省蘇州中學(xué)校長(zhǎng)、黨委委員。2007年8月任江蘇省蘇州中學(xué)督導(dǎo)員（正校級(jí)）。
教學(xué)風(fēng)格
倪振民同志認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論、毛澤東思想及鄧小平理論，并深入了解社會(huì)生活實(shí)際，廣泛涉獵各學(xué)科相關(guān)知識(shí)以豐富自己的頭腦；刻苦鉆研教材教法，改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)到的基本政治理論去解釋和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和撰寫小論文兩條基本途徑，提高政治學(xué)科教育的有效性。
在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，倪振民同志形成了“語(yǔ)言生動(dòng)、條理分明、舉例形象、啟發(fā)得當(dāng)，師生互動(dòng)、留有余地”的教學(xué)特色。課前五分鐘時(shí)事宣講和階段性聯(lián)系實(shí)際開展社會(huì)調(diào)查是其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他的政治課成為最受學(xué)生歡迎的課之一，他本人也成為最受學(xué)生歡迎的教師。
領(lǐng)導(dǎo)才能
倪振民同志自八十年代中期開始參與學(xué)校中層管理工作，九十年代中期擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)。在長(zhǎng)期的學(xué)校管理工作中，他注重教育管理理論的學(xué)習(xí)，注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)事求是，注意抓住機(jī)遇，尊重班子同志及廣大教職員工的創(chuàng)造精神，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校廣大師生為學(xué)校在新的歷史時(shí)期再創(chuàng)輝煌而努力工作。1997年倪振民同志提出要以“瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)（國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際先進(jìn)）；完善二項(xiàng)工程（學(xué)校教育現(xiàn)代化工程和校內(nèi)凝聚力工程）；增強(qiáng)三個(gè)觀念（實(shí)事求是的觀念，發(fā)展是硬道理的觀念，創(chuàng)新的觀念）；強(qiáng)化四種意識(shí)（教育法規(guī)意識(shí)，教育質(zhì)量意識(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的服務(wù)意識(shí)，危機(jī)意識(shí)）；做好五方面工作（德育、教學(xué)、科研、后勤和校辦產(chǎn)業(yè)）”來(lái)統(tǒng)攬學(xué)校工作的全局，從而使學(xué)校教育現(xiàn)代化的力度進(jìn)一步加大，素質(zhì)教育的推進(jìn)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量又有新的提高，辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化，教職工隊(duì)伍的凝聚力不斷增強(qiáng)，學(xué)校的信譽(yù)和知名度進(jìn)一步攀升。2000年倪振民同志又提出了要實(shí)現(xiàn)“學(xué)校教育的信息化、國(guó)際化和集團(tuán)化”作為江蘇省蘇州中學(xué)校下一階段的發(fā)展目標(biāo)。二年努力，江蘇省蘇州中學(xué)在實(shí)現(xiàn)教育的“信息化、國(guó)際化和集團(tuán)化”方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2000年教育部二次在蘇州中學(xué)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣蘇州中學(xué)教育信息化的經(jīng)驗(yàn)。韋鈺副部長(zhǎng)和陳至立部長(zhǎng)均到會(huì)作指導(dǎo)并對(duì)其工作給予肯定。學(xué)校已與歐洲十幾所學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)師生的互訪和短期學(xué)習(xí)交流。學(xué)校與蘇州市、吳江區(qū)、甘肅省、青海省的幾所學(xué)校簽證合作辦學(xué)協(xié)議，使蘇州中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源得以輻射和共享。幾年來(lái)學(xué)校先后被授予“江蘇省模范學(xué)?！保敖K省德育先進(jìn)學(xué)?！?，“省先進(jìn)教師群體”，“省園林式學(xué)?！保笆〗逃F(xiàn)代化裝備先進(jìn)單位”，“蘇州市文明單位”稱號(hào)。2001年12月學(xué)校又被中共江蘇省委、省人民政府授予“江蘇省文明單位標(biāo)兵”稱號(hào)。
