《卡爾威特的教育》是一本由德國教育學家卡爾·H.G.威特所著的圖書，最早在19世紀在德國出版。該書于1914年被翻譯成英文并由Thomas Y.Crowell出版公司出版。經過幾個世紀的流傳，該書得到了許多著名教育學家的贊譽和推崇。該書詳細地講述了老威特的教子過程，記載了小卡爾的成長歷程，以及老威特的教子心得和全能中華人民共和國教育法。由于該書將思想和操作完美結合，使得無數有幸按照書中方法教育子女的父母都成功地培養出了優秀的孩子。該書于2009年6月1日由哈爾濱出版社出版，譯者為李萍和劉彥潔。
內容簡介
這是一個富有傳奇色彩的教育故事，也是一份現今仍然被使用的、訟述早期教育的最早文獻，更是一部全球銷量過億的暢銷書。
本書詳細地講述了老威特的教子過程，記載了小卡爾的成長歷程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：對于孩子來說，最重要的是教育而不是天賦；孩子成為天才還是庸才，不是由天賦和遺傳決定的，而是由出生后的早期教育決定的；對于兒童的教育，必須與兒童智力曙光的出現同時開始；盡可能早、盡可能多、盡可能正確地開發孩子的智力，這樣孩子就能成為天才。
此中文版則是根據1914年Thomas Y.Crowell出版公司的英文轉譯成中文的。
編輯推薦
迄今為止全球最著名、最成功、影響最大的家教案例，全球銷售超過1億冊的家庭教育經典。世界各類家庭教育方法真正的鼻祖，哈佛大學圖書館孤本全新翻譯，經典彩色插圖本，適合老師和父母閱讀的經典。
無數教育家受本書早期教育思想的影響，無數父母按照本書的方法成功培養出享譽世界的天才。
孩子的教育應該從出生那天就開始。
倘若每個孩子接受的教育都一樣。那么其命運就由稟賦操縱了。但是如今的大多數孩子由于接受了不太全面的教育，因而其稟賦便只有一部分派上了用場，剩下的逐漸喪失掉了。
別失望。也別存在幻想，堅持不懈地努力，你的孩子仍然有成功的希望。
每一位孩子都有成為天才的可能，所以請重視早期教育，特別是抓住關鍵期對孩子進行教育
作者簡介
卡爾·H.G.威特（Karl heinrich Gcottfried Witte,1767-1845）兒童早期教育鼻祖，第一次用實證方法證明了早期教育對兒童成長的重要性，開創了影響東西方幾個世紀的教育方法——全能教育法，造就無數天才。卡爾·H.G.威特是19世紀初德國的一位鄉村牧師，特別熱衷于探討兒童的教育問題，針對當時流行的“天賦決定論”，他贊同法國思想家克洛德·愛爾維修“即使是普通孩子，只要教育得當，也將成為不平凡的人”的論斷，并且認為孩子的教育必須與孩子智力曙光的出現同時開始?？枴.G.威特為了向人們證明早期教育對兒童會產生良好的影響，當兒子小卡爾·威特出生后，他便按照自己的方法開始對其進行早期教育。小卡爾·威特在父親的指導下，很小的時候就通曉法語、意大利語，9歲開始閱讀《荷馬史詩的故事》，10歲便進入大學，14歲獲得哲學博士學位，23歲在哈雷任專職教授。這一引起世界轟動的驚人成就，讓人們認識到了早期教育思想的正確性和重要性?？枴.G.威特為了讓更多的人了解到自己教育小卡爾·威特的過程和方法，于1818年寫成《卡爾·威特的教育》一書，成為世界上現今仍然被使用的論述早期教育的最早文獻，200年來造就無數天才，他的教育理念也被后人奉為早期教育的經典。
媒體評論
富有傳奇色彩的教育故事，觸動父母心弦的教育經典。其實孩子擁有與生俱來的天賦，只要我們成人善于發掘，每個孩子都有成為天才的可能。
市面上如此多版本的《卡爾·威特的教育》令我眼花繚亂，但我依然能感覺到，這本署名為卡爾·H．G．威特的《卡爾·威特的教育》真正透著幾個世紀前德國小鄉村人們的生活氣息！文字簡潔易讀，彩色插圖和文字相得益彰，充滿了閱讀的輕松和愉悅。
——教育培訓講師、搖籃網專家滕婧
為什么諸多神童同時集中于哈佛大學，世上根本不可能有這么多的偶合現象，這全是受益于《卡爾·威特的教育》的結果。
——[日]著名的心理學家、教育家、兒童早期教育的鼻祖 木村久一
把一個低智兒培養成了聞名全德意志的華盛頓奇才隊，這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。
——（美）哈佛大學心理學博士 鮑里斯·塞德茲
這本書出來以后，小孩子可以多發些笑聲，父母也可以少受煩惱。這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。
——（中）中國著名教育家陶行知
可以說能吸引我的作品并不多，之所以這么強烈地推薦這本書，是因為威特牧師的早期家庭教育理念深深地打動了我，他對兒子的早期訓練成為了最鼓舞人心的和有益的教育文獻……老威特的教育方法是極其簡單實用的，誰都可以使用。
——《卡爾·威特的教育》英文版編輯 愛丁頓·布魯斯
作品目錄
Part1 為誰寫這本書
Part2 我的兒子是天才嗎？
Part3 我的教育工作能成功地繼續下去嗎？
Part4 我完成了對兒子的教育嗎？
Part5 恰當的教育可能讓每一個普通的孩子都成為優秀的人才
Part6 我能把兒子培養成一位早熟的學者嗎？
Part7 我兒子怎么變成了早熟學者？
Part8 我有沒有把兒子培養成學者的技巧？
Part9 關于人們對卡爾早期教育的質疑
Part10 我兒子是否得益于他的早期教育？
Part11 七八歲之前是否應該給孩子隨心所欲的童年？
Part12 我們應該如何避免卡爾被阿諛奉承的話所侵蝕？
Part13 卡爾的玩具和他的智力開發
Part14 小孩必須和其他孩子玩耍嗎？
Part15 卡爾的飲食
Part16 我們對卡爾的道德教育
Part17 卡爾如何學會閱讀和書寫
Part18 工作與游戲的界限
Part19 關于獎勵
Part20 卡爾是如何學習外語的
Part21 對卡爾科學領域的培養
Part22 培養品位
Part23 卡爾上大學
參考資料 >