鄭北一中學(xué)校是碧源控股集團(tuán)有限公司集團(tuán)投資興建的一所集小學(xué)、初中、高中共12年制的民辦學(xué)校，其中學(xué)校位于河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)迎賓路街道月湖北路42號(hào)。其中小學(xué)校園占地面積近40畝，建筑面積3.3萬平方米，設(shè)有36個(gè)教學(xué)班。初中、高中一體化校園占地面積60余畝，建筑面積近5萬平方米，共設(shè)有36個(gè)教學(xué)班。
教育理念
教育理念——“豐”
“豐”本意為繁盛、豐盛，中華民族歷來崇尚“五谷豐登社稷安寧”。我們理想的學(xué)生應(yīng)該像顆內(nèi)在豐盈的種子，飽滿而有力量！能把根深深扎在中國(guó)的土壤，胸中充盈中國(guó)文化、中華文明，具有中國(guó)人應(yīng)該具備的深厚底蘊(yùn)和價(jià)值觀；生活在這個(gè)校園里的孩子與其它學(xué)校的孩子相比，見得多、聽得多、懂得多、想得多、遇得多、說得多、做的多，從而蓄積出潛力和爆發(fā)力；這里的孩子身心健、品行好、學(xué)業(yè)優(yōu)、智慧廣、有能力、敢擔(dān)當(dāng)！這里的孩子有“豐”的氣韻、“豐”的力量、“豐”的精神；在中西文化交融的今天，這里的孩子能像生命力極強(qiáng)的種子，不管落到哪里，都能快速適應(yīng)，落地生根，閃耀出生命的亮光！
我們希望這個(gè)校園充滿陽光雨露，這里的每一粒種子都被照耀和潤(rùn)澤，他們幸福、陽光。
鄭北一中確立了特色鮮明的“七種能力”的育人目標(biāo)：
小學(xué)：專注能力、自控能力、記憶能力、閱讀能力、生活能力、交流能力、合群能力。
初中：自主能力、自省能力、思維能力、鑒賞能力、勞動(dòng)能力、溝通能力、合作能力。它是在小學(xué)七種能力基礎(chǔ)上的由低階向高階的發(fā)展，并與之深淺呼應(yīng)。
教育團(tuán)隊(duì)
朱丹，鄭北一中總校長(zhǎng)（原鄭州市第一中學(xué)校長(zhǎng)），中共黨員，省特級(jí)教師。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、河南省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、河南省優(yōu)秀專家。省第十、第十一屆人大代表，市第十五屆人大代表，中共河南省第八次、第九次代表大會(huì)代表。
武茜華，鄭北一中初中部執(zhí)行校長(zhǎng)，中共黨員，鄭州一中首席專家教師，主體課堂和自編教材的主要參與者；曾任鄭州一中小學(xué)部校長(zhǎng)、鄭州市西一中學(xué)校長(zhǎng)、鄭州市教育督學(xué)，多次榮獲河南省名師，鄭州市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
陳淑萍，鄭北一中小學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)，省特級(jí)教師，曾獲鄭州市教改先進(jìn)個(gè)人、鄭州市教育科研先進(jìn)個(gè)人、鄭州市先進(jìn)教育工作者，2000年參加“全國(guó)簽名骨干校長(zhǎng)”培訓(xùn)，金水區(qū)第十屆人大代表，曾任鄭州市緯五路一小、緯三路小學(xué)、鄭州一八聯(lián)合國(guó)際學(xué)校聯(lián)合國(guó)際小學(xué)校長(zhǎng)。
學(xué)校食宿
餐廳：學(xué)校餐廳以服務(wù)師生為核心，以“營(yíng)養(yǎng)、健康、安全”為基本原則，嚴(yán)格遵循6S管理規(guī)范，所有使用的原材料與品牌供應(yīng)商合作，索證索票等資質(zhì)齊全，同時(shí)按照中小學(xué)不同年齡段每日膳食攝入量參考標(biāo)準(zhǔn)，由專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師進(jìn)行科學(xué)配餐，營(yíng)養(yǎng)配餐，多樣配餐，不同季節(jié)研發(fā)不同營(yíng)養(yǎng)需求的食譜，力求做到色、香、味俱全，努力為孩子們打造放心、安心、舒心的用餐氛圍。