在學(xué)校管理的實(shí)踐中，倪振民同志把“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展”作為一種辦學(xué)理念，發(fā)揮它對(duì)學(xué)校各方面工作的指導(dǎo)作用；把“以德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，后勤為保障”作為學(xué)校工作的運(yùn)作策略推動(dòng)了學(xué)校教育改革的深化；以“三個(gè)堅(jiān)持，三個(gè)不”（堅(jiān)持真誠(chéng)的態(tài)度、不留一手；堅(jiān)持平等，不居高臨下；堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不流于形式）為原則，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的合作與交流，進(jìn)一步發(fā)揮重點(diǎn)中學(xué)的示范、輻射作用。
理論研究
振民同志在進(jìn)行政治學(xué)科教學(xué)中，注重教育科研工作，經(jīng)他指導(dǎo)的學(xué)生所撰寫的小論文多次獲市、縣一、二、三等獎(jiǎng)，他也被評(píng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師?！督M織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和撰寫小論文是提高政治學(xué)科有效性的兩條基本途徑》一文由江蘇省教研室有關(guān)刊物登載。四年寫下了20多萬(wàn)字的讀書筆記，在各種雜志刊物上發(fā)展了十幾篇理論文章，其代表工作有：“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的成功實(shí)踐（1997年中美21世紀(jì)基礎(chǔ)科技教育研討會(huì)宣講論文，并被收錄于《中美21世紀(jì)基礎(chǔ)科技教育研討會(huì)論文集》中）；“讓更多學(xué)生有更好發(fā)展”（《群眾》雜志2000年第4期）“給公辦學(xué)?！山墶保ā度罕姟冯s志2000年第8期）；“關(guān)于學(xué)校管理民主化的幾點(diǎn)思考”（《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)》2000年第4期）。他所領(lǐng)導(dǎo)的“普通高中學(xué)生素質(zhì)教育”課題階段性成果報(bào)告為江蘇省“九五”教科研課題，獲蘇州市2000年教科研成果一等獎(jiǎng)。最后正在結(jié)集出版十五萬(wàn)字左右的名為《杏壇絮語(yǔ)》論文專集。
社會(huì)活動(dòng)
倪振民同志為中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，經(jīng)常參加各種社會(huì)活動(dòng)和講學(xué)活動(dòng)。1999年李嵐清副總理在南京召開座談會(huì)，他在會(huì)上發(fā)展了對(duì)基礎(chǔ)育教育工作的意見，受到重視。2001年在上海舉辦的《論壇》上發(fā)表了“努力培養(yǎng)文理兼通人才”的講演。2001年參加高中校長(zhǎng)訪問(wèn)團(tuán)赴臺(tái)灣訪問(wèn)，擔(dān)任副團(tuán)長(zhǎng)，受邀參加清華大學(xué)九十周年校慶，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)六十周年校長(zhǎng)并在“中學(xué)校長(zhǎng)論壇”上發(fā)表報(bào)告，受邀赴南京參加由南京市教委舉辦的南京市完全中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)講學(xué)“我們的辦學(xué)實(shí)踐”，被制成光盤。受省教育廳委托赴蘇北阜寧講學(xué)，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上作《以創(chuàng)新思路推進(jìn)素質(zhì)教育“演講。由于他所提出的觀點(diǎn)新穎、分析透徹，深受與會(huì)者的歡迎并引起有關(guān)方面的重視。因而在省內(nèi)外和全國(guó)都有相當(dāng)?shù)闹取?/p>
榮譽(yù)
1998年11月獲中共蘇州市委、市人民政府表彰“蘇州市創(chuàng)造文明衛(wèi)生城市先進(jìn)個(gè)人”；2000年5月獲中共蘇州教委、蘇州市教委、教育工會(huì)表彰“關(guān)心和支持工會(huì)工作好領(lǐng)導(dǎo)”；2000年9月被評(píng)為“蘇州市名校長(zhǎng)”。為中共蘇州市第九次代表大會(huì)代表。被中共江蘇省委聘任為“江蘇省教工會(huì)特約調(diào)研員” ? 。
社會(huì)評(píng)價(jià)
倪振民同志在長(zhǎng)期的中學(xué)政治課教學(xué)及教育科研中，刻苦鉆研，勇于探索，有著極強(qiáng)的教學(xué)和科研能力。形成鮮明的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
倪振民同志在學(xué)校的黨務(wù)工作和行政管理中，認(rèn)真鉆研教育理論，勤于思考、勇于探索和創(chuàng)新。以卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，帶領(lǐng)江蘇省蘇州中學(xué)校的廣大教工不斷攀升，使蘇州中學(xué)出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。
倪振民同志還積極從事教育改革和學(xué)校管理的科研工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多次在市、省教育管理研討班和全國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)上講學(xué)。在我省和全國(guó)均有相當(dāng)?shù)闹取?/p>
參考資料 >