住宿：鄭北一中學(xué)生公寓樓設(shè)計(jì)人性化，布局合理，小學(xué)部公寓提供午休，初中部采取寄宿制，男女宿舍內(nèi)每位學(xué)生配備書桌，衣柜，每個(gè)房間有獨(dú)立衛(wèi)生間，24小時(shí)供應(yīng)熱水，可以洗澡、洗漱，配備冷暖空調(diào)，升降晾衣架，滅蚊燈。此外，宿舍每層樓還配備有公共衛(wèi)生間，公共洗澡間，過濾直飲機(jī)。每層配有生活老師值班，負(fù)責(zé)學(xué)生入寢安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的工作，包括學(xué)生按時(shí)入睡、起床叫醒服務(wù)；教育培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣；照顧關(guān)愛生病學(xué)生，談心談話，縫補(bǔ)衣物，檢查內(nèi)務(wù)，清潔消毒等，為孩子們提供安全、舒適、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
硬件設(shè)施
學(xué)校設(shè)計(jì)人性化，設(shè)施先進(jìn)，配套高端；小學(xué)、初中配有各類功能室共50余個(gè)，國(guó)學(xué)館、陶藝室、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、航模室、創(chuàng)科中心、錄播室：學(xué)術(shù)報(bào)告廳、室內(nèi)體育館、小學(xué)200米、初中300米跑道；有大、小餐廳；所有室內(nèi)空間均有空調(diào)、暖氣和新風(fēng)系統(tǒng)，有線、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，24小時(shí)恒溫水，提供午休場(chǎng)所。學(xué)校各教學(xué)樓之間有超寬回廊連接，為孩子們提供安全、舒適、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
地理位置
中學(xué)部地址：鄭州市惠濟(jì)區(qū)假日西路與大河路輔路交叉口。
小學(xué)部地址：鄭州市惠濟(jì)區(qū)濱河路與月湖路交叉口。
學(xué)生健康管理
學(xué)校與河南省中醫(yī)學(xué)院一附院小兒科合作，成立了少年兒童成長(zhǎng)發(fā)育研究中心，為每個(gè)孩子建立健康檔案，對(duì)學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行持續(xù)跟蹤和指導(dǎo)。在生活上，學(xué)校給予每個(gè)孩子無微不至的照顧與關(guān)懷：當(dāng)內(nèi)心有困惑時(shí)，心理健康老師會(huì)幫助孩子走出迷茫，保障孩子心理健康；在餐飲方面我們倡導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)、健康的飲食文化，從材料選購(gòu)、食品加工、餐具消毒等方面嚴(yán)格把關(guān)；學(xué)校還專門聘請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師，根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)育需求和四季特點(diǎn)制定食譜；在住宿方面，我們力求為孩子們打造溫馨舒適的居住環(huán)境，每間宿舍都配有冷暖空調(diào)，另外還有洗浴間等。
我們會(huì)從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)開始，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一天，全方位地為孩子的身體健康保駕護(hù)航！
學(xué)校課程設(shè)置
我們從培養(yǎng)“全面發(fā)展、優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)”的人的角度設(shè)置課程，“豐”是我們課程的核心，“豐”的氣韻是我們課程的靈魂。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生成長(zhǎng)為“內(nèi)在豐盈、氣質(zhì)高貴、思想靈動(dòng)的世界公民”，學(xué)生成長(zhǎng)的核心要素為：身心健康、品行優(yōu)秀、學(xué)業(yè)良好、氣質(zhì)高雅、優(yōu)勢(shì)初顯、引領(lǐng)時(shí)代。據(jù)此我們確定課程目標(biāo)為：健康身心、修養(yǎng)品行、厚植學(xué)業(yè)、涵養(yǎng)氣質(zhì)、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、奠基英才。我們把課程分為六大類：體育與心育、習(xí)慣與修養(yǎng)、學(xué)業(yè)與智慧、實(shí)踐與能力、藝術(shù)與氣質(zhì)、興趣與特長(zhǎng)。
（1）主體課堂，著眼于學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的輕度和深度，唯一的目的就是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。主體課堂包含1+3個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書→自學(xué)→研討→精講。結(jié)合指導(dǎo)書老師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)計(jì)、自學(xué)，讓學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題，進(jìn)而主動(dòng)思考解決問題，并且研討不設(shè)定范圍，也不會(huì)預(yù)定研討的問題，更不會(huì)限定研討的答案。學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，研討，最終老師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)研討后所遺留的問題進(jìn)行精講，精講過程中著重講重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法。
（2）以“入靜、入定、入神”建設(shè)的自習(xí)課堂，使之成為煅煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要熔爐。
（3）針對(duì)當(dāng)下閱讀能力薄弱的時(shí)弊，建設(shè)了閱讀課堂。通過氛圍的營(yíng)造和習(xí)慣的漸進(jìn)性規(guī)律，恢復(fù)了青少年求知的欲望和興趣，樹立了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，擴(kuò)展了學(xué)生的精神視野，培養(yǎng)了讀書的樂趣和獲得感。
（4）親子課堂，初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，開始有了獨(dú)立的意識(shí)，但由于年齡偏小依然留戀家人的懷抱，他們需要有自我獨(dú)立的空間，同時(shí)也需要家人的陪伴，我們的親子課堂正是出于這種考慮。每周三下午最后一節(jié)課，家長(zhǎng)可以走進(jìn)我們的校園，同孩子聽聽課，陪孩子說說話，和孩子聊聊生活，感受孩子的成長(zhǎng)。
（5）興趣課堂，通過刺激學(xué)生的好奇心，激發(fā)、維持、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和持久力。開設(shè)了武術(shù)、書法、棋類、美術(shù)、聲樂、舞蹈、足球、籃球、排球、羽毛球、機(jī)器人、閱讀等，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇。
（6）父母課堂，拓展父母的教育視野、端正父母的教育觀念、交流家庭教育的方法，使父母成為孩子最具正能量的人生引導(dǎo)者。朱丹先生，作為鄭北一中總校長(zhǎng)，同時(shí)是中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)，將定期和學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面暢談，將自己畢生教育經(jīng)驗(yàn)回饋鄭北一中學(xué)生的家長(zhǎng)，真正為家長(zhǎng)提供實(shí)用的養(yǎng)兒育女思路。
師資情況
我們的老師懷有教育夢(mèng)想，富有童心愛心，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教育經(jīng)驗(yàn)豐富。教師隊(duì)伍主要有兩部分構(gòu)成：一是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的成熟教師，這部分教師是來自各知名學(xué)校的省市級(jí)骨干教師；一部分是熱愛教育事業(yè)、愛孩子、性格陽光、充滿活力、思想靈動(dòng)的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，這部分教師基本學(xué)歷為本科，70%以上為研究生。學(xué)校設(shè)有完善的教師梯度成長(zhǎng)機(jī)制。
參考資料 >
鄭北一中學(xué)校.愛企查.2024-10-05
鄭北一中學(xué)校小學(xué)部.百度地圖.2024-10-05
鄭北一中學(xué)校.河南師范大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng).2024-03-20
朱 丹.中國(guó)教育學(xué)會(huì).2024-10-05
強(qiáng)健體魄·獻(xiàn)禮祖國(guó).微信公眾平臺(tái).2024-10-05